小明同學利用砝碼、小桌、裝有沙子的容器等實驗器材做“探究壓力作用的效果”的實驗，如圖甲所示．

(1)保持小桌對沙子的壓力不變，改變小桌與沙子的接觸面積，小明發(fā)現(xiàn)接觸面積越大，小桌陷入沙子越淺，說明壓力的作用效果與________有關．

(2)保持小桌與沙子的接觸面積不變，改變小桌對沙子的壓力，小明發(fā)現(xiàn)壓力越大，小桌陷入沙子越深，說明壓力的作用效果與________有關．

(3)實驗過程中，壓力的作用效果是通過________表現(xiàn)出來的．

(4)小明將小桌和砝碼放到一塊木板上，如圖乙所示，比較甲、乙兩種情況后，小明認為壓力的作用效果還與接觸面的材料有關，請對此結論作出簡要評價：________．

一枝一頭尖一頭平的木桿鉛筆，用兩根手指同時緊緊抵住鉛筆的兩端時，感覺尖的一端手指較痛，這說明壓力的作用效果跟________有關．

關于壓力，下面說法中正確的是

A．

壓力的方向總是豎直向下

B．

壓力的大小總等于物體所受的重力

C．

壓力的方向總是垂直于支持面

D．

靜止在水平地面上的物體，壓力和物體的重力大小相同、方向相同，因此壓力就是重力

如圖所示各力的示意圖中，能正確反映物體對斜面壓力的是

A．

B．

C．

D．

騎自行車上學的路上，大夢遠遠看見紅燈亮起時，就停止了蹬踏，車在自由滑行后，恰好停在斑馬線前，她又想，如果是雨雪天氣，滑行距離又會怎樣呢？車滑行的距離與哪些因素有關呢？為此她進行了實驗探究．

她猜想：①車滑行的距離與車速有關；②車滑行的距離與路面的光滑程度有關．

猜想①探究方案：用圓柱形的玻璃瓶模擬車輪滾動，把一個玻璃瓶分別放在同一斜面的不同高度h，讓它由靜止開始下滑，測出它在水平面上滑動的距離 s，記錄如下表所示．

(1)大夢停止蹬踏后，自行車由于具有________繼續(xù)向前滑行．

(2)根據實驗記錄，能得到的結論是________．

(3)根據上述所得結論，寫一句交通警示語(要求簡明扼要)：________．

(4)利用上述圓柱形玻璃瓶探究猜想②時，需要控制________，請你設計實驗記錄表格．

如圖甲所示是小華同學探究二力平衡條件時的實驗情景．

(1)小華將系于小卡片(重力可忽略不計)兩對角上的線分別跨過左右支架上的滑輪，在線的兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片上的兩個拉力方向________，并通過調整________來改變拉力的大�。�

(2)當小卡片平衡時，小華將小卡片轉過一個角度，松手后小卡片________(填“能”或“不能”)平衡．設計此實驗步驟的目的是探究________．

(3)為了驗證只有作用在同一物體上的兩個力才能平衡，在圖甲所示情況下，小華下一步的操作是：________．

(4)在探究同一問題時，小明將木塊放在水平桌面上，設計了圖乙所示的實驗，同學們認為小華的實驗優(yōu)于小明的實驗．其主要原因是________．

A．減小摩擦力對實驗結果的影響

B．小卡片是比較容易獲取的材料

C．容易讓小卡片在水平方向上保持平衡

D．小卡片容易扭轉

在探究摩擦力的大小與什么因素有關的實驗中，選用的器材有：正方體木塊、讀數(shù)準確的彈簧測力計、粗糙程度均勻的長木板等．

(1)采用圖甲所示的實驗裝置測量木塊與長木板之間的摩擦力時，發(fā)現(xiàn)彈簧測力計的示數(shù)不穩(wěn)定，很難讀數(shù)，其原因是________．

(2)為解決上述問題，小娟對實驗裝置進行了改進，用圖乙所示的裝置進行實驗，解決了上述問題，這是因為________．

如圖所示，將撲克牌蓋在玻璃杯上，再把1元的硬幣放在牌上，用手指迅速將撲克牌水平彈出，硬幣會怎樣？請你用學過的物理知識解釋這一現(xiàn)象．

如圖所示，木塊A與平板小車一起在水平桌面上向左勻速運動，當小車受外力作用突然減速時，木塊隨即在小車的平板上滑行，請在圖中用帶箭頭的線段標出木塊滑行的方向，并畫出木塊滑行過程中的受力示意圖．

向日葵因生長在莖頂端的花盤隨太陽轉動而得名．如圖所示是處于靜止狀態(tài)的向日葵，請在圖中作出花盤的受力示意圖．