如圖所示，R₀為定值電阻，閉合開(kāi)關(guān)后，當(dāng)滑片P在某兩點(diǎn)之間滑動(dòng)時(shí)，電流表的示數(shù)變化范圍是0.5A～1.5A，電壓表的示數(shù)變化范圍是3V～6V．小明通過(guò)推算，得出四個(gè)結(jié)論，其中錯(cuò)誤的是（ ）

A．定值電阻R₀的阻值為3Ω

B．變阻器連入電路的電阻變化范圍為2Ω～12Ω

C．實(shí)驗(yàn)中R₀兩端的電壓變化范圍為2V～4.5V

D．電路消耗的總功率的變化范圍為3.75W～11.25W

在進(jìn)行如圖所示的實(shí)驗(yàn)或有關(guān)裝置工作時(shí)，能量轉(zhuǎn)化情況相同的是（ ）

A．丙和丁 B．乙和丁 C．甲和乙 D．甲和丙

根據(jù)下列圖片提供的信息，以下的說(shuō)法不正確的是（ ）

A．甲圖可以辨認(rèn)未知電池的正負(fù)極

B．乙圖模擬的是電動(dòng)機(jī)工作原理

C．丙圖可用來(lái)演示磁場(chǎng)對(duì)電流的作用

D．電風(fēng)扇發(fā)電的原理是電磁感應(yīng)

下列關(guān)于功、內(nèi)能和熱量的描述中正確的是（       ）

A．物體的溫度不變，內(nèi)能一定不變

B．內(nèi)能少的物體也可能將能量傳給內(nèi)能多的物體

C．溫度高的物體含有的熱量比溫度低的物體多

D．物體的內(nèi)能變大，一定吸收了熱量

下圖是課本中的四個(gè)實(shí)驗(yàn)，哪個(gè)實(shí)驗(yàn)與其他三個(gè)實(shí)驗(yàn)的物理思想方法不同（ ）

A燭焰隨著聲音節(jié)奏晃動(dòng)

B電流周?chē)�存在磁�?chǎng)

C水流使水輪機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)電流使燈泡發(fā)光

D驗(yàn)證電磁波的存在

如圖所示，小明探究滑輪組的機(jī)械效率，動(dòng)滑輪重1N，用3N的拉力F通過(guò)該滑輪組勻速拉起重4N的物體，物體沿豎直方向上升0.2m．此過(guò)程中，額外功和機(jī)械效率分別是（ ）

A.0.2J 83.3%

B.0.2J 66.7%

C.0.4J 80%

D.0.4J 66.7%

放在同一水平桌面上的甲、乙兩個(gè)相同的容器盛有不同的液體，現(xiàn)將兩個(gè)相同的物塊分別放入兩容器中，當(dāng)兩物塊靜止時(shí)，兩容器中液面恰好相平，兩物塊所處的位置如圖所示．則（       ）

A．甲容器底部受到液體的壓強(qiáng)較小        

B．乙容器中液體的密度較小

C．甲容器中物塊排開(kāi)液體的重力較大      

D．乙容器中物塊受到液體的浮力較大

2013年6月20日，王亞平在太空授課．如圖所示，她在“天宮一號(hào)”空間站做了一個(gè)水球，她在水球中注入紅色液體，整個(gè)水球變成紅色．下面說(shuō)法中正確的是（ ）

A．王亞平講課聲音很大是因?yàn)樗�的音調(diào)很高

B．“天宮一號(hào)”與地面之間的信息傳播是通過(guò)超聲波來(lái)實(shí)現(xiàn)的

C．整個(gè)水球變成紅色表明分子是運(yùn)動(dòng)的

D．王亞平通過(guò)水球成的像是虛像

如圖所示是課本中的四個(gè)實(shí)驗(yàn)，關(guān)于其對(duì)應(yīng)的實(shí)驗(yàn)結(jié)論，下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（ ）

A．甲圖：通過(guò)沼澤地時(shí)腳下墊木板是為了減小對(duì)地面的壓力

B．乙圖：起瓶器開(kāi)啟瓶蓋時(shí)，可看作是以A為支點(diǎn)的省力杠桿

C．丙圖：說(shuō)明重力勢(shì)能與動(dòng)能可以相互轉(zhuǎn)化

D．丁圖：該裝置可探究電磁鐵的磁性強(qiáng)弱與電流大小的關(guān)系

對(duì)下列圖中物理現(xiàn)象的描述，正確的是（ ）

A．霧的形成是液化現(xiàn)象，吸收熱量

B．露的形成是熔化現(xiàn)象，放出熱量

C．霜的形成是凝華現(xiàn)象，放出熱量