A. | ①② | B. | ①③ | C. | ②④ | D. | ①②③④ |
分析 假說法是以客觀事實(shí)材料和科學(xué)理論為依據(jù),對(duì)未知事實(shí)或規(guī)律所提出的一種推測(cè)性說明.
實(shí)驗(yàn)法是通過實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證對(duì)物質(zhì)性質(zhì)的預(yù)測(cè)或探究物質(zhì)未知性質(zhì)的方法.
分類法是指運(yùn)用分類的方法,分門別類地對(duì)物質(zhì)及其變化進(jìn)行研究,可以總結(jié)出各類物質(zhì)的通性與特性.
比較法是運(yùn)用比較的方法,可以找出物質(zhì)性質(zhì)間的異同,認(rèn)識(shí)物質(zhì)間的內(nèi)在聯(lián)系,促進(jìn)對(duì)物質(zhì)性質(zhì)的理解與記憶.
解答 解:①假說法是以客觀事實(shí)材料和科學(xué)理論為依據(jù),對(duì)未知事實(shí)或規(guī)律所提出的一種推測(cè)性說明,題目未提出推測(cè)性說明,故①錯(cuò)誤;
②通過將兩金屬暴露于空氣中,以實(shí)驗(yàn)研究它們?cè)诳諝庵械姆(wěn)定性,故②正確;
③沒有分門別類地對(duì)物質(zhì)及其變化進(jìn)行研究,故③錯(cuò)誤;
④金屬鈉和銅片分別盛在表面皿中,采取對(duì)比方法來(lái)研究它們?cè)诳諝庵械姆(wěn)定性,故④正確.
所以采取的方法為實(shí)驗(yàn)法、比較法.
故選C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查研究物質(zhì)性質(zhì)及變化的基本方法,側(cè)重考查學(xué)生的分析、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰,難度不大,理解常用的基本方法.
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 把煤塊制成煤球 | B. | 擴(kuò)大煤爐的體積 | ||
C. | 向爐內(nèi)吹人適當(dāng)過量的空氣 | D. | 使用MnO2作催化劑 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 七個(gè)碳原子可能不在同一平面上 | B. | 具有單鍵和雙鍵兩種鍵 | ||
C. | 八個(gè)氫原子不可能都在同一平面上 | D. | 最多可能有5個(gè)C原子在一條直線上 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
H2(g) | Br2(g) | HBr (g) | |
1mol分子中的化學(xué)鍵斷裂時(shí)需吸收的能量(KJ) | 436 | a | 369 |
A. | 404 | B. | 260 | C. | 230 | D. | 200 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 食鹽可作調(diào)味劑,也可作食品防腐劑 | |
B. | 純堿可用于清洗油污 | |
C. | 侯式制堿法的工藝過程中應(yīng)用了物質(zhì)溶解度的差異 | |
D. | 切開的金屬Na暴露在空氣中,光亮表面逐漸變暗2Na+O2═Na2O2 |
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