如圖是“探究影響音調(diào)高低因素”的實驗裝置．下列說法不正確的是（ ）

A. 通過改變鋼尺伸出桌面的長度來改變鋼尺振動的頻率

B. 多次實驗中，保持鋼尺振動的振幅相同，運用了控制變量法

C. 鋼尺伸出桌面越長，振動越快

D. 物體振動的快、頻率高，發(fā)出的聲音音調(diào)高

C 【解析】A、鋼尺伸出桌面的長度越長，質(zhì)量越大，體積越大，越難振動，振動的越慢；因此通過改變鋼尺伸出桌面的長度來改變鋼尺振動的頻率．故A正確，不符合題意． B、探究音調(diào)跟頻率的關(guān)系時，需控制其它因素都不變，因此多次實驗中，保持鋼尺振動的振幅相同，運用了控制變量法．故B正確，不符合題意． C、鋼尺伸出桌面越長，振動越慢，頻率越�。�故C錯誤，符合題意． D、物體振動的快、頻率...

在筷子上捆一些棉花，做一個活塞。用水蘸濕棉花后插入兩端開口的塑料管中。用嘴吹管的上端，可以發(fā)出悅耳的哨音（如圖）。上下推拉活塞，音調(diào)會發(fā)生變化。

（1）此口哨發(fā)音的物理原理是：_____________________；

（2）推拉活塞時，音調(diào)發(fā)生變化的原因是_____________________。

聲音是由物體的振動產(chǎn)生的 空氣柱長度發(fā)生變化，振動的頻率發(fā)生變化 【解析】吹哨子時，管內(nèi)空氣柱因發(fā)生振動會產(chǎn)生聲音，當(dāng)推拉活塞時，空氣柱的長度發(fā)生改變，因此空氣柱的振動快慢會發(fā)生改變，振動的頻率發(fā)生變化，所以會發(fā)出不同音調(diào)的聲音。

如圖所示，在非洲干旱炎熱的草原上，萬籟俱寂。一群大象慢慢地向前走，小象在母親旁邊聽話地跟著。忽然，不知什么原因，象群停住了。一些大象左顧右盼用人類聽不到的聲音進(jìn)行交流。其實質(zhì)是（　�。�

A. 大象用次聲波交流，人聽不見，而大象能聽得見

B. 大象用超聲波交流，人聽不見

C. 大象不會“說話”，是用感覺和眼神交流的

D. 人的聽覺有問題

A 【解析】解答：因為大象的“聲音”是一種次聲波，其頻率低于20Hz，不在人耳能夠聽到的聲音頻率范圍之內(nèi)，所以人類聽不到大象之間的交流的聲音，但是大象卻能聽見。故選：A.

蝴蝶在飛行時不停地扇動翅膀，但我們不能聽到蝴蝶飛行的聲音，這是因為( )

A. 人耳有故障

B. 翅膀振動發(fā)出的聲波響度不夠大

C. 翅膀振動不產(chǎn)生聲波

D. 翅膀振動的頻率比較小

D 【解析】試題分析：人耳感受到聲音的頻率范圍為20Hz～20000Hz，高于20000Hz叫超聲波；低于20Hz叫次聲波。蝴蝶在飛行時不停地扇動翅膀，但我們不能聽到蝴蝶飛行的聲音，這是因為。翅膀振動的頻率比較小，故選D

在探究聲音的特性時，進(jìn)行如下實驗：

（1）如圖甲、乙所示，先撥動張緊的細(xì)橡皮筋，再撥動張緊的粗橡皮筋，觀察先后兩次發(fā)聲時橡皮筋振動快慢及聲音的特點，記錄如表：

序號	橡皮筋長短	橡皮筋粗細(xì)	振動快慢	聲音
甲	相同	細(xì)	快	尖銳
乙	相同	粗	慢	低沉

（2）如圖丙所示，兩次敲打音叉，觀察泡沫塑料球被彈起，第一次輕敲音叉，發(fā)現(xiàn)塑料球彈起高度較小；第二次重敲音叉，發(fā)現(xiàn)塑料球被彈起高度較大，而且音叉二次發(fā)出聲音前者小些，后者大多了。

分析上述實驗，回答下列問題：

①實驗（1）主要研究聲音的____________高低與發(fā)聲物體的頻率是否有關(guān)；

②實驗（2）主要研究聲音的____________與發(fā)聲體振動的幅度是否有關(guān)。

音調(diào) 響度 【解析】①實驗（1）中，先撥動張緊的細(xì)橡皮筋，再撥動粗橡皮筋，發(fā)現(xiàn)發(fā)聲體振動的頻率越快，聲音的音調(diào)越高，即表明聲音的音調(diào)與發(fā)聲體振動的頻率有關(guān)；②實驗（2）中，第一次輕敲音叉，發(fā)現(xiàn)泡沫球被彈起的高度較�。旱诙�次重敲音叉，發(fā)現(xiàn)泡沫球被彈起的高度較大，而且音叉前后兩次發(fā)出的聲音的不同是：前者較小，后者較大。即表明發(fā)聲體振動的幅度越大，聲音的響度越大，即表明聲音的響度與發(fā)聲體振動的幅度...

如圖所示，往暖瓶里灌開水的過程中，聽聲音就能判斷瓶中水位的高低．請你簡要說明其中的道理．

見解析 【解析】【解析】 往暖瓶里灌開水，是根據(jù)音調(diào)不來判斷水位高低的；往暖瓶里灌開水時，瓶內(nèi)空氣柱振動發(fā)出聲音，隨著瓶內(nèi)水面上升，瓶內(nèi)空氣柱變短，其振動頻率加快，發(fā)出的聲音音調(diào)變高．

小麗同學(xué)把一個凸透鏡正對著太陽光，在距離凸透鏡20 cm處得到一個最小最亮的光斑。若她用此凸透鏡來觀察地圖上較小的字。則凸透鏡到地圖的距離應(yīng)( )

A. 小于20 cm B. 大于20 cm小于40 cm

C. 等于40 cm D. 大于40 cm

A 【解析】把一個凸透鏡正對著太陽光，平行的太陽光平行于主光軸，經(jīng)凸透鏡折射后會聚在主光軸上最小最亮的點，這點是凸透鏡的焦點，焦點到光心的距離是凸透鏡的焦距，所以凸透鏡的焦距是20cm，用做放大鏡使用時，物距小于焦距20cm.故選A.

如圖所示，小勇利用焦距為10cm的放大鏡看自己的手指紋時，應(yīng)將手指放在距放大鏡 （填“大于”、“小于”或“等于”）10cm的位置．當(dāng)他將手臂伸直，用這個放大鏡看窗外遠(yuǎn)處的物體時，他所看到的是倒立的、 （填“放大”、“縮小”或“等大”）的實像．

小于；縮小 【解析】試題分析：第一種情況，要用它看自己的手指紋時，則此時的凸透鏡就作為一個放大鏡使用，放大鏡是利用了凸透鏡在物距小于一倍焦距時的成像情況工作的。因為焦距為10厘米，故應(yīng)將凸透鏡放在距手指小于10cm的位置；第二種情況是用這個凸透鏡去觀察窗外遠(yuǎn)處的景物，此時的物體距凸透鏡的距離要大于該透鏡的2倍焦距，由凸透鏡成像規(guī)律可知，成的是倒立縮小的實像。

如圖所示，透過水瓶可以看到放大了的文字．這是因為裝水的水瓶相當(dāng)于 透鏡，形成了文字正立、放大的 像．

凸透；虛 【解析】試題分析：裝水的水瓶中間厚，邊緣薄，相當(dāng)于凸透鏡，物體放在了一倍焦距以內(nèi)，所成的像是正立放大的虛像。

清晨，我們常常會看到樹枝和樹葉上有一些水珠，如圖所示。甲圖中看到水珠后面遠(yuǎn)處景物是倒立的，乙圖中透過樹葉上的水珠觀察到樹葉清晰的葉脈，則水珠相當(dāng)于一個________鏡，通過_______圖中的水珠看到的是物體的實像。

凸透 甲 【解析】露珠中間厚，邊緣薄，形成一個水凸透鏡，葉脈在水凸透鏡的一倍焦距以內(nèi)，成正立、放大的虛像，和放大鏡的原理是相同的。甲圖中看到水珠后面遠(yuǎn)處景物是倒立的，是因為物體距離凸透鏡稍遠(yuǎn)，一倍焦距以外，像距一般稍微大于焦距，所成實像在透鏡和眼睛之間，是客觀存在的，不需要承接物；光線繼續(xù)向前傳播，直到眼睛，可以看見這個實像，而看到的像在凸透鏡里面，是眼睛的誤會。