證明大氣壓存在的是              實驗，而能測出大氣壓強值的是              。


馬德堡半球、托里拆利

【解析】

試題分析：首先驗證了大氣壓強存在的實驗是馬德堡半球?qū)嶒�，精確的測出大氣壓值的實驗托里拆利實驗．

考點：物理常識；大氣壓強的存在；大氣壓強的測量方法．

點評：本題考查了人類研究大氣壓的歷史．


練習(xí)冊系列答案
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科目：初中物理 來源： 題型：


古詩“花氣襲人知驟暖”， 從花的芳香氣味變濃可以知道周邊的氣溫突然升高。從物理學(xué)的角度分析，這是因為溫度越高，                                。汽車的發(fā)動機選用水做冷卻劑，主要是由于水的　　　     的緣故．烈日下，操場上單杠的溫度會升高，這是通過　　　　        的方式改變其內(nèi)能的。

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如圖所示，以下與壓強知識相關(guān)的實驗，其中分析正確的是（　�。�

A． 甲圖實驗，帕斯卡裂桶實驗，證明液體壓強隨深度的增加而減小

B．  乙圖實驗，壓有砝碼的桌子放在細(xì)沙上，砝碼越輕，桌腿下陷越深

C． 丙圖實驗，測出拉動注射器活塞時的拉力和活塞的面積，可估測大氣壓強的值

D． 丁圖實驗，在教室內(nèi)可以用水代替水銀做托里拆利實驗

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科目：初中物理 來源： 題型：


科學(xué)史上證明大氣壓存在的最著名的實驗是發(fā)生在德國的             實驗。             首先通過實驗測出大氣壓的值。

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小明想用如下的方法測量大氣壓強：將一個面積為1×10-3m2的吸盤按在光滑水平桌面上，擠出里面的空氣，用量程是0--5N的彈簧測力計測量大氣壓力，如圖所示，然后計算大氣壓強。若大氣壓強為1．01×105Pa，則吸盤受到的大氣壓力是    N。小明發(fā)現(xiàn)不能用這個測力計完成測量，其原因是         。

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某教師用“試管爬升”實驗驗證大氣壓的存在，其做法如下：取兩個直徑相差很小的平底試管，將細(xì)試管底部插入裝滿水的粗試管內(nèi)，再將兩試管迅速倒置（保持豎直），會看到細(xì)試管慢慢“爬進(jìn)”粗試管里，如圖23所示，細(xì)試管能否在粗試管內(nèi)豎直向上“爬升”，取決于開始時插入粗試管的深度，如果插入過淺細(xì)試管就不能自動上升。若細(xì)試管的重為G，外直徑為d，水的密度為ρ0，大氣壓強為p0,請你通過推導(dǎo)計算，回答下列問題：

（1）細(xì)試管在“爬升”時，受到大氣對它豎直向上的壓力是多少？

（2）細(xì)試管開始插入的深度h0滿足什么條件時，它剛好可以向上“爬升”。

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閱讀上文，回答下列問題：

（1）闡述“負(fù)壓”的物理意義，并說明新風(fēng)系統(tǒng)的工作原理．

（2）列舉一個生產(chǎn)生活中相似的事例．

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在圖5所示的電路中，電源電壓保持不變。閉合電鍵S，當(dāng)滑動變阻器R2的滑片向左移動時，電壓表V1的示數(shù)將 （19） ；電壓表V1與V2示數(shù)之和跟電流表A示數(shù)的比值將 （20）  。（均選填 “變小”、“不變”或“變大”）

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科目：初中物理 來源： 題型：


一個裝滿水后瓶蓋密封的硬塑料瓶，放在水平地面上，如圖1，水對瓶底的壓強為 P1，瓶底對桌面的壓強為P1′ ；將瓶倒置后,如圖2，水對瓶蓋的壓強為P2，瓶蓋對 桌面的壓強為P2′，則（     ）

 A．P1＞P2P1′＞P2′          B．P1＝P2    P1′＜P2′

 C．P1＜P2P1′＜P2′          D．P1＝P2   P1′＝P2′

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