15．某同學(xué)希望通過比較電路中不同位置的電流表的讀數(shù)來研究串聯(lián)電路的電流規(guī)律．所接電路圖如圖甲所示，閉合開關(guān)后，兩電流表指針偏轉(zhuǎn)情況如圖乙．

（1）電流表的讀數(shù)是0.4A．
（2）該同學(xué)發(fā)現(xiàn)電流表指針偏轉(zhuǎn)較小，所以他認(rèn)為“串聯(lián)電路電流每流經(jīng)一個用電器，電流都會減弱一些．”請你指出造成他判斷錯誤的原因：沒有觀察電流表量程．
（3）連接電路后，兩燈泡都亮，由于連接較亂，一時無法確定電路是串聯(lián)還是并聯(lián)，以下兩種簡單的判斷方法是否可行？請你在表中空格填寫“可行”或“不可行”．方法操作現(xiàn)象結(jié)論方法是否可行方法1把其中一燈泡從燈座中取下另一燈熄滅兩燈一定是串聯(lián)方法2把其中一根導(dǎo)線斷開兩燈都熄滅兩燈一定是串聯(lián)．

方法	操作	現(xiàn)象	結(jié)論	方法是否可行
方法1	把其中一燈泡從燈座中取下	另一燈熄滅	兩燈一定是串聯(lián)	可行
方法2	把任意一根導(dǎo)線斷開	兩燈熄滅	兩燈一定是串聯(lián)	不可行

14．小明按照如下電路圖進(jìn)行了探究“并聯(lián)電路電流規(guī)律”的實驗，他的實驗數(shù)據(jù)記錄如表．（小明實驗時電路連接及記錄的數(shù)據(jù)都沒有錯誤．）

測次 電流	第1次	第2次	第3次	第4次
I1/A	0.16	0.20	0.24	0.28
I2/A	0.16	0.20	0.24	0.28
I/A	0.32	0.40	0.48	0.56

（1）從小明的實驗數(shù)據(jù)可以看出并聯(lián)電路干路電流與各支路電流之間的關(guān)系是：并聯(lián)電路中，干路上的電流等于各支路電流之和．
（2）從小明的實驗數(shù)據(jù)可以看出小明的實驗電路中兩個支路的電流關(guān)系是：支路電流相等．
（3）能否從小明的實驗得出“并聯(lián)電路各支路電流一定相等”的結(jié)論？為什么？不能，兩電阻的阻值相等．

13．如圖甲是小明“探究并聯(lián)電路電流特點”的實驗電路圖：

（1）實驗中，選擇兩個小燈泡的規(guī)格應(yīng)該是不相同的（填“相同”或“不相同”）．
（2）小明同學(xué)在測量A處的電流時，發(fā)現(xiàn)電流表的指針偏轉(zhuǎn)如圖乙所示，原因是電流表正負(fù)接線柱接反了．
（3）在實驗中，小明同學(xué)經(jīng)過多次實驗，他進(jìn)行多次實驗的目的是①（填序號）．
①尋找普遍規(guī)律             ②減小實驗誤差
（4）小麗同學(xué)使用的小燈泡L₁、L₂銘牌分別為“3.8V  0.3A”、“1.5V   0.3A”，按甲圖連接好電路后，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)小燈泡L₂強(qiáng)烈發(fā)光后很快就熄滅，而小燈泡L₁的亮度不變．原因是電源電壓超過了小燈泡L2的額定電壓1.5V，小于小燈泡L1的額定電壓3.8V（或電源電壓太高，或L2的額定電壓太低了）．請你幫她提出一個合理的改進(jìn)意見電源電壓不能超過兩個燈泡的額定電壓（或用一節(jié)干電池作為電源）．．

12．如圖1是小雨和小欣探究串聯(lián)電路電流特點的實驗電路圖：

（1）小雨最好選擇兩個小燈泡的規(guī)格應(yīng)該是的不相同．（填“相同”或“不相同”）．
（2）小雨把電源、一只開關(guān)和兩個小燈泡逐一順次連接，剛連接好最后一根導(dǎo)線，L₂就亮了，但L₁沒亮她們在實驗操作中不當(dāng)之處是連接電路時開關(guān)沒有斷開；關(guān)于L₁沒亮，小雨認(rèn)為是L₁燈絲斷了，但小欣說L₁燈絲沒斷．你應(yīng)該支持小欣的觀點．理由是串聯(lián)電路各元件不能單獨工作，有斷路燈不亮；L₁不亮，你認(rèn)為可能的原因是L₁短路（L₁電阻或電壓或?qū)嶋H功率太�。�．
（3）在全班交流時，小欣發(fā)現(xiàn)其他小組的兩盞燈串聯(lián)時不一樣亮，下列說法正確的是：C
A．亮的燈泡電流大    B．暗的燈泡電流大   C．兩燈電流一樣大．
（4）甲、乙兩同學(xué)在做實驗時，閉合開關(guān)前，電流表的指針均指在零刻度處；當(dāng)閉合開關(guān)試觸時，發(fā)現(xiàn)電流表指針擺動分別出現(xiàn)了如圖2中甲、乙所示的兩種情．請分析他們在電流表的使用上分別存在什么問題？（填在下面橫線上）
甲：電流表正負(fù)接線柱接反了  乙：電流表的量程選擇過大．

11．甲為研究并聯(lián)電路電流規(guī)律的實驗電路圖．
（1）若要測量干路電流，則電流表應(yīng)串聯(lián)在甲圖中的C（選填“A”、“B”或“C”）處．
（2）若要測量A處的電流，連好電路閉合開關(guān)前，發(fā)現(xiàn)電流表指針位置如圖乙所示，其原因是沒有調(diào)零．調(diào)整正確后閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)指針又偏向圖乙位置，其原因是電流表正負(fù)接線柱接反了．
（3）糾正（2）中錯誤后，測出A、B、C三處的電流值如表所示．

A處	B處	C處
0.2A	0.2A	0.4A

由此得出結(jié)論：并聯(lián)電路中，干路電流等于各支路電流之和，且各支路的電流相等．這個實驗在設(shè)計方案上還存在的不足之處是：選兩個規(guī)格相同的小燈泡太特殊；只測量了一次就得出結(jié)論不具有普遍性（寫出一條）．

10．瑞瑞同學(xué)在探究并聯(lián)電路電流的規(guī)律實驗中，提出了猜想：
（1）并聯(lián)電路中各用電器中的電流相等
（2）總電流等于各支路的電流之和．
瑞瑞同學(xué)準(zhǔn)備了兩只相同的燈泡L₁、L₂和其他實驗器材．
【進(jìn)行實驗】
（1）按如圖所示的電路圖連接電路；
（2）閉合開關(guān)，用電流表分別測出通過A、B、C三點的電流，并記錄在表格中．

通過A點的電流	通過B點的電流	通過C點的電流
1.2A	0.6A	0.6A

【分析與論證】
（1）在物理學(xué)中，并聯(lián)電路電流的規(guī)律是：干路中的電流等于各支路的電流之和；
（2）分析瑞瑞的實驗數(shù)據(jù)得出的結(jié)論與他的猜想相符（填“相符”或“不相符”）．
【評估】這個實驗的不足之處是：
（1）選用了兩只規(guī)格相同的燈泡；
（2）應(yīng)該再選用不同規(guī)格的燈泡多次實驗．

9．甲、乙兩位同學(xué)在探究串聯(lián)電路中電流的規(guī)律時：
（1）甲同學(xué)率先探究串聯(lián)電路中的電流規(guī)律，剛接好最后一根導(dǎo)線，表的指針就發(fā)生了偏轉(zhuǎn)，乙同學(xué)立即切斷電源，由此可知在連接電路時他們忘了將斷開開關(guān)．仔細(xì)觀察還發(fā)現(xiàn)，電流表指針是向著沒有刻度的一方發(fā)生偏轉(zhuǎn)，乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)了問題的原因是正負(fù)接線柱接反了；調(diào)整后再次閉合開關(guān)發(fā)現(xiàn)只有一個小燈泡發(fā)光，電流表有讀數(shù)，原因可能是電源電壓太低或燈泡的實際功率太�。�
（2）在乙同學(xué)的協(xié)助下，甲同學(xué)終于完成了探究串聯(lián)電路電流規(guī)律的正確連接，甲同學(xué)讀取電流表的示數(shù)后，感覺比其它實驗小組的讀數(shù)大一些，于是他斷開開關(guān)又仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)電流表還有0.04A的讀數(shù)，這時才意識到使用電流表之前還必須調(diào)零．
（3）故障排除后，甲同學(xué)很快完成了實驗，并總結(jié)出串聯(lián)電路中的電流關(guān)系是處處相等．

8．“探究串聯(lián)電路電流特點”的實驗，如圖甲所示．
（1）在拆接電路時，開關(guān)應(yīng)該斷開；實驗中，選擇兩個小燈泡的規(guī)格應(yīng)該是不相同（填“相同”或“不相同”）的．
（2）測量C點時的電流如圖乙所示，下表是小華同學(xué)該實驗中的一組數(shù)據(jù)：

電流表的位置	A	B	C
電流I/A	0.3	0.3	1.5

上述表格所記錄的數(shù)據(jù)中，C（選填“A”、“B”或“C”）明顯錯誤，原因是電流表看錯量程了．
（3）細(xì)心的小明同學(xué)發(fā)現(xiàn)實驗中，燈泡L₁比L₂亮，他猜想電流從電源正極出發(fā)經(jīng)過開關(guān)到達(dá)L₂再流經(jīng)L₁電流在逐漸減小，導(dǎo)致L₂比L₁亮，為了什么其猜想是錯誤的，請你利用本題中實驗器材，設(shè)計電路圖畫在丙圖框中．

7．甲、乙丙三位同學(xué)在做“用電流表測電流”的分組實驗中，閉合開關(guān)前，他們的電流表指針均指在零刻度處． 當(dāng)閉合開關(guān)試觸時，發(fā)現(xiàn)電流表指針擺動分別出現(xiàn)了如圖1甲、乙、丙所示的三種情況． 請分析他們在電流表的使用上分別存在什么問題，并寫在下面的橫線上．

（1）出現(xiàn)甲同學(xué)的問題的原因：電流表的正負(fù)接線柱接反了；
（2）出現(xiàn)乙同學(xué)的問題的原因：電流表的所選的量程太大；
（3）出現(xiàn)丙同學(xué)的問題的原因：電流表的所選的量程太�。�
（4）接下來同學(xué)們希望通過比較電路中不同位置的電流表的讀數(shù)來研究串聯(lián)電路的電流規(guī)律．所接電路圖如圖2所示，閉合開關(guān)后，兩電流表指針偏轉(zhuǎn)情況如圖3．
①電流表A₂的讀數(shù)是：0.4A．
②該同學(xué)發(fā)現(xiàn)電流表A₁指針偏轉(zhuǎn)較A₂小，所以他認(rèn)為“串聯(lián)電路電流每流經(jīng)一個用電器，電流都會減弱一些”．請你指出造成他判斷錯誤的原因是電流表A₁和A₂選用的量程不同．
③另一同學(xué)連接的電路如圖4所示．連接電路后，兩燈泡都亮，由于連線較亂，一時無法確定電路是串聯(lián)還是并聯(lián)，以下兩種簡單判斷方法是否可行？請你在表中空格填寫“可行”或“不可行”．

方法	操作	現(xiàn)象	結(jié)論	方法是否可行
方法1	把其中一燈泡從燈座中取下	另一燈熄滅	兩燈一定是串聯(lián)
方法2	把任意一根導(dǎo)線斷開	兩燈熄滅	兩燈一定是串聯(lián)

6．同學(xué)們通過實驗探究“串聯(lián)電路的電流和電壓規(guī)律”．

（1）關(guān)于串聯(lián)電路電流的特點，他們進(jìn)行了如圖1所示的交流．為了驗證猜想是否正確，設(shè)計了如圖2所示的電路，還需要用到的測量儀器是電流表．連接這個測量儀器時需注意的問題是使電流從正接線柱流入，負(fù)接線柱流出（寫出一條即可）．
（2）閉合開關(guān)后，兩燈都發(fā)光，其中較亮的燈泡是L₂，判斷依據(jù)是根據(jù)歐姆定律知L₂電阻大，串聯(lián)其兩端電壓大，通過的電流相同，根據(jù)P=UI知其實際功率大．
（3）探究電壓規(guī)律時，把電壓表并聯(lián)在L₁兩端，閉合開關(guān)，兩燈都不亮，電壓表示數(shù)等于電源電壓．可能的故障是燈L₁開路．