科目： 來(lái)源： 題型：

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（2011?萊蕪）兩個(gè)相同的小燈泡L₁、L₂串聯(lián)在電路中，閉合開(kāi)關(guān)后兩個(gè)燈泡都不亮．已知L₁、L₂中有一個(gè)燈泡燈絲燒斷，另一個(gè)完好．為判斷哪一個(gè)燈泡損壞，下列操作及判斷正確的是（　�。�

A．把電壓表兩端分別接在a，b兩點(diǎn)，閉合開(kāi)關(guān)，如果電壓表有示數(shù)，則說(shuō)明L₂損壞

B．把電流表兩端分別接在a，b兩點(diǎn)，閉合開(kāi)關(guān)，如果電流表有示數(shù)，則說(shuō)明L₁損壞

C．把一根導(dǎo)線(xiàn)兩端分別接在a，b兩點(diǎn)，閉合開(kāi)關(guān)，如果L₁發(fā)光，則說(shuō)明L₂損壞

D．把另一個(gè)相同的小燈泡L連接在a，b兩點(diǎn)，如果L、L₁發(fā)光，則說(shuō)明L₂損壞

科目： 來(lái)源： 題型：

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如圖所示是亮亮同學(xué)研究并聯(lián)電路電流關(guān)系的實(shí)物連接圖，在測(cè)完干路電流后，他還想測(cè)出其中一條支路中的電流，但覺(jué)得拆開(kāi)電路再連接很麻煩，能不能在不拆開(kāi)電路，在原電路上改動(dòng)一根導(dǎo)線(xiàn)就可以測(cè)出其中一個(gè)支路的電流？如果能，請(qǐng)?jiān)趫D中需要改動(dòng)的導(dǎo)線(xiàn)上打“×”后再畫(huà)出該接的位置，此時(shí)能測(cè)出通過(guò)燈泡

L₂

L₂

的電流．畫(huà)出改動(dòng)后電路的電路圖．

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某同學(xué)在做“用電流表測(cè)電流”的實(shí)驗(yàn)中，所用電路如圖1甲所示，接通開(kāi)關(guān)S后，電流表A₁、A₂的計(jì)數(shù)如圖1乙，則A₁讀數(shù)是

0.5

0.5

A；A₂的讀數(shù)是

1.6

1.6

A；通過(guò)L₁的電流是

1.1

1.1

A．用筆畫(huà)線(xiàn)代替導(dǎo)線(xiàn)，在圖2中按電路圖正確連接電路．

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教師在備課時(shí)為各教研組溝通問(wèn)題方便，在甲、乙兩個(gè)辦公室各裝了一個(gè)電鈴，要使任何一方按開(kāi)關(guān)，都能使對(duì)方鈴聲發(fā)聲，圖中設(shè)計(jì)合理的是（　�。�

A．

B．

C．

D．

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