15．請(qǐng)?jiān)谙铝袛?shù)值后寫上合適的單位：
（1）一本書的質(zhì)量約為300g；
（2）空氣的密度是1.29kg/m³；
（3）鉛的密度是11.3g/cm³．

14．下列有關(guān)力的說法中，正確的是（　　）

	A．	力的作用效果與力的大小、方向和作用點(diǎn)都有關(guān)系
	B．	彈簧被拉伸時(shí)產(chǎn)生的力是彈力，鋼絲繩懸掛重物的力不是彈力
	C．	手拍桌子時(shí)，手對(duì)桌子施加了力，桌子對(duì)手沒有施加力
	D．	重力的方向總是垂直向下

13．夏天，打開冰箱門時(shí)，門的附近會(huì)出現(xiàn)“白氣”，而這些“白氣”又會(huì)消失，在“白氣”產(chǎn)生與消失的過程中，先后發(fā)生的物態(tài)變化是（　�。�

A．

升華  液化

B．

汽化  升華

C．

汽化  液化

D．

液化  汽化

12．關(guān)于中學(xué)生的下列數(shù)據(jù)中，最接近實(shí)際的是（　�。�

	A．	初中生的質(zhì)量大約是50kg		B．	身高大約為160m
	C．	中學(xué)生跑完50m用時(shí)約3s		D．	一個(gè)中學(xué)生重約50N

11．在探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)中：

（1）小明把杠桿支在支架上，當(dāng)杠桿靜止時(shí)，發(fā)現(xiàn)杠桿左端高右端低．此時(shí)，應(yīng)把杠桿右端的平衡螺母向左（選填“左”或“右”）端調(diào)節(jié)．使杠桿在水平位置平衡，其目的是便于測(cè)量力臂，同時(shí)消除杠桿自身重力對(duì)杠桿的影響．
（2）如圖甲所示，在杠桿右邊B處掛兩個(gè)相同的鉤碼，要使杠桿仍在水平位置平衡，應(yīng)在杠桿左邊的A處掛3個(gè)相同的鉤碼．
（3）如圖乙所示，用彈簧測(cè)力計(jì)逐漸向右傾斜時(shí)，杠桿仍然在水平位置平衡，彈簧測(cè)力計(jì)的拉力F變大（選填“變大”“不變”或“變小”），原因是拉力F的力臂變�。�
（4）杠桿在生活有很多應(yīng)用．現(xiàn)欲使如圖丙所示的靜止的蹺蹺板發(fā)生轉(zhuǎn)動(dòng)，小女孩可采取的做法是乙不動(dòng)，甲向靠近支點(diǎn)方向移動(dòng)．

10．用一個(gè)定滑輪和一個(gè)動(dòng)滑輪組裝滑輪組有兩種繞線方法．小牛和小虎各選取一種方法做實(shí)驗(yàn)．
（1）小牛采用了如圖所示的繞線方法組裝滑輪組．他通過滑輪組用拉力F將重4.2N的物體勻速提升了0.1m的距離，則拉力F為1.4N．
（2）小虎采取了另一種繞線方法組裝滑輪組，請(qǐng)幫助小虎在圖中畫出滑輪組的繞線．

9．李亮同學(xué)想測(cè)量一個(gè)正方體小木塊的密度，他利用天平、燒杯、適量的水、細(xì)針等器材，經(jīng)過思考，想出了如下的實(shí)驗(yàn)方法．
（1）他將天平放在水平面上，當(dāng)調(diào)節(jié)天平橫梁平衡時(shí)，將游碼移至標(biāo)尺左端的0刻線處，發(fā)現(xiàn)指針位置如圖甲所示，他應(yīng)向右 （左、右）旋動(dòng)平衡螺母，使天平平衡．李亮調(diào)節(jié)好天平，按照以下步驟繼續(xù)實(shí)驗(yàn)：
①將測(cè)量小木塊質(zhì)量時(shí)的情景如圖乙所示，其中違反操作規(guī)定的是將物體放在天平的右盤里，砝碼放在左盤里；則小木塊的實(shí)際質(zhì)量為22.8 g．
②將玻璃杯中裝滿水，用細(xì)針緩慢地將木塊壓入使之完全浸沒水中，測(cè)出溢出水的質(zhì)量為30g，則小木塊的
體積為30cm³；
③計(jì)算出小木塊的密度是0.76×10³kg/m³．
在交流討論中，由于木塊具有吸水性，則他所測(cè)量的密度值比真實(shí)值偏大．
（2）受李亮實(shí)驗(yàn)的啟發(fā)，小麗只用燒杯、適量水，又找來一把刻度值，不用天平也測(cè)出了木塊的密度．請(qǐng)將下列測(cè)量步驟補(bǔ)充完整．
①用刻度值測(cè)出正方體木塊的邊長(zhǎng)L
②將小木塊緩慢地放入盛有適量水的燒杯中，待木塊靜止時(shí)，用刻度尺測(cè)出木塊浸入的深度h
③小木塊密度表達(dá)式ρ_木=$\frac{h}{L}$ρ_水（用字母表示）

8．為了鑒別一工藝品是否銅做的，小剛和小海等幾位同學(xué)做了以下實(shí)驗(yàn)：
（1）小剛同學(xué)，用托盤天平測(cè)量工藝品的質(zhì)量，操作情況如圖a所示，請(qǐng)指出其中的錯(cuò)誤是哪些：
①不應(yīng)用手直接拿取砝碼；②物體和砝碼的位置放反了．
（2）小海這組同學(xué)先用托盤天平測(cè)工藝品的質(zhì)量，步驟如下：
①把托盤天平放在水平桌面上，將游碼移到標(biāo)尺左端零刻度線處，發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤的左側(cè)，此時(shí)應(yīng)該把平衡螺母向右（填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，才能使天平平衡．
②天平平衡后，把工藝品放在左盤，用鑷子向右盤加減砝碼，當(dāng)把砝碼盒中最小的砝碼放入右盤后，發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤的右側(cè)，接下來正確的操作步驟是取下最小砝碼，向右調(diào)節(jié)游碼，直到天平再次平衡，右盤中的砝碼和游碼所處的位置如圖b所示，則工藝品質(zhì)量為97.4g．
（3）接下來他們用量筒測(cè)量工藝品的體積，步驟如下：在量筒中注入適量的水（如圖c所示），讀出此時(shí)水面所對(duì)應(yīng)的示數(shù)V₁；把固體浸沒在盛有適量水的量筒中（如圖d所示），讀出此時(shí)水面所對(duì)應(yīng)的示數(shù)V₂，則工藝品的體積V=20cm³．
（4）測(cè)得該工藝品的密度為4.87×10³kg/m³．根據(jù)工藝品的密度與銅的密度不等而得出工藝品不是銅做的結(jié)論．此結(jié)論是否不可靠（填“可靠”或“不可靠”）？

7．在學(xué)習(xí)電學(xué)時(shí)，小夏利用如圖1所示的電路圖，做了不少實(shí)驗(yàn)，其中電阻R可選用阻值分別為10Ω、20Ω、30Ω的定值電阻．

（1）在做“探究電流與電阻的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，小夏先把10Ω的電阻連入電路，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)電流表有較大示數(shù)，電壓表沒有示數(shù)，若故障只出現(xiàn)在電阻R或變阻器上，則出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是電阻R短路；排除故障后，小夏把電流表的讀數(shù)填在表格中，然后把10Ω電阻分別換成20Ω、30Ω電阻，將相應(yīng)的電流值記錄到表1中，小夏的做法錯(cuò)誤是沒有控制定值電阻R兩端的電壓不變．

電阻R/Ω	10	20	30
電流I/A	0.3	0.2	0.15

（2）在做“伏安法”測(cè)電阻的實(shí)驗(yàn)時(shí)，請(qǐng)用筆畫線代替導(dǎo)線完成圖2中的電路連接，要求滑動(dòng)變阻器滑片向右移時(shí)，連入電路中的阻值變大．實(shí)驗(yàn)中測(cè)得的結(jié)果如圖2表格．由此可以判斷，在實(shí)驗(yàn)中小夏選用了阻值為10Ω的定值電阻．

實(shí)驗(yàn)序號(hào)	電壓表示數(shù)/V	電流表示數(shù)/A
1	1.5	0.16
2	2.5	0.25
3	3.5	0.34

（3）在做“測(cè)量小燈泡額定功率”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，小夏用額定電壓為“3V”的小燈泡代替電路圖中的電阻R，連接好電路后，閉合開關(guān)，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片，使小燈泡正常發(fā)光，此時(shí)電流表的示數(shù)如圖3所示，則電流表的讀數(shù)是0.24A，小燈泡的額定功率為0.72W．

6．圖中是一些同學(xué)對(duì)四種測(cè)量?jī)x器的操作和使用情況，其中不正確的是A．