A. | 腐蝕過程中,負(fù)極c被氧化 | |
B. | 環(huán)境中的Cl-擴(kuò)散到孔口,并與正極反應(yīng)產(chǎn)物和負(fù)極反應(yīng)產(chǎn)物作用生成多孔粉狀銹Cu2(OH)3Cl,其離子方程式為2Cu2++3OH-+Cl-═Cu2(OH)3Cl↓ | |
C. | 若生成 2.145 g Cu2(OH)3Cl,則理論上消耗標(biāo)準(zhǔn)狀況氧氣體積為 0.448 L | |
D. | 正極的電極反應(yīng)式為:O2+4e-+2H2O═4OH- |
分析 A、根據(jù)圖知,氧氣得電子生成氫氧根離子、Cu失電子生成銅離子,發(fā)生吸氧腐蝕,則Cu作負(fù)極被氧化;
B、Cl-擴(kuò)散到孔口,并與正極反應(yīng)產(chǎn)物和負(fù)極反應(yīng)產(chǎn)物作用生成多孔粉狀銹Cu2(OH)3Cl,負(fù)極上生成銅離子、正極上生成氫氧根離子,所以該離子反應(yīng)為氯離子、銅離子和氫氧根離子反應(yīng)生成Cu2(OH)3Cl沉淀;
C、n[Cu2(OH)3Cl]=$\frac{2.145g}{214.5g/mol}$=0.01mol,根據(jù)轉(zhuǎn)移電子計算氧氣物質(zhì)的量,再根據(jù)V=nVm計算體積;
D、氧氣得電子生成氫氧根離子;
解答 解:A、根據(jù)圖知,氧氣得電子生成氫氧根離子、Cu失電子生成銅離子,發(fā)生吸氧腐蝕,則Cu作負(fù)極被氧化,腐蝕過程中,負(fù)極是c,故A正確;
B、Cl-擴(kuò)散到孔口,并與正極反應(yīng)產(chǎn)物和負(fù)極反應(yīng)產(chǎn)物作用生成多孔粉狀銹Cu2(OH)3Cl,負(fù)極上生成銅離子、正極上生成氫氧根離子,所以該離子反應(yīng)為氯離子、銅離子和氫氧根離子反應(yīng)生成Cu2(OH)3Cl沉淀,離子方程式為2Cu2++3OH-+Cl-=Cu2(OH)3Cl↓,故B正確;
C、n[Cu2(OH)3Cl]=$\frac{2.145g}{214.5g/mol}$=0.01mol,根據(jù)轉(zhuǎn)移電子得n(O2)=$\frac{0.01×2×2}{4}$=0.01mol,消耗標(biāo)準(zhǔn)狀況氧氣體積為 0.224 L,故C錯誤;
D、氧氣在正極得電子生成氫氧根離子,電極反應(yīng)式為:O2+4e-+2H2O=4OH-,故D正確;
故選:C.
點評 本題考查了原電池原理及電極反應(yīng)式、電池反應(yīng)式的書寫及其計算,難度中等,掌握原理是解題關(guān)鍵.
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 圖1表示將SO2氣體通入溴水中,所得溶液的pH變化 | |
B. | 圖2表示向含有少量氫氧化鈉的偏鋁酸鈉溶液中滴加鹽酸所得沉淀的物質(zhì)的量與鹽酸體積的關(guān)系 | |
C. | 圖3表示常溫下,向0.1000mol•L-1HCl溶液中滴加20.00mL 0.1000mol•L-1氨水的滴定曲線 | |
D. | 圖4表示乙醇的催化氧化反應(yīng)中速率隨溫度的變化圖象,升高溫度該反應(yīng)的平衡常數(shù)減小 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:實驗題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 加入過量氨水,有白色沉淀生成,則原溶液中一定有Al3+ | |
B. | 加入鹽酸酸化的BaCl2溶液,有白色沉淀生成,則原溶液一定有SO42- | |
C. | 向某溶液中先加入氯水振蕩,再加KSCN溶液后顯血紅色,該溶液中一定有Fe2+ | |
D. | 向某溶液中先加入新制飽和氯水,再加CCl4,振蕩,分層,下層呈橙紅色,則該溶液中一定含有Br- |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | X和Y都是性質(zhì)活潑的元素,在自然界中只能以化合態(tài)存在 | |
B. | X和Y形成的化合物的化學(xué)式可能為Y2X2 | |
C. | X的化合物種類比Y的化合物種類少 | |
D. | Y能置換酸中氫放出氫氣,但不能置換鹽中的金屬 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
m | n | ||
x | y |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 分子式為C14H18N2O3,阿斯巴甜不屬于蛋白質(zhì) | |
B. | 阿斯巴甜的水解產(chǎn)物中只有一種氨基酸 | |
C. | 阿斯巴甜在一定條件下不能與酸反應(yīng)、只能與堿反應(yīng) | |
D. | 阿斯巴甜分子中有3個手性碳原子 |
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