日常生活中，炸油條用油，煮餃子用水，這是因?yàn)橛秃退��?!--BA-->不同．

甲、乙兩個(gè)物體的質(zhì)量之比為1：4，比熱容之比是1：2，它們吸收相同的熱量，則甲、乙物體溫度變化之比．

寒冷的冬天，同學(xué)們口中不斷呼出“白氣”，這是現(xiàn)象；早晨草地上結(jié)了一層霜，這是現(xiàn)象；早上起床后看見窗臺(tái)上裝水的碗結(jié)了一層厚厚的冰，這是現(xiàn)象．（以上均填物態(tài)變化的名稱）．

寒冬來臨，同學(xué)們在課堂上的取暖方式各不相同：甲同學(xué)將雙手插入口袋里；乙同學(xué)雙手互相搓來搓去；丙同學(xué)用嘴對手心呵氣．則他們?nèi)�位同學(xué)分別是采用、和的方法來改變雙手的內(nèi)能．

圖所示的2個(gè)電路圖中，閉合或斷開開關(guān)后能使兩盞燈同時(shí)發(fā)光和熄滅的是．

（實(shí)踐應(yīng)用題）
（1）某家庭安裝了如圖所示的門鈴，請?jiān)诳瞻滋幃嫵鲞@個(gè)門鈴電路的電路圖．
（2）某同學(xué)想用一只開關(guān)控制兩個(gè)燈泡，要求開關(guān)閉合時(shí)兩只燈均發(fā)光，開關(guān)斷開時(shí)，兩只燈泡均不發(fā)光（兩種情況）．

（電路故障分析題）如圖所示的電路，元件均完好無損，但開關(guān)S₁、S₂同時(shí)閉合時(shí)，燈L₂亮L₁不亮，由此可知電路故障的原因可能是（　�。�

（讀表格型信息給予題）同學(xué)們在電學(xué)實(shí)驗(yàn)過程中列出了常見的故障與檢修方法，如下表所示．

故障現(xiàn)象	可能原因	檢修方法
燈泡不亮	1、燈泡的燈絲斷了 2、燈頭內(nèi)的電線斷了 3、燈頭、開關(guān)等處的接線松動(dòng)，造成接觸不良	換新燈泡 換新線并接好 檢查加固

通過對上述的故障，可概括成一個(gè)原因是．

（創(chuàng)新實(shí)踐題）請你提出一種方法，判斷一個(gè)二極管允許電流從它的哪端流入，哪端流出．然后設(shè)計(jì)一個(gè)用發(fā)光二極管制作的小儀器，用來判斷電池的正負(fù)極，或者判斷電路中電流的方向．

小明在實(shí)驗(yàn)時(shí)連成如圖所示的電路，但他閉合開關(guān)后發(fā)現(xiàn)L₁與L₂都不亮，檢查電路后也不知道發(fā)生了什么故障，老師告訴他是其中一個(gè)燈泡的原因，并向他提問了幾個(gè)問題，請你幫他根據(jù)老師的問題，判斷故障的原因．
（1）電路中其中的一個(gè)燈泡被短路了，對嗎？，因?yàn)�，如果是其中的一個(gè)燈泡被短路了，則，所以肯定（“是”或“不是”）其中的一個(gè)燈泡被短路．
（2）電路中其中的一個(gè)燈泡燈絲斷了，即開路了，對嗎？，因?yàn)槠渲械囊粺襞蓍_路，則，所以斷定（填“是”或“不是”）其中的一個(gè)燈泡開路了．