【題目】如圖所示的四種情景中：

（）如圖（a）是子彈射穿木板的情景，表明運(yùn)動(dòng)的子彈具有________能．

（）仔細(xì)觀察如圖（b）中的實(shí)驗(yàn)，圖中滑輪的特點(diǎn)是_______________________．

（）如圖（c）所示，其他條件不變，若卡片上的二個(gè)卡口之間的間隔越小，則卡片會(huì)跳得越________（選填“高”或“低”）．

（）（d）圖所示的是跳傘運(yùn)動(dòng)員勻速下落時(shí)，機(jī)械能________．（選填“增大”“減小”或“不變”）

【答案】 動(dòng) 省力 低 減小

【解析】（1）（a）圖所示的是子彈射穿木板的情景，動(dòng)能大小與速度和質(zhì)量有關(guān)，子彈能高速運(yùn)動(dòng)射穿木板，說明子彈具有動(dòng)能；

（2）（b）圖所示的是比較使用與不使用動(dòng)滑輪拉起物體時(shí)的區(qū)別，從彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)變化可以看出，動(dòng)滑輪能夠省一半的力；

（3）若兩個(gè)卡口之間的間隔越小，卡片壓平后橡皮筋發(fā)生彈性形變的程度就越小，則橡皮筋具有的彈性勢(shì)能就越小，當(dāng)然最終轉(zhuǎn)化成卡片的能量就越小，卡片會(huì)跳得低一些；

（4）跳傘運(yùn)動(dòng)員勻速下落時(shí)，所處的高度降低，重力勢(shì)能減小，但其速度不變，動(dòng)能不變，故機(jī)械能減小。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)做“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn)，用酒精燈給盛了水的燒杯加熱，注意觀察溫度計(jì)的示數(shù)，實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示，當(dāng)水溫升到90℃時(shí)，每隔1min記錄1次水溫如下表.

時(shí)間/min

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

溫度/℃

90

92

94

96

98

98

93

98

98

98


（1）這次實(shí)驗(yàn)所用的器材除圖甲中的，還應(yīng)有的測(cè)量器材 ． 表格中有一組錯(cuò)誤數(shù)據(jù)是 ． 他們看到當(dāng)水沸騰時(shí)，水中形成大量的氣泡，這些氣泡隨即上升，體積 ， 到水面破裂開，里面的水蒸氣散發(fā)到空氣中．
（2）該組同學(xué)做實(shí)驗(yàn)時(shí)水的沸點(diǎn)是℃．
（3）在圖乙所示的格紙上，畫出沸騰圖象．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲，水平地面上有一底面積為400cm2 ， 重為2N的圓柱形容器（容器重和容器壁厚度不計(jì)），容器內(nèi)盛有20cm深的水，一個(gè)量程選擇合適的彈簧測(cè)力計(jì)下端用細(xì)線掛著一個(gè)邊長為10cm的不吸水的正方體物塊緩慢放入水中，物塊的上表面與水面剛好相平，此時(shí)測(cè)力計(jì)示數(shù)為10N，如圖乙．已知在一定范圍內(nèi)，彈簧受到的拉力每減少1N，彈簧的長度就縮短0.6cm．求：
（1）圖甲中水對(duì)容器底部的壓強(qiáng)是多少？
（2）物體的密度是多少？
（3）圖乙中從容器內(nèi)向外緩慢抽掉2700cm3的水后容器對(duì)桌面的壓強(qiáng)？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，保持杠桿在水平位置平衡．在其他條件不變的情況下，下列操作一定能使彈簧 測(cè)力計(jì)示數(shù)減小的是

A. 將鉤碼懸掛點(diǎn)向左移

B. 將彈簧測(cè)力計(jì)懸掛點(diǎn)向左移

C. 減少鉤碼的個(gè)數(shù)并將鉤碼懸掛點(diǎn)向左移

D. 將鉤碼和彈簧測(cè)力計(jì)的懸掛點(diǎn)均向右移

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】根據(jù)所學(xué)知識(shí)完成題目：
（1）在探究“阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響”的實(shí)驗(yàn)中，在水平桌面上鋪上粗糙程度不同的物體（如毛巾、棉衣、木板等），讓小車自斜面頂端由靜止開始滑下，觀察同一小車從同一斜面的同一高度滑下后，在不同表面上運(yùn)動(dòng)的距離，如圖甲所示． ①結(jié)論：平面越光滑，小車運(yùn)動(dòng)的距離越遠(yuǎn)，這說明小車受到的阻力越 ， 速度減小得越
②推理：如果運(yùn)動(dòng)物體不受力，它將永遠(yuǎn)做運(yùn)動(dòng)．
（2）某同學(xué)做探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)． ①實(shí)驗(yàn)時(shí)，為了方便對(duì)力臂的測(cè)量，該同學(xué)先調(diào)節(jié)平衡螺母，使杠桿在位置平衡；通過多次實(shí)驗(yàn)，該同學(xué)得到了杠桿的平衡條件．
②實(shí)驗(yàn)中，在杠桿上的A點(diǎn)掛四個(gè)重均為0.5N的鉤碼，用調(diào)好的彈簧測(cè)力計(jì)豎直向上拉杠桿上的B點(diǎn)，使杠桿水平平衡，如圖乙所示，測(cè)力計(jì)的示數(shù)是N；如果將測(cè)力計(jì)沿圖中虛線方向拉，仍使杠桿在水平位置平衡，則測(cè)力計(jì)的示數(shù)將（選填“變大”、“不變”、“變小”）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】用如圖所示的裝置先后加熱初溫、質(zhì)量均相同的水和煤油，比較兩種液體比熱容的大小．多次實(shí)驗(yàn)表明，要讓水和煤油升高相同的溫度，水需要的加熱時(shí)間更長．以下關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的操作及分析錯(cuò)誤的是

A. 水比煤油的比熱容大

B. 加熱時(shí)用玻璃棒不斷攪拌是為了使水和煤油受熱均勻

C. 實(shí)驗(yàn)中可以不使用溫度計(jì)，讓水和煤油都沸騰后再比較加熱時(shí)間

D. 相同質(zhì)量的水和煤油，若吸收相同熱量后，煤油比水升高的溫度大

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示是“比較水和煤油吸熱升溫的特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)裝置。

（1）要完成該探究實(shí)驗(yàn)除了圖中所示的器材外，還需要的測(cè)量工具有天平和________．

（2）加熱過程中，用攪棒攪動(dòng)的目的是______________，水和煤油吸熱的多少是通過________來反映的（選填“溫度計(jì)示數(shù)”或“加熱時(shí)間”）。

（3）關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的變量控制，下列要求中不正確的是________（填字母）

A．采用相同的加熱方法 B．使用相同的燒杯

C．水和煤油的初溫一定相等 D．燒杯中分別裝入相同體積的水和煤油

（4）某同學(xué)用同一個(gè)加熱裝置分別給質(zhì)量和初溫都相同的水和煤油加熱，分別記錄加熱時(shí)間和升高的溫度，根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)作出了兩種液體的溫度（）隨時(shí)間（）變化的圖像（如圖乙所示）．

①根據(jù)圖象，要使水和煤油升高相同的溫度，應(yīng)給________加熱更長的時(shí)間．

②已知水的比熱容是，則煤油的比熱容是________

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】明明等3人實(shí)驗(yàn)小組用如圖所示的電路來探究并聯(lián)電路中電流的關(guān)系，其實(shí)驗(yàn)過程如下：

（1）把電流表分別接入到電路中的A、B、C處，將第一次測(cè)出的電流填入下表：

（2）為了防止個(gè)別偶然因素的影響，他們采用丁以下兩種方法之一來重復(fù)實(shí)驗(yàn)，完成了第二次和第三次測(cè)量．

方法一：改變電源電壓

方法二：更換其中一條支路中的燈泡（規(guī)格不同）

請(qǐng)你根據(jù)他們的實(shí)驗(yàn)步驟和有關(guān)數(shù)據(jù)回答下列問題：

上面設(shè)計(jì)的表格中存在的不足之處是_____，表格補(bǔ)充完整后，通過對(duì)上面數(shù)據(jù)的分析可知后面兩次實(shí)驗(yàn)是采用方法_____（選填“一”或“二”）來進(jìn)行的，實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是：_____（用數(shù)學(xué)表達(dá)式表示）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示平放在水平地面上的磚，沿豎直方向（見圖中虛線）截去一半，則剩下的半塊磚與原來整塊磚相比（ ）
A.對(duì)地面的壓強(qiáng)不變
B.對(duì)地面的壓力不變
C.磚的密度減小一半
D.磚受到地面的支持力不變

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