有四位同學(xué)設(shè)計了下列四個方案確定溶液中含有,你認(rèn)為合理的是 ( )
A.試液白色沉淀沉淀不溶解
B.試液無沉淀白色沉淀
C.試液無沉淀白色沉淀
D.試液無沉淀白色沉淀
科目:高中化學(xué) 來源:2016屆江蘇省無錫江陰市高一下學(xué)期期中考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
Ⅰ.某實驗小組對H2O2的分解做了如下探究。下表是該實驗小組研究影響H2O2分解速率的因素時記錄的一組數(shù)據(jù),將質(zhì)量相同但狀態(tài)不同的MnO2分別加入盛有15 ml 5%的H2O2溶液的大試管中,并用帶火星的木條測試,結(jié)果如下:
MnO2 | 觸摸試管情況 | 觀察結(jié)果 | 反應(yīng)完成所需的時間 |
粉末狀 | 很燙 | 劇烈反應(yīng),帶火星的木條復(fù)燃 | 3.5min |
塊狀 | 微熱 | 反應(yīng)較慢,火星紅亮但木條未復(fù)燃 | 30min |
(1)寫出大試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式: ,該反應(yīng)是 反應(yīng)(填放熱或吸熱)。
(2)實驗結(jié)果表明,催化劑的催化效果與 有關(guān)。
Ⅱ.某可逆反應(yīng)在某體積為5L的密閉容器中進(jìn)行, 在從0—3分鐘各物質(zhì)的量的變化情況如圖所示(A,B,C均為氣體)。
(3)該反應(yīng)的的化學(xué)方程式為 ;
(4)反應(yīng)開始至2分鐘時,B的平均反應(yīng)速率為 。
(5)能說明該反應(yīng)已達(dá)到平衡狀態(tài)的是 。
a.v(A)= 2v(B) b.容器內(nèi)壓強保持不變
c.v逆(A)= v正(C) d.容器內(nèi)混合氣體的密度保持不變
(6)由圖求得A的平衡時的轉(zhuǎn)化率為 。
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科目:高中化學(xué) 來源:2016屆安徽師大附中高一下學(xué)期期中考查化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
某固體物質(zhì)和某溶液在一定條件下反應(yīng),產(chǎn)生氣體的相對分子質(zhì)量(或平均相對分子質(zhì)量)為45,則發(fā)生反應(yīng)的物質(zhì)不可能是
A.Zn和濃H2SO4 B.C和濃HNO3 C.Na2O2和NH4Cl濃溶液 D.Cu和濃HNO3
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科目:高中化學(xué) 來源:2015河北保定某重點中學(xué)同步課時作業(yè)(必修1蘇教版)4.1.2硫酸的性質(zhì)和使用 題型:實驗題
某學(xué)習(xí)小組進(jìn)行濃硫酸對蔗糖的脫水實驗,“在200 mL燒杯中放入20 g蔗糖(C12H22O11),加入適量水,攪拌均勻,然后再加入15 mL質(zhì)量分?jǐn)?shù)為98%的濃硫酸,迅速攪拌”進(jìn)行如下探究。
(1)觀察現(xiàn)象:蔗糖先變黃,再逐漸變黑,體積膨脹,形成疏松多孔的海綿狀黑色物質(zhì),同時聞到刺激性氣味。按壓此黑色物質(zhì)時,感覺較硬,放在水中呈漂浮狀態(tài)。
同學(xué)們由上述現(xiàn)象推測出下列結(jié)論:①濃硫酸具有強氧化性;②濃硫酸具有吸水性;③濃硫酸具有脫水性;④濃硫酸具有酸性;⑤黑色物質(zhì)具有強吸附性,其中依據(jù)不充分的是 (填序號)。
(2)為了驗證蔗糖與濃硫酸反應(yīng)生成的氣態(tài)產(chǎn)物,同學(xué)們設(shè)計了如下裝置:
試回答下列問題:
①圖1的A中最好選用圖2中的裝置 (填編號)。
②圖1的B裝置所裝試劑是 。籇裝置中試劑的作用是 ;
E裝置中發(fā)生的現(xiàn)象是 。
③圖1的A裝置中使蔗糖先變黑的化學(xué)反應(yīng)方程式為
;
后體積膨脹的化學(xué)方程式為
。
④某學(xué)生進(jìn)行實驗時,發(fā)現(xiàn)D瓶品紅不褪色,E裝置中有氣體逸出,F(xiàn)裝置中酸性高錳酸鉀溶液顏色變淺,推測F裝置中酸性高錳酸鉀溶液顏色變淺的原因
。
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科目:高中化學(xué) 來源:2015河北保定某重點中學(xué)同步課時作業(yè)(必修1蘇教版)4.1.2硫酸的性質(zhì)和使用 題型:實驗題
下面是某同學(xué)在學(xué)習(xí)硫元素時的學(xué)習(xí)方案,請完善該同學(xué)的學(xué)習(xí)方案。
(1)硫原子的結(jié)構(gòu):硫原子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為16,它的原子結(jié)構(gòu)示意圖是 ,從結(jié)構(gòu)可以知道硫元素是一種典型的非金屬元素。
(2)硫單質(zhì)的物理性質(zhì):硫是一種淡黃色的 體(填“氣”“液”或“固”),主要存在于火山噴發(fā)口附近或地殼的巖層里,這是硫以游離態(tài)形式存在于自然界中。硫元素在自然界中也有以化合態(tài)形式存在的,如許多金屬礦石是含硫化合物,如膽礬 (填化學(xué)式)。
(3)設(shè)計如下實驗探究硫和含硫化合物的相互轉(zhuǎn)化:
(Ⅰ)完成下列各個反應(yīng)的化學(xué)方程式
①A中在加熱時發(fā)生的反應(yīng)
。
②C中的反應(yīng)
。
(Ⅱ)記錄觀察到的實驗現(xiàn)象
①B中品紅溶液由紅色變?yōu)椤 ,加熱后又 。?結(jié)論:可以根據(jù)該現(xiàn)象用品紅溶液來證明SO2的存在與否)。
②D中沒有觀察到什么現(xiàn)象,在實驗結(jié)束后往D中滴加H2O2后則可以看到 。
③E中溶液由紫紅色變?yōu)闊o色,反應(yīng)的離子方程式是
2Mn+5SO2+2H2O====2Mn2++5S+4H+
反應(yīng)中SO2是 劑(填“氧化”或“還原”)。
(Ⅲ)G的作用是吸收尾氣,寫出反應(yīng)的離子方程式:
。
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科目:高中化學(xué) 來源:2015河北保定某重點中學(xué)同步課時作業(yè)(必修1蘇教版)3.1.1鋁及鋁合金 題型:填空題
含鎂3%~5%的鎂鋁合金,現(xiàn)已成為輪船制造、化工生產(chǎn)、機械制造等行業(yè)的重要原材料。現(xiàn)有一塊已知質(zhì)量為m1g的鎂鋁合金,欲測定其中鎂的質(zhì)量分?jǐn)?shù),幾位同學(xué)設(shè)計了以下三種不同的實驗方案:
實驗設(shè)計1:
鎂鋁合金溶液得到沉淀的質(zhì)量為m2g;
實驗設(shè)計2:
鎂鋁合金生成的氣體在標(biāo)準(zhǔn)狀況下的體積為V1L。
實驗設(shè)計3:
鎂鋁合金生成的氣體在標(biāo)準(zhǔn)狀況下的體積為V2L。
請回答以下問題:
(1)寫出實驗設(shè)計1中單質(zhì)鋁在第①步中發(fā)生反應(yīng)的離子方程式:
。
(2)寫出實驗設(shè)計2中反應(yīng)的離子方程式: 。
(3)判斷這幾種實驗設(shè)計能否求出鎂的質(zhì)量分?jǐn)?shù),能求出的用題目提供的數(shù)據(jù)將鎂的質(zhì)量分?jǐn)?shù)表示出來,不能求出的就空著不填。
①實驗設(shè)計1: 。
②實驗設(shè)計2: 。
③實驗設(shè)計3: 。
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科目:高中化學(xué) 來源:2015河北保定某重點中學(xué)同步課時作業(yè)(必修1蘇教版)3.1.1鋁及鋁合金 題型:計算題
現(xiàn)有鎂鋁合金共3.9克,與500 mL 2 mol·L-1鹽酸(足量)反應(yīng),生成的氣體在標(biāo)準(zhǔn)狀況下體積為4.48 L,若反應(yīng)后所得溶液的體積仍為500 mL,求:
(1)鎂鋁合金中鋁的物質(zhì)的量。
(2)鎂鋁合金中鎂的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。
(3)反應(yīng)后溶液中Cl-的物質(zhì)的量濃度。
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科目:高中化學(xué) 來源:2015河北保定某重點中學(xué)同步作業(yè)(必修1蘇教版)4.2.2氮肥的生產(chǎn)和使用 題型:選擇題
實驗室合成氨裝置如圖所示,則以下說法中錯誤的是 ( )
A.裝置甲的作用之一是干燥
B.裝置甲的作用是使反應(yīng)物化合
C.乙處導(dǎo)出的氣體只有NH3
D.檢驗產(chǎn)物的簡單化學(xué)方法是用濕潤的紅色石蕊試紙或濃鹽酸等
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科目:高中化學(xué) 來源:2015河北保定某重點中學(xué)同步作業(yè)(必修1蘇教版)3.3含硅物質(zhì)與信息材料 題型:選擇題
下列物質(zhì)中不能通過化合反應(yīng)制得的是 ( )
A.SiO2 B.NaHCO3 C.H2SiO3 D.SiF4
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