公共汽車上的一些設(shè)施和做法與物理原理相對(duì)應(yīng)，其中正確的一組是          （       ）

A.轉(zhuǎn)彎時(shí)播放“汽車轉(zhuǎn)彎，請(qǐng)抓好扶手”──防止由于慣性對(duì)人體造成傷害

B.公共汽車在后門上方安裝的攝像頭──利用凸透鏡成倒立放大的實(shí)像

C.方向盤上裹著的皮套──用來(lái)減小摩擦

D.公交車上使用的IC收費(fèi)卡──利用了超聲波原理

奧運(yùn)會(huì)的許多比賽項(xiàng)目都與“力的作用是相互的”這一知識(shí)有關(guān)，假如“力的作用不是相互的”，在①籃球；②跳水；③跳遠(yuǎn)；④皮劃艇；這些項(xiàng)目中，將無(wú)法進(jìn)行的是    （       ）

A．只有①②③

B．只有①②④    

C．①③④    

D．①②③④都是

 “低碳生活”是個(gè)新概念，提出的卻是世界可持續(xù)發(fā)展的老問(wèn)題，以下做法不符合可低碳生活的是                                                            （       ）

A.若可能，出行時(shí)盡量使用自行車

B.大力開發(fā)利用太陽(yáng)能和風(fēng)能

C.節(jié)約用水、用電、用氣

D.大力發(fā)展以煤為燃料的火力發(fā)電

船艙在水面下1.5m處有一0.04m²的洞，堵住這個(gè)洞至少需要對(duì)活塞施加多少牛的力？

用500N的壓力作用在5cm²的面積上，所產(chǎn)生的壓強(qiáng)為是多少？，如果保持壓力不變， 而要產(chǎn)生2×10⁴ Pa的壓強(qiáng)則受力面積應(yīng)為多少m²？

如圖，對(duì)著兩張平行拿著的紙吹氣吹氣，可 以看到的現(xiàn)象是：

這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明： 。

下表是小莉同學(xué)用如圖所示裝置分別測(cè)得水和鹽水在不同深度時(shí)，壓強(qiáng)計(jì)（U形管中是水）兩液柱的液面高度情況。

⑴分析表中序號(hào)為1、2、3三組數(shù)據(jù)可得到的結(jié)論是：同種液體的壓強(qiáng) ，比較表中序號(hào)為3、4兩組數(shù)據(jù)可得到的結(jié)論是：不同液體的壓強(qiáng)還跟 有關(guān)。

⑵為了進(jìn)一步研究在同一深度，液體向各個(gè)方向的壓強(qiáng)是否相等，她應(yīng)控制的量有 和 ，要改變的是 。

⑶小莉同學(xué)在學(xué)習(xí)了液體壓強(qiáng)公式后，用公式進(jìn)行計(jì)算得出金屬盒在30mm深處水的壓強(qiáng)是 __________Pa。

進(jìn)行“壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，從圖a和圖b可以得出的結(jié)論：                                從圖b和圖c可以得出的結(jié)論是：                             

                            。

如圖所示，請(qǐng)你根據(jù)圖中的情景，結(jié)合有關(guān)的壓強(qiáng)知識(shí)，自己提出一個(gè)問(wèn)題，并作出解釋。

當(dāng)你喝汽水時(shí)，打開瓶蓋，插入一根細(xì)管，用嘴一吸，汽水便沿著細(xì)管上升進(jìn)入口中所以說(shuō)：“汽水是我們用嘴吸上來(lái)的”．你想一想，這么說(shuō)對(duì)嗎?為什么?