科目: 來源:2018-2019學年度八年級物理上冊同步練習:2.3 我們怎樣區(qū)分聲音(續(xù)) 題型:單選題
在一次晚會上,“小沈陽”在節(jié)目中分別模仿了劉歡、阿寶的聲音,模仿得惟妙惟肖。從物理角度分析,他模仿的是劉歡和阿寶說話聲音的( )
A. 響度 B. 音調 C. 音色 D. 頻率
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科目: 來源:2018-2019學年度八年級物理上冊同步練習:2.3 我們怎樣區(qū)分聲音(續(xù)) 題型:單選題
在鼓面上撒一些細砂,敲鼓時會發(fā)現(xiàn)越使勁敲鼓,聽到的聲音與細砂的情況是( )
A. 聲音越響 振動得越快 B. 聲音越響 振動得越高
C. 聲音越響 振動得越慢 D. 聲音越響 振動得越低
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科目: 來源:2018-2019學年度八年級物理上冊同步練習:2.3 我們怎樣區(qū)分聲音(續(xù)) 題型:單選題
有一種專門存放貴重物品的“銀行”,為了防止物品被冒領,“銀行”必須記錄下存放者的“手紋”、“眼紋”和“聲紋”,今后存放者只能憑借這些本人獨有的特征才能取走物品。這里的“聲紋”主要記錄的是人說話的
A. 音調 B. 音色 C. 響度 D. 三者都有
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科目: 來源:2018-2019學年度八年級物理上冊同步練習:2.3 我們怎樣區(qū)分聲音(續(xù)) 題型:單選題
手機上的微信可以使用“聲音鎖登錄”,只要機主本人按住說話的按鈕,讀出屏幕上的那串數(shù)字,就可以登錄,而其他人操作卻不能登錄 . 這主要是依據(jù)聲音的
A. 音調 B. 響度 C. 音色 D. 頻率
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科目: 來源:2018-2019學年度八年級物理上冊同步練習:2.3 我們怎樣區(qū)分聲音(續(xù)) 題型:單選題
為了讓學生上課聽得更清楚,許多老師上課時都會利用擴音器進行講解,如圖所示。以下關于擴音器的作用說法正確的是
A. 提高聲音的音調
B. 增大聲音的響度
C. 改變聲音的音色
D. 改變聲音的傳播速度
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科目: 來源:2018-2019學年度八年級物理上冊同步練習:2.3 我們怎樣區(qū)分聲音(續(xù)) 題型:單選題
王菲的歌聲給人留下深刻的印象,人們用“空靈”“有磁性”等詞語來描述她的聲音,這些詞語主要是描述王菲聲音的哪方面特性( )
A. 音色 B. 響度 C. 音調 D. 以上都不是
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科目: 來源:2018-2019學年度八年級物理上冊同步練習:2.3 我們怎樣區(qū)分聲音(續(xù)) 題型:單選題
如圖,分別是音叉、鋼琴與長笛發(fā)出的C調(do)的波形圖,三圖的波形總體上疏密程度及振動幅度相同,但是波的形狀不同。此時三樂器發(fā)出的聲音( )
A. 音調不同、音色不同 B. 音調不同、響度相同
C. 響度不同、音色相同 D. 音調相同、音色不同
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科目: 來源:2018-2019學年度八年級物理上冊同步練習:2.3 我們怎樣區(qū)分聲音(續(xù)) 題型:單選題
周末,小明到貴港市南山公園游玩時,時不時能聽到南山寺傳出的鐘聲,下列對鐘聲的解釋,錯誤的是( )
A. 人根據(jù)音調判斷是鐘發(fā)出的聲音
B. 人根據(jù)音色判斷是鐘發(fā)出的聲音
C. 鐘聲是通過空氣傳播到人耳的
D. 鐘聲是由鐘振動產(chǎn)生的
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科目: 來源:2018-2019學年度八年級物理上冊同步練習:2.3 我們怎樣區(qū)分聲音(續(xù)) 題型:單選題
我國的編鐘興起于西周,盛于春秋戰(zhàn)國直至秦漢。下列說法中正確的是( )
A. 敲擊大小不同的鐘發(fā)出的聲音在空氣中的傳播速度不同
B. 用大小不同的力敲擊同一個鐘能發(fā)出不同音色的聲音
C. 人耳能區(qū)分不同大小的編鐘發(fā)出的聲音是因為它們的音調不同
D. 用手按住被敲擊的鐘,該鐘的發(fā)聲立即停止,這是在傳播過程中控制聲音
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科目: 來源:2018-2019學年度八年級物理上冊同步練習:2.3 我們怎樣區(qū)分聲音(續(xù)) 題型:填空題
小明先后兩次以不同的力度敲擊同一個鼓面,所發(fā)出的聲音 不同,小麗調節(jié)小提琴琴弦的松緊,主要是為了改變聲音的 .不同的樂器發(fā)出的聲音, 不同.
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