【題目】根據“探究杠桿的平衡條件”實驗要求,完成下列各題:
(1)實驗開始時,杠桿的位置如圖甲所示.小明通過調節(jié)杠桿右端的螺母向移動(左/右),使杠桿在水平位置平衡,然后進行下面的實驗探究.
(2)要使圖乙中杠桿平衡,應在a處掛個鉤碼(題中的每個鉤碼都是相同的).
(3)當彈簧測力計由圖丙的豎直地拉著變成傾斜地拉著,使杠桿在水平位置靜止時,彈簧測力計的示數將(變大/不變/變。
(4)有同學根據自己的實驗數據,得到如下結論:動力×支點到動力作用點的距離=阻力×支點到阻力作用點的距離.這個結論與杠桿的平衡條件不符,原因是實驗過程中沒有(選填序號:①改變力的大、诟淖兞Φ姆较颌鄹淖兞Φ淖饔命c④多次進行實驗).
(5)小明對原來裝置進行改裝如丁圖,與丙圖比較,同樣用豎直向上的力,將兩個相同的鉤碼,提升相同的高度,機械效率高的是(丙/丁)圖;若利用丁圖,小明兩次將鉤碼分別掛在A點和C點,使鉤碼上升同樣的高度,那么機械效率(A/C/一樣)的高.
【答案】
(1)右
(2)1
(3)變大
(4)②
(5)丙;C
【解析】解:(1)杠桿右端高,說明水平時重心在支點左邊,所以應將平衡螺母右調,使重心右移,杠桿才能平衡.(2)設杠桿的分度值為L,一個鉤碼的重為G, 根據杠桿平衡條件F1L1=F2L2得,2G×2L=nG×4L,
n=1(個).(3)當彈簧測力計逐漸向左傾斜時,阻力和阻力臂不變,彈簧測力計拉力F的力臂變小,由杠桿平衡條件:F1L1=F2L2 , 可知彈簧測力計的拉力變大.(4)“動力×支點到動力作用點的距離=阻力×支點到阻力作用點的距離”,是在杠桿在水平位置平衡且動力和阻力的方向都是豎直向下的條件下得出的,也就是實驗過程中沒有改變動力或阻力的方向.故②正確.(5)丙與丁相比,丁要克服更多的額外功,所以丁機械效率更低,丙的機械效率更高;
鉤碼在A點,要提高相同的高度,彈簧測力計上升的高度更大,克服杠桿的重力做功更多,機械效率更低,所以在C點時機械效率更高.
故答案為:(1)右;(2)1;(3)變大;(4)②;(5)丙;C.
(1)杠桿平衡調節(jié)原則是:右低將平衡螺母左調,左低將平衡螺母右調.(2)根據杠桿平衡條件求出a處掛鉤碼的個數.(3)阻力和阻力臂不變,根據題意判斷動力臂如何變化,然后由平衡條件判斷彈簧測力計示數如何變化.(4)從支點到動力作用線的垂直距離叫動力臂;從支點到阻力作用線的垂直距離叫阻力臂.(5)通過比較額外功的大小比較機械效率高低.
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】某實驗小組想知道家里的金沙菜油的密度,于是他們取了適量的菜油,帶入實驗室,進行測量.
(1)將天平放在水平臺上,游碼撥至標尺處,并調節(jié)天平平衡;
(2)先用天平稱出空燒杯的質量為31.5g,然后將適量菜油倒入燒杯,放在天平左盤上稱量,右盤中的砝碼和游碼的位置如圖甲所示,則燒杯和菜油的質量為 g;
(3)將燒杯中的菜油倒入量筒,其示數如圖乙所示,菜油的體積為 mL;
(4)根據測量的數據,求得所測菜油的密度為 g/cm3;
(5)有同學聯(lián)想到家中做湯時,菜油漂浮在水面上情景,同學們在小組討論交流后,認為所測的菜油密度值偏大,只需要在上述實驗步驟中增加一步操作能減少誤差,你的操作是 .
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,水平桌面上放置有甲、乙兩個圓柱形容器,甲容器中盛有液體A,物塊M漂浮在液體A中,物塊M排開液體的質量為m1 , 液體A對甲容器底部的壓強為P1;乙容器中盛有液體B,物塊N漂浮在液體B中,物塊N排開液體的質量為m2 , 液體B對乙容器底部的壓強為p2 , 已知甲容器底面積大于乙容器底面積,容器中液體A、B質量相等,物塊M、N質量相等.下列判斷中正確的是( )
A.P1>p2
B.P1<p2
C.m1<m2
D.m1>m2
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在“探究壓力作用效果與哪些因素有關”的實驗中,小黃同學選用了兩塊材質相同、厚度不同的海綿A、B,以及若干完全相同的磚塊進行實驗.實驗中,他將磚塊分別疊放在A、B海綿的表面,并保持海綿與磚接觸面的形狀和大小始終一致,實驗過程如圖(a)、(b)、(c)、(d)、(e)、(f)所示,觀察到海綿的形變程度為△L1、△L2、△L3和△L4 , 且△L2>△L4>△L1>△L3 . 請根據實驗條件及觀察到的實驗現象,歸納得出初步結論.
(1)分析比較圖(b)和(c)[或(f)和(g)]中海綿形變程度以及相關條件可得
初步結論:
(2)分析比較圖(b)和(f)[或(c)和(g)]中海綿形變程度以及相關條件可得
初步結論: .
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】實驗室有如下器材:天平(含砝碼)、量筒、燒杯(2個)、彈簧測力計、金屬塊、細線(質量和體積不計)、足量的水(密度已知)、足量的未知液體(密度小于金屬塊的密度).
(1)一組選用上述一些器材測量金屬塊的密度,步驟是: ①在量筒中倒入20mL水;
②把金屬塊浸沒在量筒的水中,如圖1所示,由此可知金屬塊的體積為cm3;
③把天平放在水平桌面上,如圖2甲所示,接下來的操作是:
a、將游碼撥到零刻度線處;
b、向(選填“左”或“右”)調節(jié)平衡螺母,使天平平衡;
c、取出量筒中的金屬塊直接放在左盤,向右盤加減砝碼并移動游碼使天平重新平衡,如圖2乙所示.
計算金屬塊的密度是kg/m3 . 該實驗所測密度比金屬塊實際的密度(選填“偏大”或“偏小”).
(2)二組選用上述一些器材,設計了一種測量未知液體密度的實驗方案. 選用器材:彈簧測力計、金屬塊、細線、水、足量的未知液體、燒杯(2個)
主要實驗步驟:
①用彈簧測力計測出金屬塊在空氣中的重力G;
②用彈簧測力計懸掛金屬塊浸沒在未知液體中(未接觸燒杯底),其示數為F1;
③用彈簧測力計懸掛金屬塊浸沒在水中(未接觸燒杯底),其示數為F2;
④未知液體密度的表達式:ρ= . (用字母表示,已知水的密度為ρ水)
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,一個底面積為2m2的圓柱狀容器,裝有適量的水.現將一個底面積為0.5m2、體枳為5m3的物體A放入其中,物體A漂浮于水面上.當再給A物體施加一個豎直向下的大小不變的力F以后,A物體最終恰好浸沒于水中靜止,此時容器底部受到的壓強增大了1×104Pa.則:
(1)A物體浸沒水中靜止時容器底部所受到的壓力增大了多少?
(2)A浸沒于水中時受到的浮力為多少?
(3)A物體受到的重力為多少?(g=10N/kg)
(4)從A物體漂浮水面到浸沒水中靜止過程中力F做了多少功?
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,一個均勻的長方體重力為G,底面積為S,當它的 平放在桌面上時,它對桌面的壓力為 , 壓強為 . 若將伸出桌面的部分沿虛線方向切除,則剩余長方體對桌面的壓強變?yōu)?/span> . (均用關于G、S的表達式表示)
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】某同學利用如圖所示的電路測定小燈泡的額定功率,滑動變阻器上標有“50Ω 2A”,小燈泡的額定電流為0.3A,該同學將滑動變阻器置于最大阻值后,閉合開關S,電流表、電壓表讀數分別為0.2A和2V,接著移動滑動變阻器滑片P直至小燈泡正常發(fā)光,這時滑動變阻器的滑片P恰好在中點,求小燈泡的額定功率.
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