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科目: 來(lái)源: 題型:


 學(xué)習(xí)了密度的知識(shí)后,同學(xué)們準(zhǔn)備測(cè)量食用油的密度. 他們選取的實(shí)驗(yàn)器材有:食用油、量筒、天平(帶砝碼)、燒杯.

【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)和進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】

小新和小楊同學(xué)分別設(shè)計(jì)了一種實(shí)驗(yàn)方案,請(qǐng)?jiān)诜桨钢械目瞻滋幪羁眨?/p>

方案一:(1)用調(diào)節(jié)好的天平測(cè)出空燒杯的質(zhì)量m1;(2)向燒杯中倒入一些食用油,測(cè)出它們的總質(zhì)量m2,則這些食用油的質(zhì)量為_(kāi)________;(3)再將燒杯中的食用油倒入量筒中,測(cè)出食用油的體積V;(4)計(jì)算出食用油的密度ρ.

方案二:(1)將天平置于水平臺(tái)后,立即調(diào)節(jié)平衡螺母,使橫梁平衡;(2)用天平測(cè)出裝有適量食用油的燒杯的總質(zhì)量m1;(3)將燒杯中的一部分食用油倒入量筒中,記錄量筒中食用油的體積V;(4)測(cè)出燒杯及剩下食用油的總質(zhì)量m2;(5)計(jì)算出食用油的密度ρ=____________.

【評(píng)估與交流】

(1)請(qǐng)分別找出兩種方案中的不足之處:

方案一:_______________________________________________________________;

方案二:_______________________________________________________________.

(2)你準(zhǔn)備選擇方案________來(lái)做實(shí)驗(yàn),為順利完成該實(shí)驗(yàn),該方案中不足之處應(yīng)改為:_________________________________________________________________________.

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科目: 來(lái)源: 題型:


 (1)如圖9所示,這是個(gè)測(cè)量     的儀表,表中數(shù)值的單位是      ;指針?biāo)镜闹凳?u>          .

(2)彈簧測(cè)力計(jì)使用前必須       、認(rèn)清分度值、觀(guān)察量程.如圖10所示,乙的的量程是__________,現(xiàn)要測(cè)量一個(gè)重為1.5N的物體,應(yīng)選用     彈簧測(cè)力計(jì).


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科目: 來(lái)源: 題型:


 電能是生活中應(yīng)用最廣泛,且最環(huán)保的二次能源之一,獲取電能的途徑有很多,如圖8所示的水力發(fā)電,利用流動(dòng)的水推動(dòng)水輪發(fā)電機(jī)發(fā)電,將水的機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能.請(qǐng)你再列舉兩種不同的發(fā)電過(guò)程并分析說(shuō)明每種發(fā)電過(guò)程中主要的能量轉(zhuǎn)化情況.

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科目: 來(lái)源: 題型:


2015年4月25日尼泊爾發(fā)生里氏8.1級(jí)地震;如圖7所示,是搜救人員用杠桿將大石塊撬開(kāi)的情景,在只有圖中器材的情況下,請(qǐng)你用所學(xué)知識(shí)幫他們提出一個(gè)更省力的方法,并說(shuō)明理由。

 

 


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科目: 來(lái)源: 題型:


甲乙是由兩種不同物質(zhì)構(gòu)成的實(shí)心物體,它們的質(zhì)量相同,甲的體積是乙的1/2請(qǐng)你根據(jù)以上信息在坐標(biāo)圖中把甲乙兩個(gè)物體的物質(zhì)特性用圖像表示出來(lái)。

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科目: 來(lái)源: 題型:


如圖6所示,是“水循環(huán)狀態(tài)變化圖”.高空時(shí),水蒸氣遇冷 成大量的小水珠或__ 成大量的小冰晶,這就是我們看到的云.小冰晶在下降過(guò)程中 成水,形成了降雨.

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科目: 來(lái)源: 題型:


如圖5是國(guó)產(chǎn)殲-15艦載機(jī)在“遼寧號(hào)”航空母艦上起飛時(shí)的情景.飛機(jī)升空是利用 (選填二力平衡原理或流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系),當(dāng)飛機(jī)飛離后航母受的浮力大小將 (選填“變大”、“變小”或“不變”)。

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科目: 來(lái)源: 題型:


 歐姆定律的內(nèi)容是:一段導(dǎo)體中的電流與這段導(dǎo)體兩端的電壓成     ,與這段導(dǎo)體的電阻成    。由這個(gè)定律得到的公式是    。

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科目: 來(lái)源: 題型:


電磁感應(yīng)現(xiàn)象是英國(guó)物理學(xué)家 首先發(fā)現(xiàn)的.探究這個(gè)現(xiàn)象應(yīng)選用如圖4中 (選填“甲”或“乙”)所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn).在這個(gè)現(xiàn)象中感應(yīng)電流的方向與 的方向和磁感應(yīng)線(xiàn)方向有關(guān).利用電磁感應(yīng)現(xiàn)象可以制成 ,實(shí)現(xiàn)機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能.

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科目: 來(lái)源: 題型:


 .如圖3所示,艾溪湖大橋在艾溪湖中的“倒影”是由光的    所形成的像,這些“倒影”看起來(lái)比橋本身“暗”一些,主要是因?yàn)闃虻墓馍涞剿鏁r(shí),有一部分發(fā)生    進(jìn)入了水中;拍攝該照片的照相機(jī)鏡頭相當(dāng)于    透鏡,這種透鏡對(duì)光線(xiàn)具有      作用。

                        

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