在探究凸透鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中

（1）（2分）如圖所示，為了測(cè)出凸透鏡的焦距，小明同學(xué)讓一束平行光正對(duì)凸透鏡照射，再把光屏放在它的另一側(cè)，改變凸透鏡與 的距離（選填“光源”或“光屏”），直到光屏上出現(xiàn)一個(gè)最小、最亮的光斑，由此可以測(cè)出凸透鏡的焦距為 cm．

（2）（4分）在實(shí)驗(yàn)時(shí)，小明用該凸透鏡觀察小紅的眼睛，看到小紅的眼睛如右圖所示，要看到如圖A的情形，物距應(yīng)該滿(mǎn)足的條件是 ，要看到如圖B的情形，物距應(yīng)該滿(mǎn)足的條件是 ．

A．小于10cm B．大于10cm且小于20cm

C．等于20cm D．大于20cm

（3）（1分）小明將蠟燭、凸透鏡和光屏安裝在光具座上如圖所示，要使?fàn)T焰的像能成在光屏的中央，應(yīng)將蠟燭向 （填“上”或“下”）調(diào)整．

（4）（1分）實(shí)驗(yàn)中，蠟燭越燒越短，光屏上燭焰的像 (選填“向上”、“向下”或“不”)移動(dòng)．

（5）（2分）小華用9個(gè)紅色的發(fā)光二極管按“F”字樣鑲嵌排列在白色方格板上替代蠟燭作為光源，又用同樣的白色方格板做成光屏，實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示．同學(xué)們對(duì)小華使用的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行如下評(píng)價(jià)，其中錯(cuò)誤的是 ．

A．與燭焰相比，實(shí)驗(yàn)使用的光源不會(huì)晃動(dòng)，光屏上所成的像比較穩(wěn)定

B．光源鑲嵌在白色方格板上，用同樣的白色方格板做光屏，便于比較像與物的大小

C．零刻度線(xiàn)刻在光具座標(biāo)尺的中央，可直接測(cè)出物距和像距

D．若凸透鏡的焦距未知，則利用此實(shí)驗(yàn)裝置不能測(cè)量凸透鏡的焦距

在“探究平面鏡成像的特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)中,小明用玻璃板、相同的兩個(gè)棋子A及B、刻度尺、橡皮泥、白紙等器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，如圖所示．

（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)玻璃板應(yīng)該 放置在水平桌面上．

（2）實(shí)驗(yàn)器材選擇相同的兩個(gè)棋子A、B，其目的是為了 .

（3）為了說(shuō)明平面鏡中所成的像是實(shí)像還是虛像，應(yīng)采取的具體操作步驟是 ， ；若 ,則平面鏡所成的像為 像．

（4）小明在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,讓玻璃板沿00'軸(玻璃板與桌面的接觸部分)方向水平向右移動(dòng),結(jié)果他發(fā)現(xiàn)鏡中的像相對(duì)于A 移動(dòng)(選填“向右”.“向左”或“不”)；他又將玻璃板繞00'軸轉(zhuǎn)向自己，發(fā)現(xiàn)鏡中的像 (選填“轉(zhuǎn)向自己”、“轉(zhuǎn)離自己”或“不動(dòng)”)．

下列圖甲所示的是等大的圓形紙被剪去的扇形大小不等的剩余部分．再將它們做成圖乙所示的兩個(gè)錐角不等的紙錐，準(zhǔn)備研究紙錐下落的快慢．

（1）為了比較紙錐下落的快慢，把兩個(gè)紙錐拿到同一高度同時(shí)釋放．此時(shí)應(yīng)該拿至圖乙的 所示的位置釋放，同時(shí)記錄下落至地面的 ，或測(cè)出紙錐下落相同時(shí)間運(yùn)動(dòng)的 ，就可比較紙錐下落的快慢．

（2）小華猜想紙錐從同一高度下落的快慢可能與紙錐的錐角和紙錐的輕重有關(guān)，并打算研究紙錐下落快慢與紙錐的錐角的關(guān)系，發(fā)現(xiàn)參照?qǐng)D示方法做成的兩個(gè)紙錐的輕重不同，為了使紙錐的輕重相同，只有剪刀、圓形紙和膠水的情況下可以采取的措施是 ．

（3）小華用閃光照相機(jī)探究紙錐豎直下落的運(yùn)動(dòng)情況，照相機(jī)每隔0.2s曝光一次．拍下的照片如圖所示，由此可以判斷紙錐下落的速度變化情況是 (選填“不變”、“先變大后不變”或“一直變大”)．若測(cè)得紙錐在A、B兩位置間的實(shí)際距離為8.00cm，則此過(guò)程中，紙錐的速度為 m/s．

物理研究小組案例：課題一：用一組焦距不同的凸透鏡、一個(gè)平行光光源、一個(gè)裝有牛奶和水混合溶液的燒瓶制作的眼睛模型，來(lái)研究視力矯正的辦法，在下面橫線(xiàn)上完成填空：

a b c

（1）模型中的凸透鏡相當(dāng)于人眼的 ，燒瓶后壁相當(dāng)于人眼的 ；

（2） （選填“a”“b”或“c”）圖這是遠(yuǎn)視眼模型，應(yīng)當(dāng)用 (選填“凹”或“凸”)透鏡進(jìn)行矯正．

在探究“冰的熔化特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)中

（1）如圖甲所示，是小明根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)作出的冰加熱時(shí)溫度隨時(shí)間變化的圖像．分析圖像可知，冰的熔點(diǎn)是 ℃，熔化過(guò)程需要 min．．在第2min該物質(zhì)處于 （選填“固態(tài)”、“液態(tài)”或“固液共存狀態(tài)”）．

（2）另一個(gè)小組為了使物質(zhì)更快受熱，實(shí)驗(yàn)裝置如圖乙所示，你認(rèn)為該裝置存在的不足 ．

下列關(guān)于生活環(huán)境中的一些常見(jiàn)溫度的說(shuō)法中，你認(rèn)為最接近實(shí)際的是

A．人感覺(jué)到溫暖而又舒適的房間溫度是38℃

B．人體正常體溫是37℃左右

C．冰箱冷凍室的溫度約為8℃

D．揚(yáng)州的最低氣溫可達(dá)零下40℃

“神十”上天，女宇航員王亞平在太空進(jìn)行講課，下列說(shuō)法正確的是

A．王亞平說(shuō)話(huà)發(fā)出聲音是因?yàn)槁晭г谡駝?dòng)

B．地球上的學(xué)生聽(tīng)到王亞平的聲音是靠聲波傳回地球的

C．在“天宮一號(hào)”里聲音傳播的速度為3.0×108m/s

D．王亞平講課聲音很大是因?yàn)樗�的聲音頻率很高

2013年4月16日，中國(guó)海事第一艦“海巡01”輪在海上展開(kāi)訓(xùn)練，未來(lái)將被派往南海、釣魚(yú)島等海域執(zhí)行任務(wù)，“海巡01”輪配備強(qiáng)聲設(shè)備，可定向遠(yuǎn)距離發(fā)射高達(dá)150分貝的警示音、語(yǔ)音等聲波，主要用于對(duì)付海盜等人員．根據(jù)以上信息，下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是

A．聲波具有能量

B．聲波定向發(fā)射器的喇叭狀外觀可以減少聲音分散，增大響度

C．護(hù)航官兵佩戴耳罩是為了在人耳處減弱噪聲

D．強(qiáng)聲設(shè)備發(fā)出的聲波是次聲波

如圖，小恒將一端系有乒乓球的細(xì)繩栓在橫桿上，當(dāng)鼓槌敲擊鼓面時(shí)的力度越大時(shí)，乒乓球跳動(dòng)高度越高，該實(shí)驗(yàn)中使用的乒乓球目的是

A．研究乒乓球的發(fā)聲是由于乒乓球的跳動(dòng)產(chǎn)生的

B．研究乒乓球發(fā)聲的響度與其跳動(dòng)高度的關(guān)系

C．顯示鼓面振動(dòng)幅度

D．研究乒乓球的跳動(dòng)高度與敲擊鼓面力度大小關(guān)系

如圖，小喬將細(xì)繩的兩端分別繞在兩只手的食指上，再用食指堵住雙耳．當(dāng)小王用鉛筆敲擊衣架時(shí)，小喬仍能聽(tīng)到敲擊衣架的聲音，這是因?yàn)?/p>

A．沒(méi)有將雙耳完全堵住，有聲波從空隙間傳入人耳

B．主要是聲波通過(guò)空氣傳播，引起手的振動(dòng)使人聽(tīng)到聲音

C．聲波經(jīng)細(xì)繩、食指?jìng)魅肴硕�，使人�?tīng)到聲音

D．小喬產(chǎn)生的幻覺(jué)，食指堵住雙耳，聲波是無(wú)法傳入人耳的