（1）按如圖甲所示的電路連接好后,換用不同規(guī)格燈泡，把電流表先后接在電路中的abc處,得到了如下的記錄數(shù)據(jù):

比較測得的數(shù)據(jù)可得出的結論是：_______________________。

（2）她在測并聯(lián)電路的電流時,如圖乙所示,在測a、b兩處的電流時，電流表示數(shù)都如圖所示，則a處的電流值為______ A， b處的電流值為______A，在c處的電流值為________A。

（1）當汽車第一次反射信號時距測速儀有多少米？

（2）這輛小汽車的速度為多少m/s？（保留一位小數(shù)）

（1）在不違規(guī)的前提下，若汽車以最快的速度行駛，從如圖的標志牌到貴陽需要的時間是多少min? （2）若以如圖2所示的速度行駛1.5 h，通過的路程是多少 km?

（1）圖乙中表示牛奶溫度隨時間變化曲線應是________（填“Ⅰ”或“Ⅱ”）

（2）若水的質量是1.5kg，在這個過程中冷水吸收的熱量是_______J。

（3）若牛奶的質量是500g，其比熱容與水相同，則牛奶放出的熱量是____J。

（4）由（2）和（3）的計算結果，你發(fā)現(xiàn)了什么？_______其原因是：____________。

（1）實驗中通過水對試管加熱，而不是直接加熱試管，目的是____________________。甲圖的器材安裝調整應該按___________順序進行。（選填“從上到下”或“從下到上”）

（2）實驗中某時刻溫度計示數(shù)如圖乙所示，該物質此時的溫度為________℃。從丙圖可以看出，該物質的熔點是__________℃。

（3）實驗中每隔一分鐘記錄一次物質的溫度及對應狀態(tài)，并記錄數(shù)據(jù)，作出溫度隨時間變化的規(guī)律圖象，如圖丙所示。由圖象可知：該物質在熔化過程中吸收熱量，溫度_________，該物質是_________（選填“晶體”或“非晶體”）。

（4）該物質熔化過程經歷了_________分鐘。

（1）實驗中為了減少實驗時間，可采取什么措施：______________；（只寫一種）

（2）當水溫接近90℃時，每隔1min記錄一次溫度，根據(jù)表格里記錄的數(shù)據(jù)，請你在如圖所示的方格紙上畫出水的沸騰圖象_________。

（3）從水的沸騰圖象可知，此時水的沸點是____，水沸騰過程中特點是_______________。

（1）如圖①所示，用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，可觀察到_______________________，它說明了______________________________。此探究中懸掛著的乒乓球的作用是________________________，這種思維方法叫做__________(等效法／控制變量法／轉換法／類比法)

（2）如圖②所示，為了驗證⑴中的探究結論，小華同學用手使勁敲桌子，桌子發(fā)出了很大的聲響，但他幾乎沒有看到桌子的振動，為了明顯地看到實驗現(xiàn)象，你的改進方法是：____________________。

（3）如圖③所示，敲響右邊的音叉，左邊完全相同的音叉也會發(fā)聲，并且把泡沫塑料球彈起。該實驗能說明________可以傳聲。

（4）如圖④所示，把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內，逐漸抽出其中的空氣，將聽到____________，并由此推理可知：_____________________。

（1）在實驗過程中控制加熱時間相同，通過比較 ______________來研究水和食用油吸熱能力的差異．

（2）在此實驗中，如果要使水和食用油的最后溫度相同，就要給_________加熱更長的時間，此時水吸收的熱量________ (選填“大于”或“小于”或“等于”)食用油吸收的熱量．

（3）通過實驗可以得到不同的物質吸熱能力不同，物質的這種特性用_______這個物理量來描述．

（1）小球在做___________（選填“勻速”或“變速”）直線運動，其理由是_______________ 。

（2）小球從B點運動到D點的平均速度為__________m/s。

（3）小球在_______兩點間的平均速度最大。

（4）如圖中四個速度隨時間的關系圖象，能反映出該小球下落運動的是____．（選填圖中的選項字母）