如右圖所示，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)燈泡甲比燈泡乙亮。在該電路中，關(guān)于電流、電壓、電阻和消耗的電功率大小的判斷。正確的是（    ）

 A．I_甲=I_乙  B．U_甲＜U_乙  C．R_甲=R_乙  D．P_甲＜P_乙 

標(biāo)有“4V 1 W”的小燈泡和 “20Ω 1A”的滑動變阻器連接在右上圖所示的電路中，電源電壓為6V，電流表量程為“O～O.6A”，電壓表量程為“0～3V”. 為確保電路安全，閉合開關(guān)時，滑動變阻器接入電路的阻值變化范圍應(yīng)控制在(不考慮溫度對電阻的影響) （ ）

A．O～8Ω B．8～16Ω

C．16～20Ω D．以上答案都不對

把兩種不同的金屬片插入檸檬，制成“水果電池”。用電壓表測量水果電池的電壓。下列說法正確的是（    ）

A．金屬片B是水果電池的正極

B．水果電池把化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能

C．水果電池把內(nèi)能轉(zhuǎn)化為電能

一根鋁導(dǎo)線電阻是R，要使連入電路的導(dǎo)線電阻變大，可采取的辦法是(  )

A．將這根鋁導(dǎo)線拉長后接入電路

B．將這根鋁導(dǎo)線對折后接入電路

C．由公式R=U/I可知，增大導(dǎo)線兩端的電壓或減小通過導(dǎo)線的電流

D．用長度、橫截面積相同的銅導(dǎo)線代替這根鋁導(dǎo)線接入電路

如圖所示，是用滑動變阻器調(diào)節(jié)燈泡亮度的幾種方案，你認(rèn)為可能達(dá)到目的的方案是（ ）

關(guān)于導(dǎo)體的電阻，下列說法中正確的是 （       ）                 

A、導(dǎo)體電阻的大小決定于導(dǎo)體的長度和橫截面積    

B、導(dǎo)體兩端的電壓越小，電阻越小

C、通過導(dǎo)體的電流越小，電阻越大              D、以上說法都不對

請仔細(xì)閱讀下面短文，并完成文后問題。

蠟燭能點(diǎn)亮電燈

鉛筆芯是石墨制成的，能導(dǎo)電，小明根據(jù)課本中的“想想做做”，利用鉛筆芯連成如圖6-3-10所示的電路，當(dāng)他改變連入電路中的鉛筆芯的長度時，發(fā)現(xiàn)燈泡的亮度發(fā)生了改變。他想：如果鉛筆芯的溫度改變，電阻的大小是否改變呢?如果電阻受溫度的影響，是溫度升高時電阻變大呢。還是溫度升高時電阻變小?為了檢驗自己的想法，他繼續(xù)進(jìn)行以下實驗探究：調(diào)節(jié)連入電路中鉛筆芯的長度剛好使小燈泡不發(fā)光，然后點(diǎn)燃一根蠟燭加熱鉛筆芯，小燈泡隨著鉛筆芯溫度的升高開始發(fā)光了，蠟燭一旦熄滅，小燈泡也慢慢不發(fā)光了。小明思考了一下，知道了自己的哪個猜想是正確的了。

(1)通過體驗小明的探究過程，你能分析歸納出什么結(jié)論?

(2)你認(rèn)為這個結(jié)論有什么應(yīng)用?請舉一例。

(3)小明在整個探究過程中，大致經(jīng)歷了怎樣的思維程序？

圖6-3-10

用電壓表測小燈泡兩端電壓，用電流表測通過小燈泡的電流，滑動變阻器與小燈泡串聯(lián)，滑片P向右移動時小燈泡變亮。（1）根據(jù)要求在虛線框中畫出電路圖；（2）根據(jù)電路圖將圖6-3-9所示的實物連起來。

圖6-3-9

在探究“導(dǎo)體的電阻跟哪些因素有關(guān)”的問題時，某老師引導(dǎo)學(xué)生作了如下的猜想：

猜想A：導(dǎo)體的電阻可能跟導(dǎo)體的橫截面積有關(guān)；

猜想B：導(dǎo)體的電阻可能跟導(dǎo)體的長度有關(guān)；

猜想C：導(dǎo)體的電阻可能跟導(dǎo)體的材料有關(guān)。

如圖6-3-8所示是他們進(jìn)行實驗探究的器材，演示板上固定了四條金屬電阻絲，a、b、c三條長度均是1 m，d的長度是0.5 m；a、b的橫截面積相同，材料不同；a、c的材料相同，但c的橫截面積大于a;a、d的材料和橫截面積都相同。

圖6-3-8

（1）在探究電阻跟橫截面積的關(guān)系時，可依次把M、N跟__________的兩端連接，閉合開關(guān)，記下電流表的示數(shù)，分析比較這兩根金屬絲電阻的大小。

（2）依次把M、N跟a、d的兩端連接，閉合開關(guān)，記下電流表的示數(shù)，分析比較a、d兩根金屬絲電阻的大小，可探究電阻跟__________的關(guān)系，其結(jié)論是：___________________。

（3）以上方法在研究物理問題時經(jīng)常用到，被稱為控制變量法。試根據(jù)學(xué)過的物理知識再列出兩例用這種方法研究的問題：________________；_________________。

（4）一般說來，所有物體都有電阻。探究過程中，又有同學(xué)提出猜想D：電阻還可能跟溫度有關(guān)。請用一只廢燈泡的燈芯設(shè)計一個實驗來研究這個問題。要求：①說出方法；②畫出電路圖。

在探究“導(dǎo)體的電阻與哪些因素有關(guān)”的問題時，某同學(xué)作了如下猜想：

猜想一：導(dǎo)體的電阻可能與導(dǎo)體的長度有關(guān)；

猜想二：導(dǎo)體的電阻可能與導(dǎo)體的材料有關(guān)；

猜想三：導(dǎo)體的電阻可能與導(dǎo)體的橫截面積有關(guān)。

下表給出了實驗中所用到的導(dǎo)體的情況：

（1）為了探究導(dǎo)體電阻與長度的關(guān)系，應(yīng)選代號為_________的導(dǎo)線。

（2）為了探究導(dǎo)體電阻與材料的關(guān)系，應(yīng)選代號為_________的導(dǎo)線。

（3）為了探究導(dǎo)體電阻與導(dǎo)體橫截面積的關(guān)系，應(yīng)選代號為_________的導(dǎo)線。