19．現(xiàn)有如下實(shí)驗(yàn)器材：兩節(jié)干電池、一個(gè)開(kāi)關(guān)、一個(gè)未知阻值的電阻R、乙和額定電壓為2.5V的小燈泡、一個(gè)滑動(dòng)變阻器、一個(gè)電壓表、一個(gè)電流表、若干根導(dǎo)線．下列需要探究的課題不能完成的是（　　）
A．測(cè)量未知電阻R的阻值
B．用小燈泡驗(yàn)證導(dǎo)體兩端電流與電壓成正比關(guān)系
C．測(cè)量小燈泡的額定功率
D．導(dǎo)體兩端電流與電阻的關(guān)系

分析 用電流表和電壓表分別測(cè)出未知電阻的電流和電壓，根據(jù)R=$\frac{U}{I}$求出其電阻；
驗(yàn)證導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體兩端的電壓成正比的關(guān)系實(shí)驗(yàn)，需要控制導(dǎo)體的電阻不變；
用滑動(dòng)變阻器調(diào)節(jié)出燈泡兩端的電壓為額定電壓，讀出電流表和電壓表的示數(shù)，根據(jù)P=UI求出燈泡的額定功率；
驗(yàn)證導(dǎo)體中的電流和導(dǎo)體電阻的關(guān)系時(shí)，需控制電壓不變，換用不同阻值的電阻來(lái)做實(shí)驗(yàn)．

解答 解：A、用電流表和電壓表分別測(cè)出未知電阻的電流和電壓，根據(jù)R=$\frac{U}{I}$求出其電阻，可以完成；
B、驗(yàn)證導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體兩端的電壓成正比的關(guān)系實(shí)驗(yàn)，需要控制導(dǎo)體的電阻不變，而小燈泡的電阻隨溫度的改變而改變，所以不能完成；
C、用滑動(dòng)變阻器調(diào)節(jié)出燈泡兩端的電壓為額定電壓，讀出電流表和電壓表的示數(shù)，根據(jù)P=UI求出燈泡的額定功率，可以完成；
D、驗(yàn)證導(dǎo)體中的電流和導(dǎo)體電阻的關(guān)系時(shí)，需控制電壓不變，換用不同阻值的電阻來(lái)做實(shí)驗(yàn)，而器材中沒(méi)有可以更換的電阻，故不能完成．
故選BD．

點(diǎn)評(píng) 此題主要考查的是學(xué)生對(duì)測(cè)電阻、電功率和探究電流與電壓、電阻關(guān)系實(shí)驗(yàn)的理解和掌握，注意實(shí)驗(yàn)中控制變量法的運(yùn)用．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

9．如圖甲是某實(shí)驗(yàn)小組探究“電流與電壓、電阻關(guān)系”的電路圖，使用的實(shí)驗(yàn)器材有：電壓為6V的電源．電流表、電壓表各一個(gè)，開(kāi)關(guān)一個(gè)，5Ω、10Ω、15Ω、30Ω的定值電阻各一個(gè)，規(guī)格為“20Ω 1A”的滑動(dòng)變阻器一個(gè)，導(dǎo)線若干．

（1）探究電流與電壓的關(guān)系時(shí)，所測(cè)得的幾組電流、電壓值如表1所示．在第2次實(shí)驗(yàn)中，電流表表的示數(shù)如圖乙所示，則通過(guò)電阻的電流為0.3A．根據(jù)表1數(shù)據(jù)可得到結(jié)論：在電阻一定時(shí)，通過(guò)導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端的電壓成正比
    表1
實(shí)驗(yàn)次數(shù)123
電壓U/V1.01.52.0
電流I/A0.20.4
（2）探究電流與電阻的關(guān)系時(shí)，所測(cè)得的幾組電流、電壓值如表2所示，
表2
實(shí)驗(yàn)次數(shù)123
電阻R/Ω51015
電流I/A0.60.30.24
①由于操怍不當(dāng)，導(dǎo)致一組數(shù)據(jù)存在錯(cuò)誤，請(qǐng)判斷第3次實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)存在錯(cuò)誤．產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因是沒(méi)有調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片就讀數(shù)了，正確的數(shù)據(jù)應(yīng)該是0.2A．
②糾正錯(cuò)誤以后，該小組用30Ω的電阻替換15Ω的電阻進(jìn)行了第4次實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)無(wú)法進(jìn)行下去，為完成第4次實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們提出了下列解決方案，其中正確的是C
A．將電壓表的量程換為0～15V
B．換成電壓為12V的電源
C．更換最大阻值大于或等于30Ω的滑動(dòng)變阻器
D．可將定值電阻兩端的電壓調(diào)為1.5V．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

10．小宇騎車時(shí)發(fā)現(xiàn)，不踩踏腳板，車也能滑行一段距離，他在不同的路面上多次嘗試后猜想：車滑行的距離可能與路面的粗糙程度和速度有關(guān)．為探究其中的奧秘，他在水平桌面上搭成一斜面，用小球做實(shí)驗(yàn)，并用毛巾、棉布、木板等改變水平桌面的粗糙程度．
（1）為了探究小球在水平面上的滑行距離與速度的關(guān)系：小宇應(yīng)先后三次將小球從斜面的不同（選填：“同一”或“不同”）高度處釋放，比較小球在同一（選填：“同一”或“不同”）粗糙面上滑行的路程．
（2）為探究小球滑行距離與水平面粗糙程度的關(guān)系：小宇應(yīng)先后三次將小球從斜面上的同一（選填：“同一”或“不同”）高度處釋放；小宇認(rèn)為，通過(guò)進(jìn)一步推理可以得出結(jié)論：運(yùn)動(dòng)的物體如果不受阻力作用，物體將做勻速直線運(yùn)動(dòng)．
（3）在上述（2）的三次實(shí)驗(yàn)中，若小球克服毛巾的摩擦力做的功為W1，小球克服木板的摩擦力做的功為W2，則W1等于（選填：“大于”、“等于”或“小于”）W2．
（4）為了模擬研究汽車超速帶來(lái)的安全隱患，李斌同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖乙所示的探究實(shí)驗(yàn)：將A、B兩個(gè)小球先后從同一裝置，高分別為hA、hB的位置滾下（mA＜mB，hA＞hB），推動(dòng)小木塊運(yùn)動(dòng)一段距離后靜止．同組的小紅認(rèn)為他這樣設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論有問(wèn)題，理由是沒(méi)有控制兩個(gè)小球的質(zhì)量相等．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．探究籃球反彈性能的強(qiáng)弱與哪些因素有關(guān)？
【猜想與假設(shè)】猜想一：可能與籃球的材質(zhì)有關(guān)；
猜想二：可能與籃球的充氣情況有關(guān)；
【制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】在探究猜想一時(shí)，我們只選擇材質(zhì)不同、其他因素都相同的籃球，設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)方案．
方案一：其他條件都相同，用力向下拍不同的籃球，觀察比較它們反彈后的高度；
方案二：其他條件都相同，將不同的籃球從同一高度自由下落，觀察比較它們反彈后的高度；
方案三：其他條件都相同，使不同的籃球反彈到相同的高度，觀察比較它們所需自由下落的高度；
【評(píng)估與交流】
（1）按照方案一探究，其不足之處是很難控制向下拍的力相同；
（2）按照方案二探究，籃球反彈后的高度越高，反彈性能就越強(qiáng)；像這種用反彈的高度來(lái)表示籃球反彈性能強(qiáng)弱的方法，在物理學(xué)上，我們把這種研究方法稱之為轉(zhuǎn)換法；
（3）按照方案三探究，籃球所需自由下落的高度越高，反彈性能就越弱．
【拓展應(yīng)用】類比于機(jī)械效率，我們可以用籃球反彈后的機(jī)械能與反彈前的機(jī)械能的比值來(lái)描述籃球反彈性能的強(qiáng)弱，其值越大，則反彈性能就越強(qiáng)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

14．歸納式探究-研究金屬的受拉伸長(zhǎng)量：
橋梁建筑工程中所用的金屬材料（如鋼筋鋼梁等）在外力作用下會(huì)伸長(zhǎng)，其伸長(zhǎng)量△l不僅和拉力F的大小有關(guān)，還與金屬材料的長(zhǎng)度l，直徑D和金屬材料的種類有關(guān)，小明將利用不同規(guī)格的黃銅絲進(jìn)行了如圖1所示的實(shí)驗(yàn)，得到如下數(shù)據(jù)：
實(shí)驗(yàn)次數(shù)F/ND/ml/m△l/m
10.11×10-311.2×10-6
20.11×10-30.50.6×10-6
30.21×10-312.4×10-6
424×10-30.30.45×10-6
（1）△l=k$\frac{LF}{{D}^{2}}$，其中k=1.2×10-11m2/N（填上數(shù)值和單位）．在尋求黃銅絲的伸長(zhǎng)量與各個(gè)因素的具體比例關(guān)系時(shí)，我們運(yùn)用的研究方法是控制變量法．
（2）在其它情況相同時(shí)，金屬受拉伸長(zhǎng)量與金屬材料的長(zhǎng)度的關(guān)系可用圖象如圖2中的圖線a表示．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．微信朋友圈里流傳著“黑心秤”的說(shuō)法傳聞稱許多菜市場(chǎng)的商家在電子秤下面放上襯墊物，這樣電子秤顯示的示數(shù)會(huì)大于商品的質(zhì)量導(dǎo)致消費(fèi)者購(gòu)買的商品短斤缺兩，電子秤下放上襯墊物真會(huì)這樣嗎？
【實(shí)驗(yàn)與記錄】科學(xué)興趣小組準(zhǔn)備了電子秤、稱量物（100g、300g、500g砝碼各1個(gè)），泡沫板，毛毯、紙板，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，結(jié)果記錄如表．
襯墊材料
示數(shù)/g
稱量物		無(wú)泡沫板毛毯紙板
500g砝碼500500498500
300g砝碼300300299300
100g砝碼100100100100
【分析與結(jié)論】通過(guò)對(duì)上表實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析，可得出的結(jié)論是在電子秤下面放上襯墊物，電子秤顯示的示數(shù)不會(huì)大于商品的質(zhì)量．
【問(wèn)題與猜想】用毛毯作為襯墊物時(shí)，電子秤顯示的示數(shù)有偏差是什么因素引起的？科學(xué)興趣小組通過(guò)思考和討論后認(rèn)為可能與毛毯太軟引起電子秤傾斜有關(guān)為此，他們又制定了實(shí)驗(yàn)方案并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
【實(shí)驗(yàn)與記錄】把電子秤置于水平木板上，調(diào)零后放上砝碼測(cè)量，改變木板與水平桌面的傾角α的大小，調(diào)零后繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，如圖1，結(jié)果記錄如表．
傾角
示數(shù)/g
稱量物		0°5°10°15°
500g砝碼500498492483
300g砝碼300299295290
100g砝碼1001009897
由表中數(shù)據(jù)可知，科學(xué)興趣小組成員不僅研究了電子秤示數(shù)變化與電子秤是否傾斜有關(guān)，還研究了電子秤示數(shù)與傾角大小的關(guān)系．
【分析與推理】科學(xué)興趣小組為尋找電子秤傾斜后示數(shù)減小的原因，查閱了電子秤的電路原理圖（如圖2）了解到電子秤示數(shù)隨電流的增大而增大，壓力傳感器R的阻值隨壓力的變化而變化．
根據(jù)以上信息，解釋電子秤示數(shù)隨傾角增大而減小的原因：電子秤傾角變大，壓力傳感器所受壓力變小，壓力傳感器電阻變大，電子秤示數(shù)變�。�

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

11．在透明塑料袋中滴入幾滴酒精，用細(xì)線把袋口扎緊，然后放入80℃的熱水中，看到塑料袋鼓起來(lái)了．小陽(yáng)認(rèn)為是塑料袋中的空氣受熱膨脹造成的，小紅查閱資料，發(fā)現(xiàn)酒精的沸點(diǎn)為78.5℃，于是她認(rèn)為是酒精汽化造成的．請(qǐng)你選擇適當(dāng)?shù)钠鞑模脤?shí)驗(yàn)證明小陽(yáng)的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的．請(qǐng)寫出實(shí)驗(yàn)步驟和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

8．如圖所示，光從空氣中斜射入另一透明介質(zhì)發(fā)生折射現(xiàn)象，從圖中分析可知（　�。�
A．AB是界面B．CD左側(cè)是空氣C．AB下面是空氣D．折射角是60°

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．如圖1所示是探究電流跟電壓、電阻關(guān)系的實(shí)驗(yàn)電路圖．
（1）在根據(jù)電路圖用鉛筆代替導(dǎo)線將圖2的實(shí)物圖補(bǔ)充完整，并滿足當(dāng)滑片移到D端時(shí)電阻最大．（要求導(dǎo)線不準(zhǔn)交叉 ）
（2）實(shí)驗(yàn)小組通過(guò)實(shí)驗(yàn)記錄了如表的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，根據(jù)數(shù)據(jù)寫出電流I跟電壓U的關(guān)系式：I=$\frac{U}{15V}$A
U/V1.534.5
I/A0.10.20.3

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