【題目】小兵利用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置來(lái)探究 “產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件”。
(1)實(shí)驗(yàn)中,通過(guò)觀察__________來(lái)判斷電路中是否有感應(yīng)電流。
(2)閉合開(kāi)關(guān),若磁鐵不動(dòng),導(dǎo)體AB上下運(yùn)動(dòng),電路中無(wú)感應(yīng)電流。于是他得到結(jié)論:閉合電路中的導(dǎo)體在磁場(chǎng)運(yùn)動(dòng)不會(huì)產(chǎn)生感應(yīng)電流。請(qǐng)你用圖中的器材證明小兵的結(jié)論是錯(cuò)誤的。寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)步驟和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。
(3)該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是:閉合電路的一部分導(dǎo)體,在磁場(chǎng)中做__________磁感線的運(yùn)動(dòng),導(dǎo)體中就會(huì)產(chǎn)生感應(yīng)電流。
【答案】(1)電流表指針是否偏轉(zhuǎn);(2)保持磁體不動(dòng),將導(dǎo)線AB在磁場(chǎng)水平運(yùn)動(dòng)切割磁感線時(shí),發(fā)現(xiàn)靈敏電流計(jì)指針有偏轉(zhuǎn);(3)切割.
【解析】試題分析:(1)實(shí)驗(yàn)時(shí),通過(guò)觀察電流表的指針是否偏轉(zhuǎn),來(lái)確定電路中是否產(chǎn)生感應(yīng)電流.
(2)保持磁體不動(dòng),將導(dǎo)線AB在磁場(chǎng)水平運(yùn)動(dòng)切割磁感線時(shí),發(fā)現(xiàn)靈敏電流計(jì)指針有偏轉(zhuǎn),說(shuō)明閉合電路中有感應(yīng)電流產(chǎn)生,可以證明小亮的結(jié)論是錯(cuò)誤的.
(3)由實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論:閉合電路的一部分導(dǎo)體,在磁場(chǎng)中做切割磁感線運(yùn)動(dòng)時(shí),導(dǎo)體中就會(huì)產(chǎn)生感應(yīng)電流.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小明想在家里安裝一盞照明燈,他設(shè)計(jì)的電路如圖所示。圖中虛線框A和B兩個(gè)位置應(yīng)該接開(kāi)關(guān)和電燈,那么開(kāi)關(guān)應(yīng)接在_____(填寫(xiě)“A”或“B”)處。小明請(qǐng)電工師傅正確安裝完畢,閉合開(kāi)關(guān),電燈不亮。電工師傅用試電筆分別測(cè)試電燈兩接線處和插座的兩孔時(shí),試電筆的氖管都發(fā)光,則可能是電路的_____段發(fā)生_____(選填“斷路”或“短路”)故障,站在地上的人用于直接接觸f點(diǎn)時(shí),他_____(選填“會(huì)”或“不會(huì)”)觸電。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】某物體從地面上某一點(diǎn)出發(fā)沿直線運(yùn)動(dòng),其路程隨時(shí)間變化的圖像(s—t圖像)如圖所示對(duì)物體的運(yùn)動(dòng)情況進(jìn)行分析,得出結(jié)論正確的是( )
A.物體在這6s內(nèi)做勻速直線運(yùn)動(dòng)
B.無(wú)論以什么物體為參照物,物體在中間2s內(nèi)都是靜止
C.物體在0~2s內(nèi)和4~6s內(nèi)的速度相等
D.物體在0~6s內(nèi)的平均速度為5m/s
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,是手搖式手電筒,只要轉(zhuǎn)動(dòng)手電筒的搖柄,燈泡就能發(fā)光。下列實(shí)驗(yàn)?zāi)芙沂臼蛛娡补ぷ髟淼氖?/span>
A. A B. B C. C D. D
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為我國(guó)新型反潛巡邏機(jī)。機(jī)尾的“棍子”叫做磁異探測(cè)器,它能將潛艇經(jīng)過(guò)海域引起的磁場(chǎng)強(qiáng)弱變化轉(zhuǎn)化為強(qiáng)弱變化的電流,從而發(fā)現(xiàn)潛艇的存在。如圖能解釋磁異探測(cè)器工作原理的是( )
A. B.
C. D.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】放置在水平地面上的兩個(gè)物體A和B均為實(shí)心長(zhǎng)方體,它們的長(zhǎng)、寬、高如圖所示。物體A的密度為0.8×103kg/m3,物體B的質(zhì)量為8kg。(g取10Nkg )求:
(1)物體A的質(zhì)量;
(2)物體A和B所受重力之比;
(3)在保持物體A、B原有放置方式的情況下,分別沿豎直方向從A、B的右側(cè)按相同比例截取一部分長(zhǎng)方體,疊放在對(duì)方剩余部分的上表面時(shí),它們對(duì)水平地面的壓強(qiáng)相等。A、B截取的長(zhǎng)度分別為多少
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示是“探究壓力的作用效果與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn):
(1)實(shí)驗(yàn)中該同學(xué)通過(guò)觀察海綿的凹陷程度反映壓力的作用效果,這種方法叫做_____。
(2)分析比較甲、乙兩圖所示現(xiàn)象,實(shí)驗(yàn)探究影響壓力作用效果的因素是_____。
(3)下列實(shí)例沒(méi)有應(yīng)用該結(jié)論的是_____(填字母)。
A菜刀要經(jīng)常磨一磨
B書(shū)包要用寬的背帶
C汽車(chē)限重
D啄木鳥(niǎo)有個(gè)堅(jiān)硬而細(xì)長(zhǎng)的喙
(4)將兩個(gè)完全相同的木塊用圖丙所示的方式緊靠在一起放在海綿上,則此時(shí)壓力的作用效果與圖乙相比_____(選填“更明顯”、“更不明顯”、或“相同”)。
(5)若將這兩個(gè)完全相同的木塊用圖丙所示的方式緊靠在一起放在水平桌面上,則此時(shí)對(duì)桌面的壓強(qiáng)相比將其同樣方式放在海綿上對(duì)海綿的壓強(qiáng)會(huì)_____。(選填“變小”、“變大”或“不變”)。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】隨著人們環(huán)保意識(shí)的提高,節(jié)水潔具逐漸進(jìn)入社會(huì)。所謂節(jié)水潔具是指每沖洗一次的耗水量在6 L以內(nèi)的潔具。某校新安裝了10套每沖洗一次的耗水量為5 L的節(jié)水型潔具,而原有的潔具每沖洗一次耗水量為9 L。
(1)1 t 水可供一套節(jié)水潔具沖洗多少次?
(2)若每套節(jié)水潔具每天使用100次,每月按30天計(jì),從理論上計(jì)算核校使用水潔具后每月可節(jié)約水多少噸?
(3)該?偹硎緮(shù)如圖所示,則其累計(jì)用水約多少噸?
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小明設(shè)計(jì)了用圓形塑料吸盤(pán)測(cè)量大氣壓值的實(shí)驗(yàn):
(1)請(qǐng)補(bǔ)充完整該實(shí)驗(yàn)的相關(guān)步驟:
①如圖所示,將塑料吸盤(pán)壓在光滑的水平玻璃板上,擠出里面的空氣;
②通過(guò)細(xì)繩把小桶與吸盤(pán)掛鉤相連接,向小桶中緩慢注入細(xì)沙,直到恰好脫離板面;
③用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出細(xì)沙和小桶的重量G,即為大氣對(duì)吸盤(pán)的_______;
④用刻度尺測(cè)量塑料吸盤(pán)的直徑D;
⑤則大氣壓強(qiáng)的表達(dá)式為p=_______。
(2)為減小實(shí)驗(yàn)誤差,下列做法可行的是_______。
A.吸盤(pán)上沾點(diǎn)水后再壓到玻璃板上
B.減小小桶質(zhì)量
C.減小吸盤(pán)直徑
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