15．汽車上設(shè)置了“安全帶指示燈”，當(dāng)安全帶系好時(shí)，相當(dāng)于閉合開(kāi)關(guān)，指示燈不亮；安全帶未系好時(shí)，相當(dāng)于斷開(kāi)開(kāi)關(guān)，指示燈發(fā)光．下面符合上述要求的電路圖是（　�。�
A．B．C．D．

分析 由題意知，未系好安全帶時(shí)指示燈亮，系好安全帶燈泡不亮，說(shuō)明開(kāi)關(guān)斷開(kāi)指示燈亮，否則燈泡不亮即被短路了．

解答 解：由題意知，指示燈與開(kāi)關(guān)S并聯(lián)，但電路不會(huì)出現(xiàn)短路，即電路中有保護(hù)電阻；結(jié)合選項(xiàng)B可知符合題意，ACD不符合．
故選B．

點(diǎn)評(píng) 本題利用了對(duì)用電器短路時(shí)，用電器將不工作設(shè)計(jì)電路，注意不能出現(xiàn)對(duì)電源短路的情況，電阻是保護(hù)電阻，可使電路對(duì)電源不被短路．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

5．小美同學(xué)對(duì)冰加熱，她將冰熔化成水直到沸騰的過(guò)程，繪制成如圖所示的溫度隨時(shí)間變化的圖象，下列分析正確的是（　　）
A．圖象中的AB段表示冰的熔化過(guò)程
B．冰有一定的熔點(diǎn)，說(shuō)明冰是晶體
C．圖象中的CD段表示水的沸騰過(guò)程
D．水沸騰時(shí)溫度不變，說(shuō)明水沸騰時(shí)不需要加熱

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

6．如圖所示，是一把既能吹冷風(fēng)，又能吹熱風(fēng)的電吹風(fēng)的簡(jiǎn)化電路圖，圖中A是吹風(fēng)機(jī)，B是電熱絲．若只閉合開(kāi)關(guān)S1，吹出的是冷風(fēng)；若將開(kāi)關(guān)S1、S2都閉合，吹出的是熱（選填“冷”或“熱”）風(fēng)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

3．如圖所示，光線在空氣和玻璃的界面MN上發(fā)生折射，入射角是60°，MN的右邊為玻璃（選填“空氣”或“玻璃”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

10．如圖是袁開(kāi)妍同學(xué)“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)裝置．
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
（1）為完成實(shí)驗(yàn)探究，還需要一個(gè)測(cè)量工具，這個(gè)測(cè)量工具是刻度尺．
（2）為探究平面鏡所成的像與物的大小關(guān)系，小妍做了如下操作：她先點(diǎn)燃蠟燭A放在玻璃板前，再拿一只外形相同但不點(diǎn)燃的蠟燭B豎立著在玻璃板后移動(dòng)，當(dāng)移動(dòng)到A像的位置時(shí)，發(fā)現(xiàn)它與A的像完全重合，這表明物像大小相等．
（3）改變A的位置，重復(fù)（2）中步驟并分別測(cè)出A和B到玻璃板的距離，記錄在表中．
序號(hào)123
A到玻璃板的距離/cm3.005.008.00
B到玻璃板的距離/cm3.005.008.00
【分析與論證】分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論：像與物體到平面鏡的距離相等．
【評(píng)估與交流】
（4）在實(shí)驗(yàn)中用透明的玻璃板代替平面鏡，主要是利用玻璃板透明的特點(diǎn)，便于確定像的位置．
（5）實(shí)驗(yàn)中玻璃板與水平桌面保持垂直，若不垂直，這樣會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)操作帶來(lái)不便影響是不論怎樣移動(dòng)后面的蠟燭都不會(huì)與前面蠟燭的像完全重合．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

20．在“測(cè)量鹽水密度”的實(shí)驗(yàn)中：
（1）將天平放在水平桌面上，游碼置于標(biāo)尺的零刻度處，發(fā)現(xiàn)指針向左偏，此時(shí)他應(yīng)向右端調(diào)節(jié)平衡螺母，使橫梁平衡．
（2）在燒杯中倒入鹽水，稱出燒杯與鹽水的總質(zhì)量m1為75g．
（3）將燒杯中一部分鹽水倒入量筒中（如圖甲所示），則量筒內(nèi)鹽水的體積是20 cm3，再稱量燒杯和剩下的鹽水的總質(zhì)量時(shí)，發(fā)現(xiàn)加減砝碼總不能使天平平衡，這時(shí)應(yīng)移動(dòng)游碼使天平平衡；
（4）若天平再次平衡時(shí)所用的砝碼、游碼位置如圖乙所示燒杯和剩下的鹽水的總質(zhì)量m253.6g，則倒入量筒內(nèi)的鹽水質(zhì)量m為21.4g，通過(guò)計(jì)算可知鹽水的密度為1.05×103 kg/m3．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

7．如圖所示，已知電源電壓為9V恒定不變，
（1）當(dāng)S1、S4閉合、S2和S3斷開(kāi)時(shí)電流表A1的示數(shù)為1A，電壓表的示數(shù)為3V，求電流表A2的示數(shù)和燈L1、L2兩端的電壓各為多少？
（2）當(dāng)S2和S3閉合、S1和 S4斷開(kāi)時(shí)，電流表A3和A2的示數(shù)分別為4.5A和1.5A，求電流表A1的示數(shù)和燈L1、L2兩端的電壓各為多少？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

4．小明同學(xué)利用相同質(zhì)量的海波和松香進(jìn)行了固體熔化過(guò)程的實(shí)驗(yàn)探究，在加熱條件相同的情況下小明測(cè)出了多組數(shù)據(jù)，并繪制出了海波和松香的溫度-時(shí)間變化圖象，如圖1、2所示．

（1）由圖象可知，在海波和松香這兩種物質(zhì)中，屬于晶體的是海波；它的熔點(diǎn)約是48℃．
（2）在第6分鐘時(shí)海波處于固液共存狀態(tài)．（選填“固體”、“液體”或“固液共存”）．
（3）實(shí)驗(yàn)時(shí)若溫度計(jì)的玻璃泡碰到試管底部，則測(cè)得試管內(nèi)物質(zhì)的溫度值偏高．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

5．如圖所示的游戲情境，小孩將毽子向上踢出，表明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)；毽子踢出去后能繼續(xù)向上運(yùn)動(dòng)是因?yàn)殡ψ泳哂袘T性，毽子最終落向地面是因?yàn)橹亓Φ淖饔茫唠ψ拥臅r(shí)候，腳也會(huì)有痛的感覺(jué)，這一現(xiàn)象說(shuō)明物體間力的作用是相互的．

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