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【題目】小紅物理學(xué)習(xí)小組在“測量物質(zhì)的密度”的實驗中,所用器材有:天平、小石塊、燒杯、水、細線等,她的實驗過程如下:
(1)調(diào)節(jié)天平平衡時,應(yīng)將游碼移至________ 處,若發(fā)現(xiàn)天平的指針偏向分度盤的右側(cè),應(yīng)將平衡螺母向________ 調(diào)(填“左”或“右”),直至天平平衡
(2)用天平測出石塊的質(zhì)量m1
如圖甲所示,將燒杯中裝入適量的水,置于天平上,平衡時的讀數(shù)為m2 .
如圖乙所示,接著用細線將石塊拴住,使之完全浸沒在上述燒杯的水中,天平平衡時的讀數(shù)為m3(此時手向上拉住細線另一端,石塊不觸杯壁和杯底,水不外溢).
若水的密度為ρ水 , 則石塊排開水的質(zhì)量為________ ,石塊的體積為________ .
(3)石塊的密度表達式為ρ石=________
(4)此實驗過程中若將(3)(4)順序?qū)Q,則所測密度的誤差是偏________
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【題目】如圖所示的措施中,為了減小摩擦的是( )
A. 機械表保養(yǎng)時上油
B. 防滑墊表面做得凹凸不平
C. 旋鈕側(cè)面制有條紋
D. 輪胎上制有花紋
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【題目】在“測量小燈泡的額定功率”實驗中,燈泡上標(biāo)有“2.5 V”字樣,電源電壓恒定。
(1)請你用筆畫線代替導(dǎo)線,將圖中的實物電路連接完整_____________。
(2)閉合開關(guān),移動變阻器滑片,當(dāng)燈泡正常發(fā)光時電流表的示數(shù)如圖所示,記為______A
(3)完成上述實驗后,小聰向老師要了一個已知阻值為R0的定值電阻和一個單刀雙擲開關(guān),借助部分現(xiàn)有的實驗器材,設(shè)計了如圖所示的電路,也測出了燈泡的額定功率。
請完成下列實驗步驟:
①閉合開關(guān)S1,將S2撥到觸點2,移動滑片,使電壓表的示數(shù)為2.5V;
②____________________________,保持滑片的位置不動,讀出電壓表的示數(shù)U;
③燈泡額定功率的表達式為P額=______________________(用已知量和測量量表示)。
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【題目】在探究“凸透鏡成像規(guī)律”的實驗中,
(1)如圖,平行光正對凸透鏡照射,光屏上出現(xiàn)一個最小最亮的光斑,則凸透鏡的焦距f=_______cm;
(2)如圖,光屏上呈現(xiàn)清晰的像,__________就是根據(jù)這一原理制作成的;
(3)如圖,保持蠟燭位置不變,移動透鏡至16cm刻度線處,則人眼在圖中______處能觀察到燭焰的像;
(4)如圖,在燭焰和凸透鏡之間放一副眼鏡,發(fā)現(xiàn)光屏上的像由清晰變模糊了,將光屏向透鏡移動適當(dāng)距離后光屏上再次呈現(xiàn)清晰的像,則該眼鏡是眼鏡________ (“近視”或“遠視”)。
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【題目】夏日的北海銀灘,游客在水平沙灘上駕駛四輪沙灘摩托車,摩托車和人的總質(zhì)量約為320kg,每個車輪與沙地的接觸面積約為0.02m2。g=10N/kg,問:
(1)摩托車對沙地的壓力是多大?
(2)摩托車對沙地的壓強是多大?
(3)沙灘摩托車的車輪比普通摩托車的車輪要大得多,這樣設(shè)計車輪有什么好處(寫出一點即可)?
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【題目】某同學(xué)用如圖所示的實驗裝置探究阻力對物體運動的影響。他在水平臺面上分別鋪上不同的材料,讓同一小車從斜面上的同一高度由靜止滑下,在小車停下的位置分別做上標(biāo)記a、b、c。
(1)用同一小車從同一斜面的同一高度由靜止滑下是為了使小車到達水平面時的_________________________。
(2)若水平面上鋪的材料種類是毛巾、木板、棉布,則標(biāo)記c是小車在____________表面下停下的位置。
(3)對上述實驗進行分析并進一步推理:如果運動的物體在沒有受到力的作用時,將___________。
(4)若在水平面鋪上同種材料,讓同一小車從不同高度由靜止滑下,則還可以探究小車______的關(guān)系(選填下列選項的序號)。
①重力勢能與質(zhì)量;②動能與速度;③動能與質(zhì)量。
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【題目】用壓強計“探究影響液體內(nèi)部壓強大小的因素”;
(1)如圖所示壓強計是通過U形管中液面的來反映被測壓強大小的;使用前應(yīng)檢查裝置是否漏氣,方法是用手輕輕按壓幾下橡皮膜,如果U形管中的液體能靈活升降,則說明裝置______(漏氣/不漏氣);
(2)當(dāng)金屬盒在空氣中時,U形管兩邊的液面應(yīng)當(dāng)相平,而小明同學(xué)卻觀察到如圖(a)所示的情景,此時U形管左支管液面上方的壓強______(大于/小于/等于)右邊壓強;調(diào)節(jié)的方法是:______.
A. 將此時右邊支管中高出的液體倒出 B. 取下軟管重新安裝
(3)壓強計調(diào)節(jié)正常后,小明將金屬盒先后浸入到兩杯液體中(已知一杯為水,一杯為鹽水),如圖(b)和(c)所示,他發(fā)現(xiàn)圖(c)中U形管兩邊的液柱高度差較大,于是認為圖(c)杯子中盛的是鹽水;你認為,小明的結(jié)論是______(可靠的/不可靠的);理由:_________.
(4)下表是小莉同學(xué)用如圖所示裝置分別測得水和鹽水在不同深度時,壓強計(U形管中是水)兩液柱的液面高度情況。
序號 | 液體 | 深度h(mm) | 壓強計 | ||
左液面(mm) | 右液面(mm) | 液面高度差(mm) | |||
1 | 水 | 30 | 186 | 214 | 28 |
2 | 60 | 171 | 229 | 58 | |
3 | 90 | 158 | 242 | 84 | |
4 | 鹽水 | 90 | 154 | 246 | 92 |
小莉同學(xué)在學(xué)了液體壓強公式后,用公對以上實驗的數(shù)據(jù)進行分析計算(g=10N/kg),得出金屬盒在30mm深處水的壓強是______Pa,而從壓強計測出的壓強為______Pa,由此她發(fā)現(xiàn)按液面高度差計算的壓強值小于按液體深度計算的壓強值,你認為造成的原因是什么?
答:_______________________.
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【題目】在做“探究浮力的大小跟哪些因素有關(guān)”的實驗時,同學(xué)們先提出了如下的猜想:
猜想 A:可能與物體浸沒在液體中的深度有關(guān).
猜想 B:可能與液體的密度有關(guān).
猜想 C:可能與物體浸在液體中的體積有關(guān).
為了驗證上述猜想,同學(xué)們利用一個物體、彈簧測力計、水、鹽水和細線,做了如圖所示的實驗
(1)通過實驗數(shù)據(jù)可知物體浸沒在水中時受到的浮力大小是________N,鹽水的密度是 _____kg/m3.
(2)通過分析比較所有實驗,可以驗證猜想____是錯誤的,而其它猜想是正確的.(選填“A”、“B”或“C”)
(3)_______三次實驗可驗證猜想B是正確的。
(4)能正確反映浮力F浮與物體下表面在水中的深度h關(guān)系的圖像是_________。
A. B.
C. D.
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【題目】在用焦距為10cm的凸透鏡來探究凸透鏡成像規(guī)律的實驗中,小剛將蠟燭、凸透鏡、光屏依次放在光具座上,如圖所示。
(1)當(dāng)把蠟燭放在光具座上如圖所示位置,點燃蠟燭,移動光屏,可在光屏上得到燭焰清晰的倒立的 的實像(選填“放大”或“縮小”)。
(2)若遮住凸透鏡的下半部分,則燭焰在光屏上的成像情況是 (選填“完整的像”、“—半的像”或“無法成像”)。
(3)若把圖中的凸透鏡看作眼睛的晶狀體,光屏看作視網(wǎng)膜,當(dāng)“眼睛”戴上近視眼鏡時,燭焰剛好在“視網(wǎng)膜”上成一清晰的像;若取下近視眼鏡,則清晰的像會成在“視網(wǎng)膜”的 (選填“前面”或“后面”)。
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【題目】課堂上,楊老師將斷成兩段的均勻圓柱形鉛塊A、B的兩端面磨平。將磨平的端面相對,用力壓緊,兩段鉛塊合在了一起,就像沒有斷開過一樣。接著楊老師按圖中的方式把合在一起的鉛塊豎直懸掛于鐵架臺上,然后在鉛塊下面懸吊了多個鉤碼,兩鉛塊仍未分離。面對出乎意料的現(xiàn)象,同學(xué)們議論紛紛。
(1)上述實驗說明了什么呢?同桌的小李、小趙同學(xué)分別談了自己的看法(如圖)。你的看法是__________。
(2)為了粗略地測出圖中所示狀態(tài)下鉛塊A、B的接觸面單位面積上A對B的分子作用力大小,小李、小趙同學(xué)找來了以下器材:
A.刻度尺 B.停表 C.彈簧測力計 D.溫度計 E.量筒
①他們應(yīng)該選擇的器材是其中的____________(填器材的字母代號);
②他們應(yīng)該直接測量的物理量是_____________(填所測物理量的名稱和符號);
③用測得的物理量表示出的單位面積上A對B的分子作用力大小是_________。
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