【題目】如圖所示,小倩同學提了11 kg的水給樹苗澆水,已知桶自身質(zhì)量為1 kg,桶的底面積是5×10-2 m2(桶的厚度不計),桶中水深h為20 cm,提水時手的受力面積為0.8×10-3 m2。(取g=10 N/kg)求:
(1)水對桶底的壓力_____和壓強各是多大_____?
(2)提水時手受到的壓強是多大____?
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,電源電壓為4.5V,電壓表量程為0~3V,滑動變阻器上標有“20Ω 1A”字樣,小燈泡標有“2.5V 1.25W”(燈絲電阻不變),電流表量程為0~0.6A,要求兩電表示數(shù)均不超過所選量程,燈泡兩端電壓不允許超過額定值,下列說法中不正確的是( )
A.小燈泡燈絲電阻為5Ω
B.該電路的最大功率是2.25W
C.該電路中電壓表最大示數(shù)是3V
D.滑動變阻器允許接入電路的最小阻值為4Ω
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【題目】如圖所示,一長方體木塊,置于同一粗糙水平面上,甲圖木塊豎放,乙圖木塊平放,丙圖木塊平放并在其上加一重物.在甲、乙、丙三種情況下,勻速拉動長方體所需的水平力分別為F甲、F乙、F丙 . 則下列關系正確的是( )
A.F甲<F乙<F丙
B.F甲>F乙>F丙
C.F甲<F乙=F丙
D.F甲=F乙<F丙
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【題目】如圖甲為亮度可以調(diào)節(jié)的小臺燈電路.電源電壓為24Ⅴ,燈泡的額定電壓為24Ⅴ,通過燈泡的電流跟其兩端電壓的關系如圖乙.調(diào)節(jié)滑動變阻器R,使燈泡的實際功率為3.6W時,燈泡兩端的電壓為V,此時滑動變阻器R連入電路的阻值是Ω.
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【題目】在“探究實心圓柱體對地面的壓強與哪些因素有關”的實驗中,某中學一小組的同學們認為此壓強跟圓柱體的密度ρ、高度h、圓柱體底面積S是有關的,但有怎樣的關系看法不同。于是,在老師的幫助下,小組的同學們從實驗室里挑選了由不同密度的合金材料,制成高度和橫截面積不同、質(zhì)量分布均勻的實心圓柱體做實驗,測出實心圓柱體豎直放置時(如圖所示)對水平桌面上海綿的壓下深度,實驗記錄見下表。
(1)該小組同學是通過_________________________來判斷壓強大小的。
(2)分析實驗1、2或4、5可以得出:當圓柱體的材料密度相同時,實心圓柱體對水平地面的壓強與圓柱體的____________。
(3)分析____________可以得出,當圓柱體的密度相同時,實心圓柱體對水平地面的壓強與底面積無關。
(4)此探究過程用到的科學探究方法有_______________、__________ 。
(5)實驗結束之后,同學們在老師的指導下,以某一合金甲圓柱體為研究對象,推導它對海綿的壓強大小的表達式(已知合金的密度為ρ,長方體鐵塊的高度為h,底面積為S)。表達式為_______________ 。
(6)上面推導出的表達式____________(選填“能”或“不能”)應用于各類固體的壓強的計算。
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【題目】有的跑車在車的尾部設計安裝了一種“氣流偏導器”,它的上表面平直,底部呈弧形凸起,相當于一個倒置的翅膀(如圖所示),這主要是為了讓跑車高速行駛時,車輪能更好地抓緊地面。請解釋其中道理____。
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【題目】疫情期間,小麗幫媽媽做家務時,發(fā)現(xiàn)生活中處處有物理。下列分析錯誤的是( 。
A.茶壺的壺嘴和壺身組成連通器
B.菜刀的刀刃很鋒利,是為了減小壓強
C.利用大氣壓把吸盤式掛鉤壓在平滑的墻壁上
D.浴室內(nèi)的防滑墊表面凹凸不平是為了增大摩擦
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【題目】在語文課本上學習了“死海不死”的文章后,小敏想“探究浮力的大小與哪些因素有關”,她提出了如下猜想:
猜想一:可能與液體的密度有關
猜想二:可能與物體排開液體的體積有關
猜想三:可能與物體浸沒在液體中的深度有關
為了驗證上述猜想,她按照圖中字母順序做了如下實驗:
(1)分析比較實驗步驟A、C、D,可以驗證猜想 ;分析比較實驗步驟A、B、C,可以驗證猜想 二 是正確的,并由此聯(lián)想到,輪船的滿載排水量越 (選填“大”或“小”),它的承載能力就越強.
(2)分析圖中題中提供的信息,可知圖E中物體所受的浮力大小為 N,計算可知鹽水的密度是 kg/m3
(3)實驗中采用了 的研究方法,下列問題的研究中,也用到這種方法的是 .
A、將乒乓球靠近發(fā)聲的音叉,通過乒乓球被彈開顯示音叉在振動
B、在研究磁場時,引入“磁感線”的概念
C、探究電流與電壓、電阻的關系
D、用合力代替同一物體上所受到的幾個力.
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