【題目】2用一個(gè)定滑輪和一個(gè)動(dòng)滑輪組成滑輪組有兩種繞線方法。小明和小紅各選取一種方法做實(shí)驗(yàn)。
(1)小明采用了如圖甲所示的繞線方法組裝滑輪組。他通過(guò)滑輪組用3N的拉力F將重6.3N的物體勻速提升了0.1m的距離,則有用功為 J,此滑輪組的機(jī)械效率為 。
(2)小紅采用了另一種繞線方法組裝滑輪組,請(qǐng)幫助小紅在圖乙中畫(huà)出滑輪組的繞線。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于能源和通信,下列說(shuō)法中正確的是
A. 地球上的所有能源均來(lái)自于太陽(yáng) B. 光纖通信利用電流在光導(dǎo)纖維中傳輸
C. 能量是守恒的,不會(huì)發(fā)生能源危機(jī) D. WiFi無(wú)線上網(wǎng)是利用電磁波來(lái)傳輸信息
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】【2016·宿遷卷】小明在“探究杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中,所用的器材有:杠桿、支架、彈簧測(cè)力計(jì)、刻度尺、細(xì)線和質(zhì)量相同的鉤碼若干個(gè).
(1)實(shí)驗(yàn)前,將杠桿中點(diǎn)置于支架上,調(diào)節(jié)平衡螺母,使杠桿水平平衡;實(shí)驗(yàn)中,使杠桿在水平位置平衡,這樣做的好處是便于在杠桿上直接測(cè)量 .
(2)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,將鉤碼懸掛于圖中A點(diǎn),保持阻力、阻力臂不變,在支點(diǎn)O右側(cè)不同位置,用彈簧測(cè)力計(jì)施加豎直向下的拉力(動(dòng)力),使杠桿水平平衡,測(cè)出每一組動(dòng)力臂L1和對(duì)應(yīng)的動(dòng)力F1,并記錄在表中.請(qǐng)根據(jù)表中數(shù)據(jù),在坐標(biāo)系中繪制出L1與F1的圖象,根據(jù)圖象中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知,當(dāng)L1為0.5m時(shí),F(xiàn)1為 N.
次數(shù) | 動(dòng)力F1/N | 動(dòng)力臂L1/cm |
1 | 0.75 | 0.40 |
2 | 1.0 | 0.30 |
3 | 1.5 | 0.20 |
4 | 2.00 | 0.15 |
5 | 3.0 | 0.10 |
(3)實(shí)驗(yàn)中小明發(fā)現(xiàn),保持杠桿處于水平平衡,當(dāng)彈簧測(cè)力計(jì)的拉力方向偏離豎直方向時(shí),彈簧測(cè)力計(jì)的拉力會(huì)變大,原因是 .
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在探究凸透鏡成像規(guī)律時(shí),小捷用了9個(gè)紅色的發(fā)光二極管按“F”字樣鑲嵌排列在白色的板上代替蠟燭作光源,實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示:
(1)為了確定凸透鏡的焦距,小捷將凸透鏡正對(duì)太陽(yáng)光,再把光屏放在另一側(cè),改變凸透鏡與光屏的距離,直到光屏上出現(xiàn)一個(gè)(填“亮點(diǎn)”或“亮環(huán)”)為止,測(cè)得它與凸透鏡中心的距離為10cm,確定出焦距f=(填“5cm”或“10cm”).
(2)凸透鏡固定在光具座的零刻度線上,小捷將光源移至光具座30cm處后,再移動(dòng)光屏,到如圖所示位置,光屏上會(huì)出現(xiàn)清晰的(填“放大”、“縮小”或“等大”)的實(shí)像;如果她將光源再遠(yuǎn)離凸透鏡一些,這時(shí)光屏應(yīng)向(填“左”或“右”)移動(dòng),以獲得清晰的實(shí)像.
(3)如果將光源移至7cm處,凸透鏡此時(shí)成的是放大的(填“虛像”或“實(shí)像”).
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】學(xué)校改建操場(chǎng)時(shí),工人師傅用一灌水的透明長(zhǎng)塑料管檢查操場(chǎng)是否水平.當(dāng)管中的水靜止時(shí),管兩端的水面一定________,當(dāng)塑料管的一端提高10cm,最終管兩端水面的高度差為____cm。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】一束光線與界面成30°角入射到界面上,發(fā)生了反射和折射。已知反射光線與折射光線的夾角是85°,則折射角為( 。
A. 15° B. 35° C. 45° D. 55°
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】下列說(shuō)法正確的是
A. 摩擦起電的實(shí)質(zhì)是電子的轉(zhuǎn)移 B. 磁場(chǎng)中的磁感線是真實(shí)存在的
C. 通常情況下大地是絕緣體 D. 電磁鐵的磁性強(qiáng)弱與匝數(shù)無(wú)關(guān)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】社團(tuán)活動(dòng)在婁底各校轟轟烈烈開(kāi)展,小明參加了雜技社團(tuán),他常常在平整松軟的土地上練習(xí)單腳站立和單手倒立。當(dāng)他單腳站立時(shí),在地面上留下了一個(gè)凹陷的鞋印,單手倒立時(shí)留下了一個(gè)凹陷的手掌印,那么
A. 單腳站立時(shí)對(duì)地面的壓力大于單手倒立時(shí)對(duì)地面的壓力
B. 單腳站立時(shí)對(duì)地面的壓力小于單手倒立時(shí)對(duì)地面的壓力
C. 手掌印凹陷的深度大于鞋印凹陷的深度
D. 手掌印凹陷的深度等于鞋印凹陷的深度
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