(2015春?蘆溪縣期末)【實驗名稱】探究滑輪組的機械效率
【設(shè)計并進(jìn)行實驗】
(1)如果影響機械效率的因素有多個,要研究機械效率與某個因素的關(guān)系,需要先控制其他幾個因素不變,這種方法在科學(xué)探究中被稱作 .
【猜想與假設(shè)】
猜想A:兩個相同的滑輪組成的滑輪組,其機械效率與滑輪組細(xì)線的繞線有關(guān);
猜想B:兩個相同的滑輪組成的滑輪組,其機械效率與滑輪組提升的物重有關(guān).
【分析與論證】為了驗證上述猜想是否正確,同學(xué)們準(zhǔn)備分別按圖甲、乙、丙和丁的滑輪組進(jìn)行實驗.
(2)按圖 滑輪組準(zhǔn)備做的兩個實驗是用來驗證猜想A的.若實驗測得兩個滑輪組的機械效率大小 (選填“相等”或“不相等”),則可初步判斷猜想A是錯誤的.
(3)按圖 滑輪組準(zhǔn)備做的兩個實驗是用來驗證猜想B的.若實驗測得兩個滑輪組的機械效率大小不相等,則可初步判斷猜想B是 (選填“正確”或“錯誤”)的.
(4)接著,小組進(jìn)行了實驗驗證.
【交流與評估】影響滑輪組的機械效率高低的主要因素是 被提升的物體重力 、 動滑輪的重力 、繩重和摩擦.
解:
(1)影響機械效率的因素有多個,要研究機械效率與某個因素的關(guān)系,需要先控制其他幾個因素不變,這種方法在科學(xué)探究中被稱作控制變量法;
(2)要探究滑輪組的機械效率與滑輪組細(xì)線的繞法是否有關(guān),需要保持除滑輪數(shù)目、規(guī)格相同,還要提起相同的物重,所以選擇的是圖甲、丙或圖乙、;若實驗測得兩個滑輪組的機械效率大小相等,說明機械效率與繞線方法無關(guān),可初步判斷猜想是錯誤的;
(3)要探究滑輪組的機械效率與滑輪組提升的物重是否有關(guān),需要保持除滑輪數(shù)目、規(guī)格相同,還要保持繞線方法相同,所以選擇的是圖甲、乙或丙、。蝗魧嶒灉y得兩滑輪組的機械效率大小不相等,說明機械效率與物重有關(guān),可初步判斷猜想是正確的.
(4)影響滑輪組機械效率的因素有物重、動滑輪重以及繩重和摩擦等.
故答案為:
(1)控制變量法; (2)甲、丙或乙、;相等;(3)甲、乙或丙、丁;正確;
(4)被提升的物體重力、動滑輪的重力.
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如圖所示,關(guān)于游泳過程,下列說法不正確的是()
A. 力改變了運動員的狀態(tài)
B. 運動員與水之間的作用是相互的
C. 使運動員向前運動的力的施力物體是水
D. 運動員對水的推力和水對運動員的推力是一對平衡力
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(2015春•蘆溪縣期末)有水的平底桶放在水平地面上,水的質(zhì)量是25kg,桶的質(zhì)量是5kg,桶的底面積是500cm2,水深40cm,求:
(1)桶對地面的壓強和壓力分別為多大?
(2)水對桶底的壓力和壓強分別為多大?(g取10N/kg)
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下列實際生活應(yīng)用中,主要從密度角度考慮的是
A.用鎢做白熾燈泡的燈絲 B.用塑料做插座的外殼
C.用水做汽車發(fā)動機的冷卻液 D.用塑料泡沫做電影場景中的道具
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科目:初中物理 來源: 題型:
如圖4所示是小明在上學(xué)的路上,傘被風(fēng)吹得向上翻起的情景,關(guān)于傘向上翻,下列說法正確的是
A.傘的上表面風(fēng)速比下表面大,上表面空氣壓強比下表面大
B.傘的上表面風(fēng)速比下表面大,上表面空氣壓強比下表面小
C.傘的上表面風(fēng)速比下表面小,上表面空氣壓強比下表面大
D.傘的上表面風(fēng)速比下表面小,上表面空氣壓強比下表面小
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科目:初中物理 來源: 題型:
如圖15所示是我國自主研制的新型氣墊兩棲登陸艇。該艇滿載后的總質(zhì)量為2.0×105kg。在一次測試中,登陸艇在水中勻速直線行駛1200m,所用的時間為40s,若受到的阻力始終為2.0×105N(g取10N/kg,ρ水=1.0×103kg/m3),求:
(1)登陸艇滿載漂浮在水上時排開水的體積;
(2)登陸艇在測試中的行駛速度;
(3)登陸艇在測試中牽引力的功率。
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(2015·蘭州中考)在蘭州國際馬拉松賽中,攝像師坐在摩托車上跟拍時,以摩托車為參照物,攝像師處于_________狀態(tài)(選填“運動”或“靜止”)。馬拉松賽全程為42.195 km,某業(yè)余選手的成績?yōu)? h 30 min,則其全程的平均速度為_________km/h(結(jié)果精確到個位)。
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