8.在做“探究凸透鏡成像”的實(shí)驗(yàn)中:
(1)將凸透鏡正對(duì)太陽(yáng)光,在透鏡的另一側(cè)移動(dòng)光屏,在距透鏡10cm處,屏上呈現(xiàn)出最小最亮的光斑,則此凸透鏡焦距約是10cm.
(2)陳赫同學(xué)做實(shí)驗(yàn)時(shí),在光屏上得到一個(gè)清新的像,但像的位置偏高,如圖所示,若要使?fàn)T焰成像在光屏中心,只調(diào)節(jié)光屏,應(yīng)將光屏向下(填“上”、“下”)調(diào)節(jié),調(diào)整后,移動(dòng)光屏,可以在光屏上得到倒立、縮小的實(shí)像.
(3)當(dāng)燭焰逐漸遠(yuǎn)離凸透鏡時(shí),仍要在光屏上得到清新的像,光屏應(yīng)向靠近(選填“靠近”或“遠(yuǎn)離”)透鏡的方向移動(dòng),燭焰所成的像將變小(選填“變大”或“變小”).

分析 (1)根據(jù)凸透鏡焦點(diǎn)和焦距的定義進(jìn)行判斷.
(2)光線過凸透鏡的光心不改變方向,根據(jù)這個(gè)規(guī)律判斷蠟燭或光屏移動(dòng)的位置.u>2f,成倒立、縮小的實(shí)像,
(3)利用物距與焦距的關(guān)系,結(jié)合凸透鏡成像的規(guī)律,即可確定成像性質(zhì)及其應(yīng)用;凸透鏡成實(shí)像時(shí),物近像遠(yuǎn)像變大.

解答 解:(1)平行于主光軸的光線經(jīng)凸透鏡折射后,會(huì)聚在主光軸上一點(diǎn),這點(diǎn)是凸透鏡的焦點(diǎn),焦點(diǎn)到光心的距離是凸透鏡的焦距,所以凸透鏡的焦距是10cm;
(2)現(xiàn)在蠟燭的像不能呈在光屏上,根據(jù)光線過凸透鏡的光心不改變方向,為了使像呈在光屏的中央位置,應(yīng)將光屏向下移動(dòng).
已知,凸透鏡的焦距是10cm,當(dāng)燭焰距凸透鏡為50cm-10cm=40cm時(shí),u>2f,成倒立、縮小的實(shí)像,
(3)當(dāng)燭焰逐漸遠(yuǎn)離凸透鏡時(shí),此時(shí)物距增大,仍要在光屏上得到清晰的像,則像距要減小,即光屏應(yīng)向靠近透鏡的方向移動(dòng),所得到的像將變小.
故答案為:(1)10;(2)下;倒立;縮小;(3)靠近;變小.

點(diǎn)評(píng) 關(guān)于凸透鏡成像的規(guī)律中,共涉及四個(gè)方面的內(nèi)容:①物距與焦距的關(guān)系;②成像的性質(zhì);③像距與焦距的關(guān)系;④具體的應(yīng)用.一般情況下,只要告訴其中的一條,就可以確定另外三方面的內(nèi)容.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

1.小明用兩端開口的玻璃管、橡皮膜和水等器材測(cè)鹽水的密度.(水的密度為ρ0)操作步驟如下:將玻璃管的一端扎上橡皮膜并倒入適量的清水:將玻璃管緩慢插入裝有鹽水(密度為ρ)的燒杯中,直到橡皮膜表面與水平面相平:此時(shí)管底到鹽水液面的高度為h2管內(nèi)水柱高度為h1(如圖所示)
(1)請(qǐng)你寫出鹽水密度的表達(dá)式為ρ=$\frac{{h}_{1}}{{h}_{2}}$ρ0.(用h1、h2、ρ0表示)
(2)若要測(cè)出該鹽水的密度,還需要的測(cè)量器材是水柱的高度h1和管底到鹽水液面的高度h2
(3)為了實(shí)現(xiàn)多次測(cè)量取平均值減小誤差的目的,應(yīng)該多次改變管內(nèi)水柱的高度,并測(cè)出橡皮膜與水平面相平時(shí)管底到水平面的高度,求出鹽水的密度,求平均值.

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2.王阿姨想知道自己的脈搏跳動(dòng)一次的時(shí)間間隔,請(qǐng)正在讀初二的小紅來幫忙,小紅用停表測(cè)量,在兩分鐘內(nèi)王阿姨的脈搏跳了144次,則王阿姨的脈搏跳動(dòng)一次大約需要多久?

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18.某興趣小組同學(xué)在研究串聯(lián)電路電壓特點(diǎn)實(shí)驗(yàn)時(shí).小明選擇了電壓恒為7.5伏的電源、阻值10歐定值電阻R、滑動(dòng)變阻器、電壓表等器材,設(shè)計(jì)了如圖甲所示電路.
(1)小明分析:閉合S1、斷開S2、再閉合S,電壓表可以測(cè)量定值電阻R兩端電壓;用電壓表測(cè)量滑動(dòng)變阻器兩端電壓時(shí),只需斷開S1,閉合S2即可.在小組時(shí)論時(shí),大家認(rèn)為小明的操作是錯(cuò)誤的,請(qǐng)你代表大家向小明解釋原因:改接后,電壓表的正負(fù)接線柱接法錯(cuò)誤.
(2)經(jīng)過大家的幫助,小明完成了實(shí)驗(yàn)并求得滑動(dòng)變阻器接入電路的有效阻值.閉合S1、斷開S2,再閉合S測(cè)得R兩端電壓如圖乙所示,則滑動(dòng)變阻器此時(shí)接入電路的有效阻值是多大?

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4.在探究“導(dǎo)體的電阻跟哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中,某老師引導(dǎo)學(xué)生作了如下的猜想:
猜想A:導(dǎo)體的電阻可能跟導(dǎo)體的橫截面積有關(guān);
猜想B:導(dǎo)體的電阻可能跟導(dǎo)體的長(zhǎng)度有關(guān);
猜想C:導(dǎo)體的電阻可能跟導(dǎo)體的材料有關(guān).
如圖所示是他們進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究的器材,演示板上固定了四條金屬電阻絲,a、b、c三條長(zhǎng)度均是1m,d的長(zhǎng)度是0.5m;a、b的橫截面積相同,材料不同;a、c的材料相同,但c的橫截面積大于a;a、d的材料和橫截面積都相同.
(1)在探究電阻跟橫截面積的關(guān)系時(shí),可依次把M、N跟ac 金屬絲的兩端連接,閉合開關(guān),記下電流表的示數(shù),分析比較這兩根金屬絲電阻的大。
(2)在探究電阻跟材料的關(guān)系時(shí),可依次把M、N跟ab金屬絲的兩端連接,閉合開關(guān),記下電流表的示數(shù),分析比較這兩根金屬絲電阻的大。
(3)依次把M、N跟a、d金屬絲的兩端連接,閉合開關(guān),記下電流表的示數(shù),分析比較a、d兩根金屬絲電阻的大小,可探究電阻跟導(dǎo)體的長(zhǎng)度的關(guān)系,其結(jié)論是:在材料、橫截面積相同的情況下,導(dǎo)體越長(zhǎng),其電阻越大.
(4)以上方法在研究物理問題時(shí)經(jīng)常用到,被稱為控制變量法.以下沒有采用控制變量法的是D
A.物體吸收熱量的多少與哪些因素有關(guān)   B.液體蒸發(fā)的快慢與哪些因素有關(guān)
C.滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)     D.探究串聯(lián)電路中的電流關(guān)系.

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13.通常情況下冰水混合物的溫度為0℃,1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下沸水的溫度為100℃,人的正常體溫為37℃.

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20.小夏在研究口琴的發(fā)聲原理時(shí),拆掉了口琴外,發(fā)現(xiàn)在氣孔邊分布著長(zhǎng)短、厚薄都不同的一排銅片(如圖所示).吹口琴時(shí),在氣流的沖擊下,銅片振動(dòng),發(fā)出聲音.對(duì)不同氣孔吹氣,空氣柱長(zhǎng)度改變了,振動(dòng)的頻率(快慢)改變,從而改變了聲音的音調(diào)(選填“音調(diào)”、“響度”或“音色”,下同);在同一氣孔處用不同的力度吹氣,改變了聲音的響度.

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17.下列四個(gè)成語(yǔ)中描述物體運(yùn)動(dòng)的快慢不明確的是( 。
A.離弦之箭B.一日千里C.姍姍來遲D.風(fēng)馳電掣

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18.小明用如圖所示的電路來探究串聯(lián)電路的電壓關(guān)系.已知電源電壓為6V,當(dāng)開關(guān)S閉合后,發(fā)現(xiàn)兩燈均不亮.他用電壓表分別測(cè)a、c和b、c兩點(diǎn)間的電壓,發(fā)現(xiàn)兩次電壓表示數(shù)均為6V,由此判定燈L2(選填“L1”或“L2”)斷路,用電壓表測(cè)a、b兩點(diǎn)間的電壓表示數(shù)為0V.

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