【題目】如圖是探究杠桿平衡條件的幾個實驗情景。

(1)為了在實驗中方便讀取力臂,探究前和探究過程中我們都應(yīng)將杠桿調(diào)整到____________ 位置平衡。掛鉤碼前,杠桿在如圖甲所示的位置靜止,接下來應(yīng)杠桿兩端的螺母適當向_________(選填”)調(diào)解。

(2)如圖乙,A點掛有2個重力均為0.5N的鉤碼。為了讓杠桿在實驗所需要的位置平衡, 應(yīng)在支點右側(cè)B(2格處)_________個相同的鉤碼(每個鉤碼重均為0.5N)。

(3)改變鉤碼個數(shù)及力臂,多次實驗得出結(jié)論:杠桿的平衡條件是:__________________。多次實驗是為了使實驗結(jié)論具有_____________性。

(4)如圖丙,現(xiàn)給你一個量程為02N的彈簧測力計,若干個重力均為0.5N的鉤碼。鉤碼掛在C點處,現(xiàn)使用彈簧測力計和鉤碼使杠桿在水平位置平衡(不計杠桿自重對實 驗的影響),則在C點處所掛鉤碼的最多個數(shù)為__________________個。

【答案】水平 3 動力×動力臂=阻力×阻力臂(或 普遍 6

【解析】

第一空.當杠桿位于水平位置平衡時,力臂與杠桿重合,可以方便的測量出力臂的大;

第二空.由圖甲可知杠桿左端向下傾斜,因此應(yīng)向右調(diào)節(jié)平衡螺母;

第三空.由杠桿平衡條件可得:

因此應(yīng)掛3個鉤碼;

第四空.多次測量總結(jié)數(shù)據(jù)規(guī)律可得出,杠桿平衡條件為即動力×動力臂=阻力×阻力臂;

第五空.多次實驗在物理中有兩個目的使實驗結(jié)論具有普遍性,避免偶然性多次測量取平均值,本次實驗多次測量的主要目的是使實驗結(jié)論具有普遍性,避免偶然性;

第六空.由杠桿平衡條件知力臂越長越省力,當在杠桿最左端用彈簧測力計施加2N的力時C點處所掛鉤碼最多,為:

即掛鉤碼的最多個數(shù)為6個。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】為了得到更普遍的規(guī)律,小蕓利用如圖中豎直放置的杠桿繼續(xù)探究杠桿的平衡條件。

1)如圖,實驗前使杠桿在豎直位置平衡,操作時沿水平方向緩慢拉動彈簧測力計使杠桿仍然在豎直位置平衡,圖中_______段長度表示動力臂;第三次測量F1的彈簧測力計指針如圖,讀數(shù)為_______N.

2)實驗得出杠桿的平衡條件為_______.

3)小蕓還探究了如圖所示的兩種情況,推測甲圖中F1______F2,乙圖中F1l1______F2l2 (均選填“=”)。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,在探究物體動能的大小與哪些因素有關(guān)時,讓兩輛小車分別從同一斜面相同高度由靜止釋放,撞擊水平木板上同一木塊。

1)甲、乙兩圖探究的是小車的動能與______的關(guān)系,實驗中是通過觀察____來比較動能的大小。

2)若要探究動能與另一個因素的關(guān)系時,應(yīng)讓同一輛小車從______(選填相同不同)的高度靜止釋放。

3)在圖甲裝置基礎(chǔ)上,去掉木塊,添加毛巾、棉布可以完成探究阻力對物體運動的影響的實驗,為了便于推理,以下放在水平面上的材料順序最合理的是_______。

A.木板、棉布、毛巾 B.木板、毛巾、棉布

C.毛巾、棉布、木板 D.毛巾、木板、棉布

4)要研究滑動摩擦力與壓力的關(guān)系,選用圖乙實驗中的水平長木板、木塊(方便拉動)和砝碼,還需要添加的器材是______。實驗中利用______原理知道摩擦力大小。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】24屆冬季奧林匹克運動會將于2022年在北京張家口舉辦,我國提出三億人參與冰雪運動"的目標。圖中是跳臺滑雪運動員起跳后下落的情景,下列有關(guān)說法中正確的是(不計空氣阻力)

A. 運動員下落過程中重力做了功

B. 運動員下落過程中他的運動狀態(tài)沒有改變

C. 運動員下落過程重力勢能減小,動能增大

D. 運動員下落過程中動能增大,機械能增大

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】有一個看不見內(nèi)部情況的小盒(如圖甲),盒上有兩只燈泡,由一個開關(guān)控制,閉合開關(guān)兩燈都亮,斷開開關(guān)兩燈都關(guān);擰下其中任一燈泡,另一燈都亮。圖乙中,符合要求的電路圖是

A. A B. B C. C D. D

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖甲是《天工開物》中記載的三千多年前在井上汲水的桔棒,其示意圖如圖乙所示。輕質(zhì)桿杠的支點。距左端L1=0.5m,距右端L2=0.2m。在杠桿左端懸掛質(zhì)量為2kg的物體A,右端掛邊長為0.1m的正方體B,杠桿在水平位置平衡時,正方體B的質(zhì)量為 7kg。(g=10N/kg,不計杠桿與軸之間摩擦)

(1)求:繩子對B的拉力FB;正方體B對地面的壓力F;正方體B對地面的壓強pB

(2)若把B物體浸沒在水中,通過計算說明這種情況下A物體是否能將物體B提起。(設(shè)B始終浸沒水中)

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,將一長方體木塊放入水平放置的圓柱形盛水容器中靜止時,木塊有1/4的體積露出水面,這時容器底部受到水的壓強跟木塊未放入水中時相比,增大了150Pa;若在木塊上放一塊鐵塊,使木塊剛好全部壓入水中,且木塊沒接觸容器底部。

A. 木塊的密度為0.4g/ cm3

B. 則鐵塊的重力與木塊重力之比是1:4

C. 則鐵塊的重力與木塊重力之比是1:5

D. 這時容器底部所受水的壓強跟木塊未放入水中時相比,增加了200Pa

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】閱讀短文,回答問題.

汽車防凍液

汽車在行駛時,發(fā)動機的溫度會升得很高.為了確保安全,可用水循環(huán)進行冷卻.實際上,水中往往還要加入不易揮發(fā)的防凍液(原液),加入防凍液后的混合液冬天不容易凝固,長時間開車也不容易沸騰.

有關(guān)資料表明,防凍液與水按不同的比例混合,混合液的凝固點、沸點不同,具體數(shù)值參見下表(表中防凍液含量是指防凍液在混合液中所占體積的百分比).

在給汽車水箱中加防凍液時,宜使混合液的凝固點比本地常年最低氣溫低10~15℃.考慮到混合液比熱容的減小會影響散熱效果,因此,混合液中防凍液的含量不宜過高.

(1)汽車發(fā)動機用水來冷卻,這是因為水的______較大.

(2)在混合液中,如果防凍液含量由30%逐漸增大到90%,則混合液凝固點的變化情況是______.

A.逐漸升高 B.逐漸降低 C.先升高后降低 D.先降低后升高

(3)若某地常年最低氣溫為-15 ℃,那么對該地區(qū)的汽車來說,在下列不同防凍液含量的混合液中,宜選用 _______ .

A.30% B.40% C.60% D.90%

(4)請在圖中作出混合液沸點與防凍液含量的關(guān)系圖像____.由圖像可以推知,當防凍液的含量達到75%,混合液的沸點大約是______ ℃.

(5)長時間使用后,汽車水箱中的混合液會減少.與原來相比,混合液的沸點會_____(選填升高”“降低不變”),其原因是 __________ .

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示是小東同學(xué)騎著某質(zhì)量為12kg的助力車,在平直路面上由靜止開始做直線運動的v—t圖像,全程共運動8min,在第5min時剛好到達全路程的中點,g10N/kg,則:

1)若助力車在勻速運動過程中,動力的功率恒為2kW,則助力車勻速運動時,動力做功多少J?

2)在全程運動的時間內(nèi),助力車受到的平均動力為車和小東總重的0.25倍,全程動力做的總功為5.4×105J,那么,小東的質(zhì)量為多少kg?

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