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科目: 來(lái)源: 題型:


1600000um可能是 (    )
A. 一個(gè)人的高度        B. 一本書的長(zhǎng)度   

C. 一個(gè)籃球場(chǎng)的長(zhǎng)度    D. 一座山的高度

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科目: 來(lái)源: 題型:


坐在逆流而上的船中的乘客,我們說(shuō)他靜止是以下列什么物體為參照物的(  )
A.河岸上的樹(shù)   B.河水   C.迎面駛來(lái)的船  D.船艙

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科目: 來(lái)源: 題型:


蘭蘭學(xué)習(xí)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象后,就想:產(chǎn)生的感應(yīng)電流的大小與什么有關(guān)呢?她找到幾個(gè)要好的同學(xué)開(kāi)始了討論和猜想:既然運(yùn)動(dòng)有快慢之分、磁場(chǎng)有強(qiáng)弱之分,那么感應(yīng)電流的大小是否與這兩者有關(guān)呢?于是她們開(kāi)始做實(shí)驗(yàn),首先按照課堂上探究電磁感應(yīng)的實(shí)驗(yàn)裝置(如圖)重新安裝了儀器,并且準(zhǔn)備了磁性強(qiáng)弱不同的磁鐵,以便改變磁場(chǎng)的強(qiáng)弱。閉合電路后她先改變導(dǎo)體在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)的快慢,觀察電流表擺動(dòng)的幅度大小。發(fā)現(xiàn)導(dǎo)體在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)的速度越大,電流表的指針擺動(dòng)幅度越大;然后她又保持導(dǎo)體的運(yùn)動(dòng)快慢不變,換用磁性強(qiáng)的磁鐵來(lái)實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)磁性越強(qiáng),電流表指針擺動(dòng)的幅度越大。通過(guò)以上的閱讀,回答以下問(wèn)題:

1)蘭蘭從自己的實(shí)驗(yàn)中能得出什么結(jié)論?

(2)她們?cè)趯?shí)驗(yàn)中主要用了哪兩種研究方法? ;具體是如何使用的?

(3)要產(chǎn)生更大的電流,可以采用哪些措施?

(4)請(qǐng)你解釋一下為什么搖動(dòng)手搖發(fā)電機(jī)的手柄越快,燈泡越亮?


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科目: 來(lái)源: 題型:


用圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置探究“產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件”。

(1)實(shí)驗(yàn)中,通過(guò)觀察                      來(lái)判斷電路中是否有感應(yīng)電流。

(2)閉合開(kāi)關(guān),若導(dǎo)體AB不動(dòng),左右移動(dòng)磁鐵,電路中     (選填“有”或“無(wú)”)感應(yīng)電流。

(3)該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是:閉合電路的一部分導(dǎo)體,在磁場(chǎng)中做        磁感線運(yùn)動(dòng)時(shí),導(dǎo)體中就會(huì)產(chǎn)生感應(yīng)電流。

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科目: 來(lái)源: 題型:


如圖為探究“磁生電”的實(shí)驗(yàn)裝置。

(1)閉合開(kāi)關(guān),讓懸著的導(dǎo)體AB      (選填“左右”、“上下”、“沿A向B”或“沿B向A“)運(yùn)動(dòng)時(shí),電流表會(huì)發(fā)生偏轉(zhuǎn)。

(2)若保持導(dǎo)體AB不動(dòng),要產(chǎn)生感應(yīng)電流,正確的操作是                    。

(3)實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)電流表指針偏轉(zhuǎn)不明顯,為了使指針偏轉(zhuǎn)明顯,請(qǐng)你從實(shí)驗(yàn)裝置和操作上各提一條改進(jìn)建議。裝置改進(jìn):                     ,操作改進(jìn):                           

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科目: 來(lái)源: 題型:


如圖20.5-6是一個(gè)揚(yáng)聲器構(gòu)造示意圖,線圈通過(guò)的電流是方向不斷        的交變電流,當(dāng)線圈通過(guò)圖中所示的電流時(shí),線圈受磁鐵的作用向左運(yùn)動(dòng),當(dāng)線圈通過(guò)相反方向的電流時(shí),線圈受磁鐵的作用向       運(yùn)動(dòng),線圈不斷地來(lái)回       ,帶動(dòng)紙盆也來(lái)回       ,揚(yáng)聲器就發(fā)出聲音。

 


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科目: 來(lái)源: 題型:


下列說(shuō)法中,正確的是                                            【    】

     A.只要導(dǎo)體在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng),就能產(chǎn)生感應(yīng)電流

     B.只要導(dǎo)體在磁場(chǎng)中做切割磁感線運(yùn)動(dòng),就能產(chǎn)生感應(yīng)電流

     C.閉合電路的一部分導(dǎo)體做切割磁感線運(yùn)動(dòng)時(shí),導(dǎo)體中會(huì)產(chǎn)生感應(yīng)電流

     D.閉合電路的一部分導(dǎo)體在磁場(chǎng)中如果不動(dòng),而讓磁場(chǎng)運(yùn)動(dòng),導(dǎo)體中不會(huì)產(chǎn)生感應(yīng)電流

 

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科目: 來(lái)源: 題型:


 圖中,a表示垂直于紙面的一根導(dǎo)體,并且是閉合電路的一部分,它在磁場(chǎng)中沿如圖中箭頭所示的方向運(yùn)動(dòng)時(shí),不會(huì)產(chǎn)生感應(yīng)電流的是                       【    】

 


   A.               B.                  C.                    D.

 

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科目: 來(lái)源: 題型:


下列關(guān)于直流發(fā)電機(jī)與交流發(fā)電機(jī)的有關(guān)說(shuō)法中,不正確的是           【    】

     A.直流發(fā)電機(jī)工作時(shí),線圈里產(chǎn)生的是直流電

     B.交流發(fā)電機(jī)工作時(shí),線圈里產(chǎn)生的是交流電

     C.不論是交流發(fā)電機(jī),還是直流發(fā)電機(jī),線圈里產(chǎn)生的都是交流電

     D.交流發(fā)電機(jī)的兩個(gè)銅環(huán)被兩個(gè)半環(huán)組成的換向器取代,便成了直流發(fā)電機(jī)

 

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