在農(nóng)村常有家庭挖井取水。小明同學用如圖甲所示的滑輪組提土,他用20s的時間把重為120N的土從井中勻速提升5m,拉力做的功W隨時間t的變化圖像如圖乙所示。不計繩重和摩擦,求:

⑴有用功;

⑵滑輪組的機械效率;

⑶拉力的大;

⑷動滑輪的重。


解:⑴有用功:W有用=Gh=120N×5m=600J

⑵由乙圖可得:W=800J,η=W有用/W=600J/800J=75%;
⑶拉力的大。篎=W/S=800J/(2×5m)=80N;
⑷拉力的功率:G=2F-G=2×80N -120N=40N。


練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:


參加青海玉樹地震救援工作的隊員發(fā)現(xiàn),在當?shù)責?0℃左右就沸騰了,這是因為當?shù)氐臍鈮狠^____(填“高”或“低”);若繼續(xù)加熱,則水的溫度____   (選填“升高”“不變”或“降低”)。

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有A、B、C三塊凸透鏡,現(xiàn)用這三塊凸透鏡做成像實驗,在保持各凸透鏡跟燭焰距離相等的條件下,得到的實驗記錄如下:

由此可知A、B、C三個透鏡的焦距fA、fB、fc從大到小依次為

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下列實驗中,都采用了多次實驗的方法,其目的相同的是( )

 ①測量定值電值的大小                ②探究杠桿的平衡條件

③研究串聯(lián)電路的電流特點            ④測定小燈泡的額定功率

A.①②③                   B.③④            

   C.②③                     D.②③④

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我們在剛剛做完的選擇題時要用到2B鉛筆填涂機讀卡,電腦可以直接讀取機讀卡上的答案,是因為2B鉛筆中的石墨是         (選填“導體”或“絕緣體”),若使用了不合格的2B鉛筆,由于鉛筆芯的導電性變         (選填“強”或“弱”),這樣可能使電腦無法識別。

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科目:初中物理 來源: 題型:


小明想知道小燈泡的亮暗程度與什么因素有關。于是他找來了額定電流均小于0.6 A,額定電壓是2.5V的燈L1和額定電壓是3.8V的燈L2,先后接在電源電壓恒為6V的電路中,按照如圖所示甲的電路開始探究。

(1)請你用筆畫線代替導線,根據(jù)圖甲所示的電路圖,將圖乙所示實物圖連接完整。

(2)若小明連接電路后閉合開關,燈L1很暗幾乎不發(fā)光,移動滑片P也不能改變燈的亮度。原因是他把滑動變阻器的 。(選填“A、B”或“C、D”)接線柱接入了電路。

(3)小明排除故障后,按圖所示的電路繼續(xù)進行實驗:

閉合開關,滑片P向 (選填“A”或“B”)端移動,使燈L1發(fā)光,測出燈L1的相關物理量,記錄和計算結果如下表:

次數(shù)

電壓/V

電流/A

實際功率/W

電阻Ω

1

1.6

O.20

O.32

8.00

2

2.5

O.24

O.60

1O.42

3

2.8

O.26

O.73

1O.77

(4)小明注意到燈L1的亮度變化是:第二次比第一次亮,第三次比第二次更亮。結合表中數(shù)據(jù)得出的結論是小燈泡的實際功率越 ,小燈泡越亮。燈L1的額定功率是 W。

(5)用L2替換L1重復上面的實驗時,需要改變 表的量程,發(fā)現(xiàn)燈L2的亮度變化規(guī)律與燈L1相似。若該電表的另一個量程已損壞,在不添加任何器材的情況下,請在方框內(nèi)畫出能測量小燈泡L2額定功率的實驗電路圖。

(6)小明在實驗結束后與同學們討論:

①有同學認為“用上表中燈L1的3次電阻的平均值代表它的電阻更準確!边@種說法錯誤的原因是他忽略了 對小燈電阻的影響。

②有同學認為“把燈L1換成定值電阻,該實驗可以用來研究導體中的電流與電壓的關系!蹦阏J為這種說法 (選填“正確”或“錯誤”)。

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如圖2所示,為保證用電安全,常常會在通往插座的火線上裝           ,多個大功率用電器同時使用一個插座存在安全隱患,其原因是:多種用電器同時并聯(lián)在插座上,使總電流變大,根據(jù)焦耳定律,單位時間內(nèi)產(chǎn)生的           較多,從而引起火災。  

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夏天從冰箱中取出的蘋果,常看到蘋果先濕后干的現(xiàn)象,此現(xiàn)象反映的物態(tài)變化過程正確的是(  )

A. 先液化后蒸發(fā)       B.  先升華后蒸發(fā)       C. 先液化后升華       D. 先凝華后升華

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一只標有“PZ220—40”字樣的白熾燈泡,正常工作5 h消耗的電能為       kW·h。若燈泡兩端的電壓是200V,燈泡的亮度將比正常發(fā)光時       (選填“變亮”、“變暗”或“不變”)。

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