(1)小偉首先測凸透鏡的焦距，由圖（b）可知該凸透鏡的焦距為_____cm；

(2)若想在光屏上得到清晰放大的實像，則手機應位于透鏡左側圖（c）中的 a、b、c、d四個位置中的_____位置；

(3)當手機里播放視頻時，調整光屏的位置，使光屏得到清晰的像，光屏的像相對于手機里的視頻是_____（選填“正立”或“倒立”）的，它的成像原因是光的_____（選填“直線傳播”、“反射”或“折射”）；

(4)小偉想要在光屏上得到更小的像，手機應該相對透鏡_____一些，光屏位置應該_____透鏡方向移動。（均選填“靠近”或“遠離”）

(1)小組中小澤同學負責連接電路，連接完后，小王組長檢查發(fā)現有2根導線連接錯誤，拆除這2根導線后，剩下如圖甲所示電路由小楚同學正確連核完成，且接通電路滑片P向右移動燈會變亮。請你用筆畫線代替導線將小楚同學正確的連線展示出來；

（__________）

(2)連好線后小法同學還發(fā)現，滑動變阻器滑片P在圖甲中的位置不對，她將滑動變阻器調到________端后（選填“A”或“B”），再閉合開關，移動滑片P到某處時，電壓表示數如圖乙所示，若馬上想測量小燈泡的額定功率，接下來的操作應將滑片P向_______（選填“A”或“B”）端移動，同時，眼睛注意觀察______表，當其讀數為________時，停止移動滑片，并記錄另一電表的示數；

(3)小澤同學連接好電路想重做一次，閉合開關，移動滑片P，發(fā)現小燈泡始終不亮，電壓表有示數，電流表無示數，原因可能是燈出現__________（選填“短路”或“斷路”）；

(4)小組同學共同努力排除故障，做了多次實驗，記錄了多組U、I數據，并繪制了如圖丙所示的I—U圖像，根據圖像信息，小燈泡的額定功率是_________W。

（1）為使實驗誤差更小，林紅不宜采用圖______（選填“甲”或“乙”）裝置方式來估測大氣壓強．

（2）林紅采用正確的裝置方式進行測量，實驗步驟如下：

①．把注射器的活塞推至注射器筒的底端，然后用橡皮帽封住注射器的小孔；

②．用細尼龍繩拴住注射器活塞的頸部，繩的另一端與彈簧測力計的掛鉤相連，沿正確的方向慢慢拉動注射器筒，當注射器的活塞開始滑動時記下彈簧測力計的示數F；

③．讀出注射器的容積V；

④．用刻度尺測出注射器的長度L．

（3）實驗分析與數據處理：

a．實驗步驟①的目的是_____________________________；

b．指出實驗中的錯誤步驟：______（填數字序號），并進行糾正：_____________________；

c．用測得的物理量表示大氣壓強的表達式p=_________．

（4）實驗時，可先在活塞周圍涂抹潤滑油，然后將其插入針筒中，這樣做有兩個好處；一是減小______；二是活塞的密封性好．

（5）實驗室有A、B兩個注射器，活塞的橫截面積分別為0.5cm2和2cm2，若彈簧測力計量程為10N，實驗時應選用A注射器，不選用B注射器的理由是__________________________．

①把天平放在水平桌面上，游碼移到標尺零刻度處，發(fā)現指針靜止在分度盤中央刻度線的右側，此時應將平衡螺母向________（選填“左”或“右”）調節(jié)，使天平平衡；

②用調節(jié)好的天平測量色拉油和燒杯的總質量，小明的操作如圖甲所示，其操作錯誤是：________；

③小明正確測得色拉油和燒杯的總質量為，然后將一部分色拉油倒入量筒中，如圖乙所示；她所使用量筒的分度值為________，在讀取量筒中油的體積時，視線應與________相平：再將燒杯放在天平上，稱得剩余色拉油和燒杯的總質量如圖丙所示，由此可知：色拉油的密度是________小明在將色拉油倒入量筒時，量筒壁上沾上了部分色拉油，這會導致測量的色拉油的密度與真實值比________。（選填“偏大”、“偏小”或“不變”）

A.甲容器中液體的密度小于乙容器中液體的密度

B.A球受到的浮力大于B球受到的浮力

C.甲容器對桌面的壓力小于乙容器對桌面的壓力

D.兩小球放入前，甲容器底受到的壓強大于乙容器底受到的壓強

A.電壓表示數不變，電路消耗總功率變大

B.電流表的示數變小，V的示數與A的示數之比不變

C.電壓表的示數變大，V的示數與A的示數之比不變

D.電流表的示數變大，V的示數與A的示數之比不變

A.甲乙重力相等

B.甲的密度小于乙

C.把甲放在乙上和把乙放在甲上海綿下陷程度相同

D.把甲乙水平截去相同的高度后，乙下方下陷程度大

A.物體A 對B 的摩擦力與物體 B 對A 的摩擦力是一對相互作用力

B.物體 B 的重力與地面對 B 的支持力是一對平衡力

C.物體 B 的重力與地面對 B 的支持力是一對相互作用力

D.地面一定是粗糙的

研究物理問題常用的方法

在學習物理過程中，我們不僅學習到了具體的物理知識，還接觸到了許多物理研究方法，其中控制變量法、模型法、類比法、等效替代法和轉換法等是研究物理問題時常見的方法。比如在研究電流與電壓的關系時，需要控制電阻不變，這是用了控制變量法； 在研究杠桿的平衡條件時，需要將實際的硬棒抽象為沒有質量的杠桿模型，這是用了模型法；學習電流的概念時將電流與水流類比，這是用了類比法；耳熟能詳的“曹沖稱象”， 使大量石塊對船的作用效果與大象對船的作用效果相同，從而通過稱量石塊的質量得出了大象的質量，這是用了等效替代法。

轉換法在很多地方也有運用。將不可見、不易見的現象轉換成可見、易見的現象， 或者將難以測量或測準的物理量轉換為能夠測量或測準的物理量，都是用了轉換法。比 如通過微小壓強計 U 形管兩側液面的高度差反映液體內部的壓強的大小；通過電流的熱效應和磁效應判斷電流的存在；根據磁體吸引大頭針數量的多少判斷磁體磁性的強弱； 在電熱絲加熱煤油的實驗中用煤油溫度的變化反映電流通過電熱絲產生熱量的多少等 等，都用到了轉換法。

此外，很多測量儀器也利用了轉換法。比如用實驗室常見的液體溫度計測溫度時，我們是根據溫度計中液柱的長短來識別溫度高低的，這就是將溫度的測量轉化為長度的測量。同理，利用電流表測電流時，我們是在量程確定的情況下根據電流表指針偏轉的角度來識別電流大小的，這就是將電流的測量轉化為角度的測量。

請根據上述材料，回答下列問題：

(1)在研究同一直線上力的合成時，分別用兩個力和一個力將皮筋拉到相同的位置，這里用到的方法是______；在研究液體內部壓強大小與深度的關系時，需要在同一種液體中改變微小壓強計探頭的深度，保證這樣的實驗條件采用的研究方法是______； 在研究磁場時我們引入了磁感線來描述磁場的強弱和方向，這里用到的方法是______；（選填選項前的字母，每空只有一個選項正確）

A.控制變量法 B.等效替代法 C.轉換法 D.模型法

(2)在做“探究物體的重力勢能與哪些因素有關”的實驗中，三個完全相同的木樁被從正上方靜止釋放的鐵塊撞擊后，陷入沙坑中的情況如圖所示。在此實驗用到了轉換法，實驗中我們是通過______來反映各鐵塊對木樁做功的多少，從而比較各鐵塊的重力勢能大小。