5.小明做“凸透鏡成像實(shí)驗(yàn)”時,老師沒有告訴他凸透鏡的焦距.如何測量凸透鏡的焦距呢?他觀察到實(shí)驗(yàn)室有凸透鏡、激光燈若干,點(diǎn)燃的蠟燭,光屏等.請你選擇合適的器材,幫助小明設(shè)計測量焦距的實(shí)驗(yàn)方案,填寫在下面.
(1)你選擇的器材是凸透鏡、光屏、刻度尺
(2)你設(shè)計的實(shí)驗(yàn)步驟是①把凸透鏡正對著陽光;
②在凸透鏡后放置光屏,上下移動,直到光屏上出現(xiàn)最亮、最小的光斑,即焦點(diǎn);
③用刻度尺測量這個最小、最亮的光斑(焦點(diǎn))到凸透鏡的距離,記錄下來,就是凸透鏡的焦距.

分析 焦距是焦點(diǎn)到凸透鏡光心的距離,而焦點(diǎn)是平行于主光軸的光會聚形成的最小最亮的點(diǎn).
所以要測凸透鏡的焦距,就需要先找焦點(diǎn),而要找焦點(diǎn),就必須讓凸透鏡正對太陽光,以保證太陽光與主光軸平行.據(jù)此設(shè)計實(shí)驗(yàn).

解答 解:(1)應(yīng)選用的器材有:凸透鏡、光屏、刻度尺;
(2)測量凸透鏡焦距的步驟:
①把凸透鏡正對著陽光;
②在凸透鏡后放置光屏,上下移動,直到光屏上出現(xiàn)最亮、最小的光斑,即焦點(diǎn);
③用刻度尺測量這個最小、最亮的光斑(焦點(diǎn))到凸透鏡的距離,記錄下來,就是凸透鏡的焦距.
故答案為:
(1)凸透鏡、光屏、刻度尺;
(2)同上.

點(diǎn)評 本題是一道實(shí)驗(yàn)題,該實(shí)驗(yàn)依據(jù)的是焦點(diǎn)和焦距的概念.注意做該實(shí)驗(yàn)時一定要讓凸透鏡正對太陽光,還有切不可拿著凸透鏡看太陽,以免灼傷眼睛.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

15.綜合作圖--小雨房間的燈:
小雨的房間里,房間的總開關(guān)S閉合后,若將單刀雙擲開關(guān)S1撥到a處,房間里由兩盞燈組成的吊燈亮.若將S1撥至b處,吊燈熄滅,床頭燈亮,并且可以通過開關(guān)S2控制使它有兩個不同的亮度.現(xiàn)在,給你一個電源、一個定值電阻、一個單刀雙擲開關(guān)、2個開關(guān)、3個燈泡和若干導(dǎo)線,請你設(shè)計上述電路,并將電路圖畫在方框內(nèi).

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

16.在下列情況下,力對物體做了功的是( 。
A.用力推桌子但沒有推動B.用手托著書本靜止不動
C.用力推自行車前進(jìn)D.用力提著水桶在水平路面上前進(jìn)

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

13.我校初二年級的同學(xué)們在進(jìn)行探究凸透鏡成像的實(shí)驗(yàn),如圖

(1)某同學(xué)讓凸透鏡正對著太陽,得到圖甲所示的光路圖,由圖甲可知,該凸透鏡的焦距為10.0cm.
(2)該同學(xué)用甲圖的凸透鏡進(jìn)行探究凸透鏡成像的實(shí)驗(yàn):
①為了使?fàn)T焰的像能成在光屏的中央,要調(diào)整三者的位置,使它們的中心在同一高度;
②當(dāng)蠟燭距凸透鏡的位置如乙圖所示時,移動光屏,可以在光屏上得到一個清晰的倒立、放大(選填“放大”或“縮小”)的實(shí)像,成像情況與此類似的是投影儀(填照相機(jī)、投影儀或放大鏡);
③將蠟燭移到距凸透鏡5cm處,無論怎樣調(diào)節(jié)光屏,光屏上始終接收不到清晰的像,這時應(yīng)從乙圖所示中的右側(cè)透過凸透鏡直接觀察(選填“左”或“右”).
(3)若想使光屏上燭焰的像變得再大一些,在不改變凸透鏡位置的情況下,應(yīng)將蠟燭向靠近透鏡(選填“靠近透鏡”或“遠(yuǎn)離透鏡”)的方向移動,同時適當(dāng)調(diào)整光屏的位置.
(4)實(shí)驗(yàn)中,有個同學(xué)不小心用白紙遮掉凸透鏡的上半部分時,光屏上成像的情況是C
A.只出現(xiàn)燭焰的上半部分的像         B.只出現(xiàn)燭焰的下半部分的像
C.仍然是完整的像,只是變暗些   D.成像情況像不受任何影響
(5)在本次實(shí)驗(yàn)中,一位同學(xué)首先使發(fā)光點(diǎn)S、凸透鏡L和光屏P的中心處于同一高度;當(dāng)他把發(fā)光點(diǎn)S移到如圖所示位置時(圖中MN為光具座的標(biāo)尺,即刻度尺);發(fā)現(xiàn)發(fā)光點(diǎn)發(fā)出的光經(jīng)凸透鏡折射后成為平行光;他再用一燭焰S′,在圖示位置上取代發(fā)光點(diǎn)S 這時,如要使?fàn)T焰S′,在光屏P上成清晰的像,以下幾種操作中 不能達(dá)到目的是C

A.在圖示位置時,保持透鏡L和光屏P不動,只將燭焰S′向左移適當(dāng)距離
B.在圖示位置時,保持燭焰S′和光屏P不動,只將透鏡L向右移適當(dāng)距離
C.在圖示位置時,保持透鏡L不動,將燭焰S′向左移適當(dāng)距離;再將光屏P向右移適當(dāng)距離
D.在圖示位置時,保持透鏡L不動,將燭焰S′向左移適當(dāng)距離,再將光屏P向左移適當(dāng)距離.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

20.(1)物體的寬度是1.40cm;
(2)停表的讀數(shù)是1min39.8s;
(3)體溫計的讀數(shù)是37.8℃;
(4)溫度計的示數(shù)是-12℃.

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

10.某雷雨天的晚上,有一個同學(xué)看到閃電4s后聽到了雷聲,問打雷的地方距他多遠(yuǎn)?

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

17.如圖,是一個有a、b、c三檔調(diào)溫電爐的電路,R1、R2、R3為三段電阻絲.若要在相同的時間內(nèi)產(chǎn)生的熱量最多,則應(yīng)該旋轉(zhuǎn)開關(guān)S接( 。n.
A.接aB.接bC.接cD.都一樣

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

14.在“探究電壓一定時,電流跟電阻的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中,設(shè)計電路如圖甲所示.

(1)請根據(jù)圖甲電路圖用筆畫線代替導(dǎo)線將圖乙所示實(shí)物連接成完整電路(導(dǎo)線不得交叉).
(2)連接好電路,閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)電流表沒有示數(shù),移動滑動變阻器的滑片,電壓表示數(shù)始終接近電源電壓.造成這一現(xiàn)象的原因可能是C
A.電流表壞了        B.滑動變阻器短路
C.電阻處接觸不良    D.電阻短路
(3)排除電路故障進(jìn)行實(shí)驗(yàn),多次改變R的阻值,調(diào)節(jié)滑動變阻器,使電壓表示數(shù)保持不變,實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下表.其中第5次實(shí)驗(yàn)電流表示數(shù)如圖丙所示,其讀數(shù)為0.12A.
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)果:電壓一定時,導(dǎo)體中的電流跟電阻成反比.
實(shí)驗(yàn)次數(shù)l2345
電阻R/Ω5l0152025
電流I/A0.60.30.20.15

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

15.小希選取如圖中的實(shí)驗(yàn)器材,探究電流產(chǎn)生的熱量與哪些因素有關(guān).

(1)選取兩個相同玻璃瓶的燒瓶,分別裝入質(zhì)量相等的煤油,并插上溫度計.
(2)為了探究電流產(chǎn)生的熱量與電流大小的關(guān)系,他連接了如圖甲所示的電路,閉合開關(guān),適當(dāng)調(diào)節(jié)滑動變阻器,記錄電流表示數(shù)為I1,按下計時器并同時每間隔1min記錄一次溫度計的示數(shù),他接下來的操作應(yīng)該是調(diào)節(jié)滑動變阻器改變電流,重復(fù)以上操作.
(3)圖甲電路還可用來探究電流產(chǎn)生的熱量與通電時間的關(guān)系.
(4)為了探究電流產(chǎn)生的熱量與電阻大小的關(guān)系,他連接了如圖乙所示的電路,他這樣連接電路,目的是控制兩電熱絲電流相等.

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同步練習(xí)冊答案