8．如圖所示，用兩個相同放入電加熱水器，分別給裝在兩個相同燒杯中的水和食用油進行加熱，兩杯中的水和食用油的質量和溫度都相同．
（1）兩種液體吸收熱量的多少是通過加熱時間的長短來反映的．
（2）下表是在實驗中記錄的溫度隨加熱時間變化的一些數(shù)據(jù)，通過對表中的數(shù)據(jù)進行分析可知：水的比熱容大．實驗中，要使水和食用油升高相同溫度，水吸收的熱量要多些．
（3）已知水的比熱容是4.2×10³J/（kg•℃），那么質量是0.5kg的食用油，溫度升高10℃時吸收的熱量是1.05×10⁴J（不加加熱過程中的熱量損失）．

時間（min）	0	1	2	3	4	5
水溫（℃）	20	23	26	29	32	35
油溫（℃）	20	26	32	38	44	50

7．為了測出地球到月亮的距離，從地球向月亮發(fā)出一束激光，約經(jīng)過2.5s接收到從月球反射回來的光，求月亮到地球之間的距離是多少？（光的傳播速度是3×10⁸m/s）

6．如圖甲所示是某實驗小組同學探究“平面鏡成像特點”的實驗情景：

（1）實驗時應選較�。ㄝ^厚/較�。┑牟ＡО宕�替平面鏡豎立在水平桌面上．
（2）該小組同學應該選取兩根相同（選填“相同”或“不相同”）的蠟燭做實驗．
（3）點燃蠟燭A，在玻璃板后面移動蠟燭B，直到看上去與蠟燭A的像完全重合，此現(xiàn)象說明像與物體大小相等．
（4）如圖乙是該小組的實驗記錄，通過分析他們發(fā)現(xiàn)像與物到玻璃板的距離相等，像與物的連線與玻璃板垂直．
（5）若將玻璃板和蠟燭下面的白紙換成方格紙進行實驗，這種做法的優(yōu)點是便于探究像和物與平面鏡的位置關系．
（6）此實驗不能用平面鏡進行，是因為平面鏡不透光，不能確定像的位置．

5．在圖中畫出入射光線AO經(jīng)平面鏡后的反射光線．

4．紅外線、紫外線在我們生活中有很多應用，請舉一例．紫外線的應用：紫外線殺菌．

3．凸透鏡成放大實像或縮小的實像的分界點是二倍焦距處，凸透鏡成實像和虛像的分界點是一倍焦距處，近視眼應該佩戴凹透鏡才能看清遠處的物體，遠視眼應該佩戴凸透鏡才能看清近處的物體．

2．為了比較水和食用油的吸熱能力．小明用兩個相同的裝置做了如圖所示的實驗，用溫度計測量液體吸收熱量前后的溫度值，并用鐘表記錄加熱時間，實驗數(shù)據(jù)記錄如表．

物質	初始溫度/℃	加熱時間/min	最后溫度/℃
水	20	6	45
食用油	20	6	68

（1）實驗中，需要取質量（選填“質量”或“體積”）相同的水和食用油裝入兩個相同的燒杯進行加熱；
（2）用兩個相同的裝置分別給水和食用油加熱相同時間6min后，發(fā)現(xiàn)水升高的溫度比食用油升高的溫度低（選填“高”或“低”）；
（3）在此實驗中，若要使水和食用油升高的溫度相同，則需要繼續(xù)給水加熱一段時間，通過實驗得出結論：水的吸熱能力比食用油強（選填“強”或“弱”）．

1．如圖所示，墻壁上的平面鏡前立有一硬桿．硬桿離平面鏡1m，像到平面鏡的距離為1m若桿向右移1m，桿的像相對鏡向左移動，桿的像大小會不變（填“變大”、“變小”或“不變”）．

20．為了探究影響電熱的因素，小偉設計了如圖所示電路，燒瓶中盛有質量、初溫均相等的煤油，R_甲＞R_乙．
（1）為了在較短的時間內(nèi)達到明顯的實驗效果，選用煤油而不用水，主要是由于煤油的比熱容比水的比熱容��；實驗中電流產(chǎn)生的熱量的多少是通過溫度計升高的示數(shù)來反映的（選填“溫度計升高的示數(shù)”或“加熱時間”）．
（2）通電一段時間后，比較兩燒瓶中溫度計的示數(shù)，是為了探究電熱與電阻的關系．
（3）要利用此裝置來探究電熱與電流的關系，你還需要的操作是移動滑片改變電流大小，觀察比較相同通電時間內(nèi)甲（或乙）瓶中溫度計升高的示數(shù)．
（4）若將此裝置改裝后用來測量煤油的比熱容，則除了將其中一只燒瓶中的煤油改成相同質量的水之外，還需做的改動是：使兩只燒瓶中電阻絲的阻值相等．實驗時，測得水和煤油的初溫均為t₀，通電一段時間后，測出水和煤油的溫度分別為t_水、t_煤油，請寫出計算煤油比熱容的表達式：c_煤油=$\frac{{t}_{水}-{t}_{0}}{{t}_{煤油}-{t}_{0}}{c}_{水}$（已知水的比熱容為c_水）．

19．2015年9月3日，中國人民解放軍三軍儀仗隊參加了紀念中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利70周年閱兵式，吸引了全球目光．指揮員的指揮聲是通過空氣傳播到每位士兵的耳中的，看上去隊伍整齊劃一，是因為光的直線傳播；由于光的漫反射（選填“鏡面反射”或“漫反射”），周邊觀看閱兵的群眾能看到高高飄揚的五星紅旗．