7、下列屬于光的反射現(xiàn)象的是（（　�。�

17、小徐和小靜探究“并聯(lián)電路電壓的關(guān)系”，小徐先按圖甲所示電路圖連成圖乙的實物圖（電壓表尚未連接）

（1）小靜一眼就看出了小徐連接的錯誤，并指出如果直接閉合開關(guān)將出現(xiàn)（選填“開路”或“短路”）現(xiàn)象，小燈泡L₁、L₂都不會亮，還可能造成變阻器或損壞．
（2）小靜只更改跟L₁、L₂的四個接線柱A、B、C、D相連的某根導(dǎo)線的一端，就使電路連接正確了．他的做法可能是（指出一種即可）
（3）接下來，他們按圖丙所示電路圖連接了三個電壓表．實驗過程中，通過調(diào)節(jié)滑動變阻器使電壓表V₁的示數(shù)如圖所示，則電壓表V的示數(shù)是V．

（4）他們在電路中串聯(lián)滑動變阻器的作用是，閉合開關(guān)前，變阻器的滑片P應(yīng)置于端（選填“左”或“右”），該實驗的結(jié)論是．

16、小雙實驗小組四位同學(xué)想探究課桌面與課本間滑動摩擦力的大小與壓力的關(guān)系．
（1）將一個同學(xué)的物理課本放在水平桌面上，通過彈簧測力計水平勻速拉動課本，此時彈簧測力計的示數(shù)是2N，課本與桌面間的摩擦力大小為 N．
（2）在原來的課本上又放了另一個同學(xué)同樣的課本，以改變課本與桌面間的壓力，這種方法 （選填“可行”或“不可行”）．
（3）通過多次實驗，她們得到下表所示的實驗數(shù)據(jù)：

課本冊數(shù)	1	2	3	4
彈簧測力計示數(shù)/N	2	4	6	8

分析表格中數(shù)據(jù)可以得出結(jié)論：課本與桌面間的壓力越大，它們間的滑動摩擦力 ．

15、李云和張芳合作探究“凸透鏡成像規(guī)律”（如圖，物距用u表示，焦距用f表示）．當(dāng)u＞2f時，光屏上得到一個清晰、倒立、縮小的像（選填“虛”或“實”）；若想得到一個清晰放大的實像，蠟燭應(yīng)向凸透鏡的方向移動，同時光屏應(yīng)向凸透鏡的方向移動（兩空都選填“遠(yuǎn)離”或“靠近”）；若無論怎樣移動光屏都不能得到蠟燭的像，說明uf（選填“＞”、“=”或“＜”）．

14、小華通過圖所示實驗裝置探究“水的沸騰”．實驗中給兩杯水加熱一段時間后，觀察到雖然繼續(xù)加熱，但其中一個溫度計的示數(shù)不再上升，它的讀數(shù)是 ℃．這說明 ．

13、請按要求完成以下作圖（必須在答題卡上作圖，可先用鉛筆作圖，但答題卡的最終圖線必須用0.5毫米簽字筆描黑）
（1）圖甲表示在空中飛行的足球，畫出它所受重力的示意圖．
（2）自行車尾燈的結(jié)構(gòu)如圖乙所示，夜晚，當(dāng)有光照射到尾燈時可起到明顯警示作用．試畫出圖中一條光線的反射光線（要求保留必要的輔助線）．
（3）在如圖丙所示的家庭電路中，以筆畫線代替導(dǎo)線，將一個帶按鈕開關(guān)的節(jié)能燈接入電路．

（2009?荊門）用“頻閃攝影”可記錄物體相隔同樣時間的不同位置，如圖所示是甲、乙兩個網(wǎng)球運動時的頻閃照片．甲中相鄰兩位置距離相等，由照片可知，球做勻速直線運動，球的速度越來越大（全部選填“甲”或“乙”）

8、如果沒有好的用眼習(xí)慣，容易使眼睛近視．近視眼看不清遠(yuǎn)處的物體，來自遠(yuǎn)處某點的光會聚在視網(wǎng)膜 （選填“前”或“后”）．其矯正方法是配帶 透鏡．