8．小剛班的同學(xué)用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置探究“物體吸收熱量的多少與哪些因素有關(guān)”． 
（1）在準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材時(shí)，應(yīng)選擇火焰相同的兩個(gè)酒精燈．
（2）在此實(shí)驗(yàn)中，液體吸收熱量的多少是通過(guò)加熱時(shí)間來(lái)比較的．
（3）某小組記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表：
燒杯號(hào)液體質(zhì)量/g溫度變化/℃加熱時(shí)間/min
1水3001012
2水30056
3煤油300106
4煤油30053
通過(guò)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可以知道，相同質(zhì)量的水和煤油，吸收相等的熱量時(shí)，煤油的溫度變化大．

分析 （1）實(shí)驗(yàn)應(yīng)采用控制變量法，應(yīng)使用相同火焰的酒精燈對(duì)液體加熱．
（2）用相同的酒精燈對(duì)液體加熱，在相等時(shí)間內(nèi)液體吸收的熱量相等，可以用加熱時(shí)間長(zhǎng)短表示液體吸收熱量的多少．
（3）分析表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，根據(jù)實(shí)驗(yàn)控制的變量與實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出結(jié)論．

解答 解：（1）實(shí)驗(yàn)采用控制變量法，應(yīng)選擇火焰相同的兩個(gè)酒精燈進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
（2）用相同的酒精燈加熱，液體在相等時(shí)間內(nèi)吸收的熱量相等，在此實(shí)驗(yàn)中，液體吸收熱量的多少是通過(guò)加熱時(shí)間來(lái)比較的．
（3）由表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知：相同質(zhì)量的水和煤油，吸收相等的熱量時(shí)，煤油的溫度變化大．
故答案為：（1）火焰相同；（2）加熱時(shí)間；（3）煤油．

點(diǎn)評(píng) 本題實(shí)驗(yàn)采用了控制變量法，知道實(shí)驗(yàn)原理是解題的前提與關(guān)鍵，根據(jù)實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)、應(yīng)用控制變量法分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)即可解題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．如圖所示是“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的情景：豎立的透明玻璃板下方放一把直尺，直尺與玻璃板垂直；兩支相同的蠟燭A、B豎立于玻璃板兩側(cè)的直尺上，以A蠟燭為成像物體．
（1）為便于觀察，該實(shí)驗(yàn)最好在較黑暗環(huán)境中進(jìn)行（選填“較明亮”或“較黑暗”）；此外，采用透明玻璃板代替平面鏡，雖然成像不如平面鏡清晰，但卻能在觀察到A蠟燭像的同時(shí)．也能觀察到B蠟燭，巧妙地解決了確定像的位置和大小的問題；
（2）點(diǎn)燃A蠟燭，小心地移動(dòng)B蠟燭，直到與A蠟燭的像完全重合為止；這時(shí)發(fā)現(xiàn)像與物的大小相等；進(jìn)一步觀察A、B兩支蠟燭在直尺上的位置發(fā)現(xiàn)，像和物對(duì)應(yīng)點(diǎn)的連線與玻璃板垂直；像和物到玻璃板的距離相等．
（3）移去后面的蠟燭B，并在其所在位置上放一光屏，則光屏上不能（填“能”或“不能”）接收到蠟燭燭焰的像．
（4）為證實(shí)上述有關(guān)成像特點(diǎn)是否可靠，你認(rèn)為應(yīng)采取下列哪一項(xiàng)操作？
A．保持A、B兩支蠟燭的位置不變，多次改變玻璃板的位置進(jìn)行觀察
B．保持玻璃板位置不變，多次改變A蠟燭的位置，進(jìn)行與上述（2）相同的操作
（5）實(shí)驗(yàn)中選擇兩根完全一樣的蠟燭A和B，是為了比較像與成像物體的大�。�
（6）點(diǎn)燃豎立放置的蠟燭A，小聰在桌面上無(wú)論怎樣移動(dòng)玻璃板后面的蠟燭B，都無(wú)法與蠟燭A的像完全重合，請(qǐng)你推斷其原因是什么？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列說(shuō)法中，正確的是（　　）
A．電功率是表示消耗電能多少的物理量
B．電功率是表示消耗電能快慢的物理量
C．用電器的電功率越大，消耗電能越多
D．相同時(shí)間內(nèi)，額定功率大的用電器消耗電能一定多

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

10．關(guān)于物體的內(nèi)能，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．溫度相等的1kg水和100g水內(nèi)能相同
B．物體內(nèi)能增加，一定要從外界吸收熱量
C．溫度為0℃的冰，因?yàn)楸臏囟鹊�，所以沒有內(nèi)能
D．在相同物態(tài)下，同一物體溫度降低，它的內(nèi)能會(huì)減少

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

3．小明同學(xué)按如圖連接好了電路，閉合開關(guān)S后，觀察實(shí)驗(yàn)，L1、L2不發(fā)光，電流表無(wú)示數(shù)．為檢測(cè)出電路故障，他做了以下操作：將電壓表接到b、c兩點(diǎn)，觀察電壓表無(wú)示數(shù)；將電壓表接到a、b兩點(diǎn)，觀察電壓表有示數(shù)．則電路故障可能是（　�。�
A．燈L2開路B．燈L2短路C．燈L1短路D．燈L1開路

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：多選題

13．下列說(shuō)法中正確的是（　　）
A．液體吸收熱量，溫度不一定升高
B．掃地時(shí)看到灰塵在陽(yáng)光下“飛舞”可以說(shuō)明分子在在不停地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)
C．組成物質(zhì)的分子之間的引力和斥力是同時(shí)存在的
D．高溫物體含有的熱量通常比低溫物體多

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

20．自然中的神奇完全來(lái)自于大自然，沒有任何人工制造或利用的痕跡，這些神奇是驚心動(dòng)魄的．如圖所示的各種現(xiàn)象中，不屬于自然界中的物理現(xiàn)象的是（　　）
A．閃電雷鳴B．海上日出C．
火山噴發(fā)		D．
燃放禮花

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

17．為了探究液體溫度升高時(shí)吸收熱量的多少與哪些因素有關(guān)，某同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn)，在4個(gè)相同的燒杯中分別盛有水和煤油，用同樣的加熱器加熱，下表是他的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄：請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)記錄的數(shù)據(jù)分析概括有關(guān)實(shí)驗(yàn)結(jié)論．
燒杯號(hào)液體質(zhì)量m/g初溫t1/℃末溫t2/℃加熱時(shí)間t/min
1水300203012
2水15020306
3煤油30020306
4煤油30020253
（1）比較1號(hào)燒杯和2號(hào)燒杯的實(shí)驗(yàn)記錄，可以得出的初步結(jié)論：同種物質(zhì)升高相同溫度時(shí)，吸收熱量的多少與物質(zhì)的質(zhì)量有關(guān)．
（2）比較1號(hào)燒杯和3號(hào)燒杯的實(shí)驗(yàn)記錄，可以得出的初步結(jié)論是：質(zhì)量相同的不同物質(zhì)，升高相同的溫度，吸收的熱量不同
（3）比較3號(hào)燒杯和4號(hào)燒杯的實(shí)驗(yàn)記錄，可以得出的初步結(jié)論是：質(zhì)量相同的同種物質(zhì)，升高不同的溫度，吸收的熱量不同．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

18．寫出下列過(guò)程中能量的轉(zhuǎn)化
（1）水力發(fā)電機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能； （2）光合作用光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能；
（3）電爐發(fā)熱電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能； （4）對(duì)蓄電池充電電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能．

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