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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】家里用的電熱水壺標(biāo)有“220V 1000W”的字樣某同學(xué)用這種電水壺?zé)_(kāi)水,他盛入1kg的水,測(cè)得水的初始溫度是20℃,通電7min,水剛好被燒開(kāi)(在一標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下)。試計(jì)算下面問(wèn)題:(水的比熱容為4.2×103J/(kg·℃))

(1)該電熱水壺電熱絲的電阻是多大?

(2)此過(guò)程中,水吸收了多少熱量?

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】為了探究小燈泡亮度與實(shí)際功率的關(guān)系,某校物理興趣小組設(shè)計(jì)了如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)電路,標(biāo)有“2.5V”字樣的小燈泡電阻約為10Ω,電源電壓6V,可供選用的滑動(dòng)變阻器有“10Ω 1A”R1“20Ω 1A”R2

(1)為了完成實(shí)驗(yàn),你認(rèn)為應(yīng)該選用的滑動(dòng)變阻器是_____。(選填“R1“R2”)

(2)請(qǐng)用筆劃線代替導(dǎo)線將圖甲的實(shí)驗(yàn)電路補(bǔ)充完整_________。(要求:滑動(dòng)變阻器滑片向右移動(dòng)時(shí),燈泡變亮)

(3)電路正確連按后,閉合開(kāi)關(guān),他們發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮,電流表無(wú)示數(shù),電壓表指針明顯偏轉(zhuǎn),你認(rèn)為造成這一﹣現(xiàn)象的原因可能是_____。(選填字母)

A.電流表斷路 B.小燈泡短路 C.小燈泡燈絲斷了 D.滑動(dòng)變阻器短路

(4)排除故障后,當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片移到某一位置時(shí),某同學(xué)從“0﹣15V”量程的刻度線看出指針停在10V處,若要測(cè)量小燈泡的額定功率,應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的滑片向_____移(選填)直到小燈泡正常發(fā)光,此時(shí)電流表的示數(shù)如圖乙所示,則小燈泡的額定功率是_____W。

(5)根據(jù)收集到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),同學(xué)們得出了燈泡亮度與實(shí)際功率的關(guān)系。在分析論證過(guò)程中,勤于思考的小明發(fā)現(xiàn)小燈泡在不同亮度下,它兩端的電壓與電流的比值不一樣,你認(rèn)為其主要原因是_____。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】甲、乙兩個(gè)相同的透明玻璃水杯,盛有質(zhì)量相等、溫度不同的純凈水,其中一杯是80℃的熱水,另一杯是50℃的溫水,他們都靜靜地放置在水平桌面上,同時(shí)向兩個(gè)水杯中滴入一滴碳素墨水,過(guò)幾分鐘后觀察到如圖(a)所示的現(xiàn)象。

(1)甲、乙兩個(gè)水杯中,盛有熱水的是_________;

(2)如圖(b)所示,將兩個(gè)底面干凈、平整的鉛塊緊壓在一起,兩個(gè)鉛塊就會(huì)結(jié)合在一起,即使下面吊一個(gè)重物也不會(huì)將它們拉開(kāi),這一現(xiàn)象表明______________________;

(3)將一半酒精和一半水充分混合后,總體積變小,這一現(xiàn)象說(shuō)明____________

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】在“研究電磁鐵”的實(shí)驗(yàn)中,小明猜想電磁鐵的磁性強(qiáng)弱可能跟通過(guò)電磁鐵電流的大小和線圈的匝數(shù)有關(guān),于是他設(shè)計(jì)了如圖所示的電路。

(1)把甲、乙兩個(gè)電磁鐵串聯(lián),目的是_____________;

(2)通過(guò)觀察______________可以比較他們的磁性強(qiáng)弱;

(3)根據(jù)圖示的情境可知,____(選填“甲”或“乙”)的磁性更強(qiáng),電磁鐵磁性的強(qiáng)弱與_____有關(guān);

(4) 要使電磁鐵的磁性增強(qiáng),應(yīng)該把滑動(dòng)變阻器的滑片向__________移動(dòng)。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】小謝利用圖甲所示的電路做“探究通過(guò)導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端的電壓、導(dǎo)體電阻的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)。

(1)實(shí)驗(yàn)連接電路時(shí),開(kāi)關(guān)應(yīng)_______

(2)探究電流與電壓的關(guān)系,應(yīng)控制不變的量是________;

(3)探究電流與電阻的關(guān)系的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,當(dāng)A、B兩點(diǎn)間的電阻R由5Ω更換為10Ω后,為了探究上述問(wèn)題,他應(yīng)該采取的正確操作是________

A 保持滑動(dòng)變阻器的滑片不動(dòng) B 將滑動(dòng)變阻器的滑片適當(dāng)向左移動(dòng)

C 適當(dāng)增加電池的節(jié)數(shù) D 將滑動(dòng)變阻器的滑片適當(dāng)向右移動(dòng)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】某同學(xué)在做“比較不同物質(zhì)吸熱能力”的實(shí)驗(yàn)時(shí),使用相同的電加熱器給水和食用油加熱(假設(shè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中加熱器放出的熱量全部被液體吸收),他得到如下數(shù)據(jù):

物質(zhì)

質(zhì)量/g

初始溫度/℃

加熱時(shí)間/min

最后溫度/℃

60

20

6

45

食用油

60

20

6

68

(1)從表中的數(shù)據(jù)可知,水和食用油_______(選填“質(zhì)量”或“體積”)相同。

(2)加熱6min時(shí),食用油的溫度比水的溫度高,此時(shí)食用油吸收的熱量_______(填“大于”、“小于”或“等于”)水吸收的熱量。

(3)實(shí)驗(yàn)表明,在相同條件下吸熱能力更強(qiáng)的是_________(選填“水”或“食用油”)。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】在用實(shí)驗(yàn)探究“電阻的大小與哪些因素有關(guān)”時(shí),如圖是某實(shí)驗(yàn)小組進(jìn)行探究的實(shí)驗(yàn)裝置,演示板上固定了四條合金電阻線,a、b、c的長(zhǎng)度均是1m,d的長(zhǎng)度是0.5m;a、b、d的橫截面積相同,c的橫截面積比a、b的小,a、c是鎳鉻合金線,b、d是錳銅合金線,當(dāng)依次把M、N跟a、c的兩端連接時(shí),探究的是導(dǎo)體電阻的大小與導(dǎo)體_________的關(guān)系。想要探究導(dǎo)體電阻的大小與導(dǎo)體材料的關(guān)系,應(yīng)選______(填字母)兩根電阻線進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)中采用的方法叫__________

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示的電路中,電源的電壓保持不變,R1為定值電阻,R2為滑動(dòng)變阻器,閉合開(kāi)關(guān)S,滑片P向右移動(dòng)時(shí),則

A. 電流表A的示數(shù)變大B. 電壓表V的示數(shù)不變

C. R1消耗的電功率減小D. 電路消耗的總功率增大

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,用滑動(dòng)變阻器控制燈泡的亮暗,要求滑動(dòng)變阻器的滑片P向左移動(dòng),燈泡亮度增大,則滑動(dòng)變阻器接入電路的方式是

A. AM點(diǎn),BN點(diǎn)B. CM點(diǎn),BN點(diǎn)

C. CM點(diǎn),DN點(diǎn)D. DM點(diǎn),AN點(diǎn)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】小明在研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)中,查閱到一種熱敏電阻的阻值隨溫度變化的規(guī)律如下表,并將該型號(hào)的熱敏電阻應(yīng)用于如圖所示由控制電路工作電路組成的恒溫箱電路中.

溫度/℃


30

40

50

60

70


熱敏電阻阻值


350

300

250

210

175


控制電路由熱敏電阻R1、電磁鐵(線圈阻值R0=50Ω)、電源U1、開(kāi)關(guān)等組成,當(dāng)線圈中的電流大于或等于20mA時(shí),繼電器的銜鐵被吸合,右邊工作電路則斷開(kāi);

工作電路由工作電源U2U2=10V)、發(fā)熱電阻R2R2=5Ω)、導(dǎo)線等組成.問(wèn):

1)工作電路工作時(shí)的電流為多大?電阻R2的發(fā)熱功率為多大?

2)若發(fā)熱電阻R2需提供1.2×104J的熱量,則工作電路要工作多長(zhǎng)時(shí)間(不計(jì)熱量的損失)?

3)若恒溫箱的溫度最高不得超過(guò)50℃,則控制電路的電源電壓U1最小值為多大?

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