如圖所示，為小麗在“研究影響壓力作用效果的因素”實驗中所選用的器材在水平桌面上進行的實驗過程圖示．

（1）本實驗的科學探究方法是： ；

（2）小麗為了探究壓力作用的效果跟壓力大小的關系，應該通過圖中的 兩次實驗進行比較得出結(jié)論：為了探究壓力作用的效果跟受力面積大小的關系，應該通過圖中的 兩次實驗進行比較得出結(jié)論；

（3）通過實驗小麗得出結(jié)論：壓力作用的效果不僅跟壓力的大小有關，而且跟受力面積有關．小麗的結(jié)論 （選填“正確”或“不正確”）

（4）在生活中，書包的背帶做得又寬又大，這是利用了： 來減少壓力作用的效果；俗話說“磨刀不誤砍柴工”所蘊含的物理知識是： 來增加壓力作用的效果．

學校實驗室新進了一批“2.5V 0.75W”的小燈泡，小明想通過實驗探究小燈泡的額定功率是否符合規(guī)格．實驗員提供了以下器材：待測小燈泡、銘牌為“10Ω 2A”、“50Ω 1A”的滑動變阻器各一個、電流表、電壓表、二節(jié)1.5V的干電池、開關、導線．

（1）請根據(jù)圖甲所示的電路圖，用筆畫線代替導線把圖乙所示的實物電路補充完整．

（2）按圖連接實物電路圖時，開關S應該 ；

（3）正確連接電路后，閉合開關S，小明在實驗過程中發(fā)現(xiàn)小燈泡兩端的電壓調(diào)節(jié)范圍小，原因是： ；應換用銘牌為 的滑動變阻器；

（4）小明更換器材后完成實驗，應用實驗數(shù)據(jù)作出“U﹣I”關系圖象如圖丙所示，由圖可得小燈泡實測的額定功率為 W，該小燈泡 （選填“符合”或“不符合”）制造規(guī)格；

（5）由“U﹣I”關系圖象可知，當小燈泡兩端的電壓為0.5V時，它的電阻是 Ω；進一步分析圖象可得小燈泡的電阻隨著它 兩端電壓的升高而升高 （選填“增大”、“減少”或“不變”）．

如圖所示，重500N的小麗同學，在今年中考體育必測項目800m的測試中，以3min20s的好成績跑完全程．求：

（1）跑前小麗站立地面，他對地面的壓力為多少牛頓？

（2）小麗跑完全程的平均速度是多少米每秒？

如圖甲所示，電源電壓U=6V，S為單刀雙擲開關，小燈泡L的電阻RL=10Ω，R為某種壓敏電阻，其阻值R與壓力F成反比關系，（如圖乙所示），R的正上方裝有一電磁鐵P，其線圈電阻不計．

（1）在R上水平放置質(zhì)量為1kg的鐵制品，開關接a，通過小燈泡的電流時多大？小燈泡兩端的電壓為多少伏？

（2）在R上水平放置質(zhì)量為2kg的鐵制品，開關接b，電壓表穩(wěn)定后的示數(shù)為4V，則此時壓敏電阻的阻值為多少歐？電磁鐵P對鐵制品的吸引力為多少牛？

如圖所示的簡單機械，在使用中屬于費力杠桿的是（ ）

A．筷子 B．羊角錘

C．獨輪車 D．開瓶器

物體在光滑的水平面上共受到兩個力的作用，一個是重力，大小為10N；另一個是水平面的支持力，大小為10N，則該物體在水平面上的運動狀態(tài)是（ ）

A．一定處于靜止狀態(tài)

B．一定是勻速直線運動狀態(tài)

C．由運動到停下來

D．可能是靜止狀態(tài)，也可能是勻速直線運動狀態(tài)

如圖所示，已知人造地球衛(wèi)星繞地球運行的軌道是橢圓形的，有一近地點和遠地點，下面關于衛(wèi)星的說法正確的是（ ）

A．當衛(wèi)星從遠地點向近地點運動時，速度變大

B．當衛(wèi)星從近地點向遠地點運動時，速度變大

C．當衛(wèi)星在遠地點時，動能最大，重力勢能最小

D．當衛(wèi)星在近地點時，動能最小，重力勢能最大

如圖所示，木箱重600N，小明用F＝200N的力沿水平方向推木箱，木箱做勻速直線運動．當推力增大到240N時，此時的摩擦力為（ ）

A．600N

B．200N

C．240N

D．大于200N小于240N

如圖所示，圖釘尖的面積是5×10－8m2，圖釘帽的面積是1×10－4m2，松木能承受的最大壓強是5×106Pa．以下說法正確的是（ ）

A．手指至少要用500N的力，圖釘尖才能進入松木

B．手指至少要用0.25N的力，圖釘尖才能進入松木

C．圖釘靜止時，它受到水平向左的力大于水平向右的力

D．圖釘靜止時，它受到水平向左的力小于水平向右的力

將未裝滿水且密閉的礦泉水瓶，先正立放置在水平桌面上，再倒立放置，如圖所示．兩次放置時，水對瓶底和瓶蓋的壓強分別為pA和pB，水對瓶底和瓶蓋的壓力分別為FA和FB，則（ ）

A．pA＞pB，F(xiàn)A＞FB

B．pA＜pB，F(xiàn)A＝FB

C．pA＝pB，F(xiàn)A＜FB

D．pA＜pB，F(xiàn)A＞FB