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【題目】在“探究平面鏡成像特點”的實驗中,小麗同學選取一塊薄平板玻璃、兩個完全相同的跳棋子A和B、刻度尺、白紙等器材進行實驗。

(1)小麗將棋子A放在水平桌面的白紙上,如圖所示。她觀察發(fā)現(xiàn):平板玻璃中棋子A的像偏高且傾斜。你認為產(chǎn)生以上實驗現(xiàn)象的原因是_________

(2)實驗器材調(diào)整正常后,若棋子A距平板玻璃5cm,棋子B與棋子A的像重合,則B與A相距_________cm。

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【題目】小明在探究“摩擦力的大小與什么因素有關”的實驗時,

序號

支持面

木塊對支持面
的壓力/N

滑動摩擦
力/N

毛巾

4

木板

6

(a)

(b)


(1)利用彈簧測力計測出滑動摩擦力的原理是;
(2)小明設計了如下表格,并記錄了部分實驗數(shù)據(jù).為完成實驗探究,表格中至少還需要補充的一組內(nèi)容是: (a);(b)
(3)圖甲、乙、丙是其中的三個實驗,比較甲圖和圖所示實驗,說明摩擦力的大小與作用在物體表面的壓力有關.
(4)小明學習了滑動摩擦力的相關知識后,從實驗室借了一個彈簧測力計,回家探究了他所穿的不同品牌的運動鞋的防滑能力,他的操作方案:分別用彈簧測力計沿水平方向拉著甲、乙兩種不同品牌的運動鞋在水平桌面上做勻速直線運動,讀出示數(shù)分別為F和F , 若F>F 則甲運動鞋下表面更粗糙.小明的方案是否合理(選填“是”或“否”).理由是

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【題目】生產(chǎn)和生活中經(jīng)常要用到板彈簧,例如載重汽車減震器就是板彈簧組,如圖甲所示。小明利用如圖乙中的器材想證明:“板彈簧形變程度與受到的拉力大小有關”。小軍認為板彈簧的形變程度無法直接描述,他首先將問題轉化為研究可直接測量量之間的關系,并類比所學知識定義了一個物理量k,來衡量板彈簧的形變程度。根據(jù)以上信息,回答下列問題:

(1)在如圖乙的實驗中應該控制的變量除板彈簧的材質(zhì)、厚度、寬度和溫度,還應該控制的變量是_________

(2)在如圖乙實驗中,用來衡量板彈簧形變程度的物理量k是用________表示的。(選填選項前的字母,正確答案不唯一)

A.板彈簧左右端點的距離

B.板彈簧的長度

C.板彈簧長度的變化量

D.板彈簧右端點偏離初始位置的豎直距離

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【題目】一位女士由于駕車超速而被警察攔住。警察走過來對她說:“太太,您剛才的車速是60千米每小時!”這位女士反駁說:“不可能的!我才開了7分鐘, 還不到一個小時,怎么可能走了60千米呢?”從以上對話可知,這位女士沒有理解下面哪個科學概念

A. 速度 B. 時間 C. 路程 D. 質(zhì)量

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【題目】小英按如圖甲連接了實驗電路,測量電阻Rx的阻值。

(1)閉合開關S前,應把如圖甲中滑動變阻器的滑片P置于最________端。(選填“左”或“右”)

(2)檢查電路連接正確后,閉合開關S,滑動變阻器的滑片P滑動到某一位置時,電壓表的示數(shù)如圖乙所示,電流表的示數(shù)如圖丙所示,則電流表的示數(shù)為________A,電阻Rx的阻值為_______

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【題目】小蕓在看地圖時,有一個細小地方總是看不清楚,她想放大了再看,于是將地圖放在玻璃板下,在玻璃板上滴一滴水,這樣就看清楚了,請你分析這是因為是什么?

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【題目】用一把刻度尺測量某物體的長度,記錄到的數(shù)據(jù)是5.72cm,則準確值是_______cm,所用的刻度尺的分度值是______ cm。

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【題目】小宇在家觀看汽車拉力賽的電視節(jié)目,發(fā)現(xiàn)汽車行駛速度很快.其中途經(jīng)一段“S”形彎道時,如圖.他想:現(xiàn)場觀看的觀眾為了更安全,應站的位置是圖中的處.(選填“甲”、“乙”、“丙”或“丁”)

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【題目】在一輛行駛的汽車車廂里其頂壁上掛著一個小球.當出現(xiàn)了如圖所示的情景時,汽車在做(填“加速”、“勻速”、“減速’)運動.此時小球共受到個力的作用(忽略空氣阻力不計),此時繩子對球的拉力和球受到的重力(填“是”、“不是”、“可能是”)一對平衡力.

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【題目】小明帶著弟弟去翠湖看海鷗,湖面如鏡映出海鷗的 像(填),隨著海鷗飛離湖面,它們在湖中的像的大小將 (填逐漸變大、逐漸變小不變).

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