【題目】為了探究物體漂浮時(shí)水對(duì)容器底部的壓強(qiáng)增加量Δp與物體體積V和質(zhì)量m等的關(guān)系，某小組同學(xué)使用甲和乙兩個(gè)足夠高的柱形容器進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。他們先在甲、乙容器中放入適量的水，接著在容器中放入不同的正方形物體進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，物體均能漂浮在水面上，測(cè)出放入物體后Δp的值，并記錄在表一中。

【題目】小燕同學(xué)做“用電流表、電壓表測(cè)電阻”的實(shí)驗(yàn)，電源電壓保持不變，實(shí)驗(yàn)器材齊全且完好。她按圖（a）所示電路連接器材，實(shí)驗(yàn)步驟正確，閉合開(kāi)關(guān)后，觀察到電壓表恰好滿刻度。經(jīng)過(guò)思考后，她斷開(kāi)開(kāi)關(guān)，決定不更換電表量程，僅適當(dāng)調(diào)整電路來(lái)完成實(shí)驗(yàn)。將滑片移至某一端后閉合開(kāi)關(guān)，此時(shí)電流表示數(shù)為0.46A；移動(dòng)滑片至某位置時(shí)，觀察到電壓表、電流表示數(shù)如圖（b）、（c）所示；將滑片移至另一端時(shí)，電壓表、電流表示數(shù)與圖（b）、（c）相比均偏轉(zhuǎn)了2小格。

【題目】甲、乙兩小組同學(xué)使用電流與電壓傳感器“探究導(dǎo)體中電流與電壓的關(guān)系”，他們分別使用某一導(dǎo)體改變_____（選填“電流”或“電壓”）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。如圖所示，右上方的數(shù)據(jù)“0.15A 1.37V”是____組同學(xué)測(cè)量的；由圖可知_____組同學(xué)的U-I圖線存在問(wèn)題，原因可能是：_______。（選填序號(hào)）

【題目】如圖所示，裝置（a）可以用來(lái)探究_____的規(guī)律；裝置（b）可用來(lái)驗(yàn)證________原理；裝置（c）是意大利科學(xué)家______所設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)，該實(shí)驗(yàn)表明______很大。

【題目】如圖所示，圓柱形木塊甲與薄壁圓柱形容器乙放置于水平桌面上，已知木塊甲的密度為0.6×103千克/米3，高為0.3米、底面積為2×102米2的乙容器內(nèi)盛有0.2米深的水。求：

【題目】如圖所示，電源電壓保持不變，R1的阻值為10歐。開(kāi)關(guān)S閉合前，電流表的示數(shù)如圖所示；S閉合后，電流表的示數(shù)為0.6安。求：

【題目】如圖所示，小俊同學(xué)和家人一起旅游時(shí)拍了一張照片，同時(shí)觀察到有體積不斷變化的氣泡冒出水面，令他印象深刻。于是，他對(duì)這些氣泡產(chǎn)生了研究的興趣。首先他假定水是靜止的，同時(shí)水溫相等且保持不變，經(jīng)過(guò)思考他認(rèn)為氣泡在水中上升的過(guò)程中：①質(zhì)量是不變的；②受到水的壓強(qiáng)是不變的；③受到的浮力方向是不變的；④受到的浮力大小是不變的。

【題目】如圖所示，閉合開(kāi)關(guān)后，燈L不發(fā)光。已知故障僅發(fā)生在燈L或電阻R上。某同學(xué)使用一個(gè)完好的燈L′替換_____一定能檢出故障（選填“R”或“L”），此時(shí)：

【題目】現(xiàn)有材料相同的甲和乙兩個(gè)導(dǎo)體，他們的電阻大小相同。若甲導(dǎo)體的橫截面積小于乙導(dǎo)體，則甲導(dǎo)體的長(zhǎng)度______乙導(dǎo)體長(zhǎng)度；若將它們串聯(lián)在電路中，甲導(dǎo)體兩端的電壓_____乙導(dǎo)體兩端的電壓；若將它們分別截去一半的長(zhǎng)度，則甲導(dǎo)體剩余部分的電阻_____乙導(dǎo)體剩余部分的電阻（均選填“大于”、“等于”或“小于”）。