（1）在海面訓練過程中，發(fā)射多枚炮彈后，車體向上浮起了一些，車體底部受到水的壓強將___________；在陸地上行駛，履帶可以__________車體對地的壓強（均選填“增大”“減小”或“不變”）

（2）兩棲車的總質(zhì)量約為30t，在深水中漂浮時，它受到的浮力是多少________N（g取10N/kg）；

（3）兩棲車在陸地上以36km/h勻速行駛了72km時，若兩棲車發(fā)動機的輸出功率全部用于做機械功，發(fā)動機做了多少焦耳的功__________？

（1）本實驗研究的是________ 的動能大小．

（2）比較圖甲和圖乙，可初步得出實驗結(jié)論為________．

（3）若要驗證動能大小與另外一個因素的關(guān)系，需要添加一個器材是________．

（4）若利用如圖所示器材還準備探究“阻力對物體運動的影響”．為完成探究任務，某同學還選用了毛巾和棉布進行實驗，其目的是________．

電熨斗

生活中常用電熨斗來熨燙衣服.甲圖為常見的電熨斗,它是利用電流熱效應工作的.圖乙是電熨斗結(jié)構(gòu)圖.

電熨斗中有一個雙金屬片制成的自動開關(guān).雙金屬片是由長和寬相同的銅片和鐵片組成,且兩金屬片被緊緊地鉚在一起，受熱時銅片膨脹得比鐵片大，雙金屬片便向鐵片那邊彎曲，溫度越高，彎曲得越顯著.常溫時，雙金屬片端點的觸點與彈性銅片上的觸點相接觸.當電熨斗與電源接通時，電熱絲發(fā)熱，雙金屬片受熱彎曲，當溫度升高到設(shè)定溫度時，雙金屬片頂端的觸點與彈性銅片上的觸點分離，電路斷開.金屬底板散熱，溫度降低，雙金屬片恢復原狀，電路接通.

電熨斗工作時的溫度可以調(diào)節(jié)，將調(diào)溫旋鈕上的升降螺絲上下調(diào)節(jié)，雙金屬片和彈性銅片上的觸點隨之上下移動.雙金屬片彎曲程度不同，金屬底板溫度也就不同.由于衣服的質(zhì)料不同，熨燙時所需的溫度也各不相同.一般來說，棉織品比化纖衣物耐高溫.

（1）電熨斗通電工作，溫度升高，這是通過_______方式改變內(nèi)能的.

（2）下圖四種雙金屬片中符合圖乙中電熨斗安裝要求的是

（3）電熨斗通電工作時，若突然斷開電源，兩觸點_______（會/不會）斷開

（4）將調(diào)溫旋鈕上的升降螺絲上調(diào)時，彈簧銅片的彈性勢能（_______）

A．增大

B．減小

C．不變

D．以上都有可能

（5）熨燙完化纖衣服再熨燙棉織品衣服，調(diào)溫旋鈕上的升降螺絲（_______）

A．向下

B．向上

C．不調(diào)

（1）請你用筆畫線代替導線，將圖甲中的實物電路連接完整。要求：當滑動變阻器的滑片向左移動時，連入電路的電阻變大；連線不得交叉。

（2）小明同學閉合開關(guān)，移動滑片P到某一位置時，電壓表示數(shù)（如圖乙所示）為________v，若他想測量小燈泡的額定功率，應將圖甲中滑動變阻器的滑片P向 ________（選填“A”或“B”）端移動，使電壓表的示數(shù)為2.5V。

（3）小明同學繼續(xù)移動滑片P，記下多組對應的電壓表和電流表的示數(shù)，并繪制成圖丙所示的I－U關(guān)系圖像，根據(jù)圖像信息，可計算出小燈泡的額定功率是______ W，還可以得出：小燈泡的實際功率隨實際電壓的增大而___________ （選填“增大”、“減小”或“不變”）。

（4）小紅同學按同一電路連接好最后一根導線，燈泡立即發(fā)出明亮耀眼的光，并很快熄滅，檢查后發(fā)現(xiàn)連線正確，請你找出她在實驗中兩個操作不當之處是：

①____________________________ ，② _____________________________。

（1）將凸透鏡安裝在光具座上，用平行光作光源，移動光屏，在光屏上得到一個最小最亮的光斑，如圖甲所示，則該凸透鏡的焦距為________cm。

（2）將蠟燭、凸透鏡、光屏依次安裝在光具座上，并調(diào)整蠟燭火焰、光屏的中心在凸透鏡的______上，這樣做的目的____________________。為實驗探究做好準備。

（3）如圖乙所示，將點燃的蠟燭移到標尺10cm處，再移動光屏，直到在光屏上得到一個清晰的像為止。生活中________就是利用這一成像原理來工作的。實驗中像偏在光屏的上方，把凸透鏡向__________的方向移動，才能是像在光屏中央。

（4）在圖乙所示情況下，保持光屏和凸透鏡的位置不變，將蠟燭向左移動一段距離后，為了在光屏上再次得到清晰的像，應在凸透鏡左側(cè)附近安裝一個焦距適當?shù)?/span>________(凸透鏡/凹透鏡)，這與________(近視/遠視)的矯正相似。

（1）請指出他們在實驗操作中的錯誤之處：_________；__________．

（2）在糾正錯誤后他們繼續(xù)實驗，觀察到水沸騰時的現(xiàn)象如圖b中的______（選填“甲”或“乙”）圖，水沸騰時吸收熱量，溫度______（選填“升高”、“不變”或“降低”）．

（3）由表格可知，本次實驗中水的沸點為______．

（4）根據(jù)記錄在圖c中畫出水沸騰時溫度與時間的圖象____________．

（1）該實驗的主體是________（小球/紙盒），實驗探究的是________

A．碰前瞬間小球的動能 B．碰后瞬間小球的動能

C．碰前瞬間紙盒動能 D．碰后

（2）要探究動能大小與物體質(zhì)量的關(guān)系應選用________兩圖：實驗中應保證________相同，為了達到這一目的所采取的具體操作方法是________；

（3）選用甲、丙兩次實驗可以得出的結(jié)論是物體質(zhì)量相同時，________；

（4）該實驗是通過觀察________來比較鐵球動能的大小，從而得出結(jié)論，下面的四個實例中也采用這種研究方法的是________

A．認識電流時，我們可以用水流來類比 B．用光線來描述光的傳播

C．探究壓力作用效果與哪些因素有關(guān)，通過海綿凹陷的深度來比較壓力作用效果

D．保持接觸面粗糙程度不變，改變壓力大小，探究滑動摩擦力大小和壓力大小的關(guān)系．

A. 直接將A、B連接，閉合開關(guān)后電路短路

B. 測量電流時，應將電流表“+”接在A點，“-”接在B點

C. 在A、B間接電壓表，閉合開關(guān)后電壓表無示數(shù)

D. 在A、B間接另一燈泡，兩燈泡是并聯(lián)的

【題目】政成中學鍋爐房每天要將水從加熱到．問：

（1）這些水要吸收多少熱量？[水的比熱容為]

（2）“西氣東輸”實現(xiàn)后，我們現(xiàn)在用天然氣作為燃料來燒水，設(shè)天然氣完全燃燒釋放熱量的被水吸收，學校每天因燒水要消耗多少體積的天然氣？（天然氣的熱值．氣體燃料完全燃燒放出熱量的公式是．式中表示氣體燃料的體積）