4．牛奶的比熱容是2.5×103J/（kg•℃），它表示的物理意義是1kg的牛奶溫度升高（降低）1℃吸收（放出）的熱量為2.5×103J．

分析 單位質(zhì)量的某種物質(zhì)溫度每升高（或降低）1℃所吸收（或放出）的熱量為該物質(zhì)的比熱容；比熱容是物質(zhì)的一種特性，其大小與物質(zhì)的種類和所處的狀態(tài)有關(guān)，而與物體的質(zhì)量無關(guān)．

解答 解：
牛奶的比熱容是：2.5×103J/（kg•℃），表示的物理意義是：1kg的牛奶溫度升高（降低）1℃所吸收（放出）的熱量是2.5×103J．
故答案為：1kg的牛奶溫度升高（降低）1℃吸收（放出）的熱量為2.5×103 J．

點(diǎn)評(píng) 此題考查了學(xué)生對(duì)比熱容的概念和單位意義的理解，屬于基礎(chǔ)題目，同學(xué)們應(yīng)熟練掌握．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

14．關(guān)于實(shí)驗(yàn)室所用溫度計(jì)的使用，下列說法中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．溫度計(jì)不能測(cè)量超過它刻度范圍的溫度
B．測(cè)量時(shí)溫度計(jì)的玻璃泡應(yīng)與被測(cè)物體充分接觸
C．為了讀數(shù)方便，可將溫度計(jì)從被測(cè)物體中取出后讀數(shù)
D．讀數(shù)時(shí)視線要與溫度計(jì)管內(nèi)液面水平

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

15．下面是用普通溫度計(jì)測(cè)量熱水溫度的操作步驟，請(qǐng)將正確的操作順序?qū)懗鰜韇adcfe．
a．觀察溫度計(jì)的測(cè)量范圍，選取合適的溫度計(jì)．    
b．用手試一下熱水，估計(jì)熱水的溫度．
c．觀察溫度計(jì)的讀數(shù)．                          
d．使溫度計(jì)與熱水接觸幾分鐘．
e．取出溫度計(jì)．                                
f．記錄溫度計(jì)的讀數(shù)．
（2）現(xiàn)有四支溫度計(jì)，測(cè)量范圍分別是：
A．-10～110°C     
B.35～42°C     
C．-20～50°C     
D.0～50°C
①若要測(cè)量沸水的溫度應(yīng)選A．
②若要來測(cè)量江陰氣溫應(yīng)選C．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

12．關(guān)于如圖所示的四幅圖，下面說法不正確的是（　�。�
A．圖甲中，打開醋瓶蓋能嗅到醋昧，說明分子不停地做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)
B．圖乙中，兩表面光滑的鉛塊緊壓后能粘在一起，說明分子之間有引力
C．圖丙中，水蒸氣將塞子沖出，試管口有白霧出現(xiàn)，說明物體對(duì)外做功，內(nèi)能增加
D．圖丁中，驗(yàn)電器的金屬箔張開，說明同種電荷相互排斥

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科目：初中物理 來源： 題型：計(jì)算題

19．有一根燒紅的鐵釘，質(zhì)量是2g，溫度是800℃，當(dāng)它的溫度降低到20℃時(shí)，放出的熱量是多少？[c鐵=0.46×103J/（kg•℃）]．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

9．用兩個(gè)相同的加熱裝置分別給相同質(zhì)量的甲物質(zhì)和水加熱，它們的溫度隨時(shí)間的變化關(guān)系如圖所示，那么質(zhì)量為600g，初溫為40℃的甲液體溫度升高到90℃，需要吸收6.3×104J的熱量．【c水=4.2×103J/（kg•℃）】

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．如圖所示實(shí)驗(yàn)中，軟木塞原來塞在試管口，加熱試管內(nèi)的水，過一會(huì)高溫高壓的水蒸氣會(huì)把軟木塞頂出管口．實(shí)驗(yàn)中通過熱傳遞方式使管內(nèi)水的內(nèi)能增加，通過做功方式使管內(nèi)水蒸氣的內(nèi)能減小，水蒸氣減小的部分內(nèi)能轉(zhuǎn)化為塞子的機(jī)械能．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

13．小華同學(xué)先用水平推力F將質(zhì)量為10kg的物體在光滑水平面移動(dòng)10m，再用同樣大小的水平推力F將質(zhì)量為20kg的物體在粗糙水平面移動(dòng)10m，推力在這兩個(gè)過程中所做的功分別為W1和W2，關(guān)于它們之間的大小關(guān)系，以下說法正確的是（　�。�
A．W1＞W(wǎng)2B．W1=W2C．W1＜W2D．無法比較

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

14．一般物體都有熱脹冷縮的性質(zhì)，小麗注意到：溫度計(jì)中不同液體熱脹冷縮的程度似乎不同，她猜測(cè)：物體熱脹冷縮的程度可能與物質(zhì)的種類等多個(gè)因索有關(guān)．
實(shí)驗(yàn)序號(hào)材料原長(zhǎng)/m溫度升高/攝氏度伸長(zhǎng)量/mm
1銅1100.19
2銅2100.38
3銅1300.57
4鋁1300.69
5鋁2100.46
6______2______/
（1）小麗和同學(xué)利用身邊橫截面積相同的銅線和鋁線進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，驗(yàn)證自己的猜想，下表是小麗和其同學(xué)探究影響物體線膨脹（物體受熱時(shí)在長(zhǎng)度方向上的膨脹叫線膨脹）因素的實(shí)驗(yàn)記錄：
請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)記錄完成下列各題：
①該實(shí)驗(yàn)應(yīng)準(zhǔn)備的兩件測(cè)量工具是溫度計(jì)和刻度尺．
②比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)2與5，可得結(jié)論：當(dāng)原長(zhǎng)和升高的溫度相同時(shí)，固體的線膨脹與材料有關(guān)．
③比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)1與2可得到的初步結(jié)論是：同種材料溫度升高相同溫度時(shí)，物體線膨脹與原長(zhǎng)有關(guān)．
④為了進(jìn)一步探究③中的結(jié)論，表格中空格里應(yīng)填寫的信息是鋁、30．
（2）由上述知識(shí)可知：夏天施工架設(shè)輸電線，要將電線適當(dāng)放松（選填“繃緊”或“放松”）些．

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