小夢家新買了一口電飯鍋，如圖甲所示。通過查看說明書，發(fā)現(xiàn)電飯鍋工作時有兩種狀態(tài)：一種是鍋內(nèi)的水燒干以前的加熱狀態(tài)；另一種是水燒干后的保溫狀態(tài)。圖乙是電飯鍋的電路圖，是電阻，是加熱用的電熱絲�！　�21*cnjy*com

⑴自動開關S接通或斷開時，電飯鍋分別處于哪種狀態(tài)？說明理由。

⑵要使在保溫狀態(tài)下的功率是加熱狀態(tài)下的，與應滿足什么關系？

⑶“母親節(jié)”到了，小夢想為媽媽準備泡腳水。由于水溫較低，小夢先從盛有5kg水的桶中取出2kg水倒入電飯鍋中加熱4min后，將水倒回水桶中，經(jīng)過測量桶中水溫升高了20℃（整個過程不計能量損失）。請計算的阻值。

山東省第23屆運動會山地自行車比賽項目將在濟寧市萬紫千紅度假村舉行，運動員李偉參加了小組選拔賽。如圖所示的山地自行車為比賽用車，其相關數(shù)據(jù)見下表：

⑵估算比賽中的山地自行車對地面的壓強；

⑶李偉在某路段勻速騎行6km，耗時10min，若該路段阻力為總重力的0.02倍，求他的騎行功率。

小夢選取了如圖所示的實驗器材，探究電流產(chǎn)生的熱量與哪些因素有關。

⑴選取兩個相同的玻璃瓶，裝入相同質(zhì)量煤油并插上溫度計的目的是______________。

⑵為了探究電流產(chǎn)生的熱量與電流大小的關系，他連接了如圖甲所示的電路。閉合開關，調(diào)節(jié)滑動變阻器使電流為，按下計時器并同時每隔1min記錄一次溫度計的示數(shù)。他接下來的操作應該是___________________________________。

⑶為了探究電流產(chǎn)生的熱量與電阻大小的關系，他連接了如圖乙所示的電路，他這樣做的好處是________________________________________。

⑷該實驗探究過程中應用了控制變量法。請再舉兩個應用此方法是實驗：①____________；②_______________________________________。

摩擦現(xiàn)象廣泛存在于人們的生活和生產(chǎn)中。小夢對此很感興趣，圍繞生活中的摩擦現(xiàn)象進行了探究。

⑴小夢分別對物體在靜止狀態(tài)和運動狀態(tài)下受摩擦力情況進行了研究，并繪制了圖像，如圖所示。請比較圖像中A、B兩點處力的大�。ㄌ睢埃尽薄ⅰ埃肌�、“＝”或“不能確定”）：①；②。

⑵摩擦知識在生活中的應用非常廣泛，并不斷地進行改進。火柴的擦燃就是一例，如圖所示。火柴盒側(cè)面已由以前的圖（a）替換成圖（b）的式樣，這樣設計的現(xiàn)實意義是_________。

小夢在進行物理復習迎接中考前，認真閱讀了一遍物理課本。當他看到“人們在使用簡單機械時發(fā)現(xiàn)：省力的機械不省距離；省距離的機械不省力……于是人們開始認識到，力和物體在力的方向上移動的距離的乘積，是一個有意義的物理量”時，對文中“有意義”產(chǎn)生了疑問，于是重新設計實驗進行了探究，收集到的實驗數(shù)據(jù)如下表：

⑴請將表格中的數(shù)據(jù)補充完整。

⑵結(jié)合表中數(shù)據(jù)進行分析，你認為“力和物體在力的方向上移動的距離的乘積，是一個有意義的物理量�！逼湟饬x在于__________________________________________。

⑶拉力的測量數(shù)據(jù)與理想數(shù)據(jù)不同的主要原因是_______________。

根據(jù)題目要求，完成下列作圖。

⑴一束與水平面成45°角的光線經(jīng)平面鏡反射后水平射出。請在如圖所示的方格紙上畫出光的傳播路徑并標出平面鏡的位置。

⑵如圖所示是小夢為測量小燈泡的功率所連的電路。請先找出此電路連接中的錯誤和不妥之處，用“×”作出標記并用筆劃線代替導線糾正，然后在右框中畫出正確的電路圖。

電焊利用電流的熱效應將焊條熔化，從而使金屬部件連接在一起。某電焊機輸出電壓40V，輸出功率2000W。各種橡膠絕緣銅芯導線在常溫下安全載流量（長時間通電時的最大安全電流）如下表。從安全角度考慮，應選擇__________（填寫導線規(guī)格）作為電焊機的輸出導線。

如圖所示的實驗裝置可以探究_____________實驗。小夢想再利用此裝置探究磁場對電流的作用，需要增加的器材是_________________。

如圖所示的凍豆腐以其孔隙多、彈性好、營養(yǎng)豐富、味道鮮美而深受喜愛。人們制作凍豆腐主要是想辦法去除新鮮豆腐中的水分。制作凍豆腐的過程經(jīng)歷了______________的物態(tài)變化。與新鮮豆腐相比，凍豆腐的密度將___________（填“增大”、“減小”或“不變”）。

小夢在探究聲音的高低與物體振動快慢的關系時，將鋼尺的一端伸出桌面。用手撥動使其上下振動發(fā)出聲音，如圖所示。改變____________，用同樣大小的力再撥鋼尺，并仔細觀察___________，傾聽并辨別鋼尺振動時發(fā)出聲音的高低有無變化。