分析 [實(shí)驗(yàn)步驟]
(2)打開a關(guān)閉b收集室內(nèi)空氣,然后關(guān)閉a打開b將橡皮囊中的氣體壓縮到酸性高錳酸鉀溶液中;
[交流討論]
(1)從實(shí)驗(yàn)各個(gè)環(huán)節(jié)可能出現(xiàn)的問題分析;
(2)①根據(jù)反應(yīng)物的接觸面積越大,反應(yīng)越充分來回答;
②通過測定洗氣瓶中KMnO4的剩余量,可以得到參加反應(yīng)的高錳酸鉀的量,根據(jù)反應(yīng)可以計(jì)算甲醛的量;
(3)根據(jù)恰好反應(yīng)進(jìn)行完,酸性KMnO4溶液顏色褪去;根據(jù)化學(xué)方程式4MnO4-+5HCHO+12H+=4Mn2++5CO2↑+11H2O求出HCHO的物質(zhì)的量,然后求出其體積,最后求出甲醛的濃度.
解答 解:【實(shí)驗(yàn)步驟】打開a關(guān)閉b收集室內(nèi)空氣,然后關(guān)閉a打開b將橡皮囊中的氣體壓縮到酸性高錳酸鉀溶液中,故答案為:a;
【交流討論】
(1)從實(shí)驗(yàn)各個(gè)環(huán)節(jié)可能出現(xiàn)的問題分析,如:未把橡皮囊中氣體完全壓出、壓送氣體速度過快、裝置氣密性較差、導(dǎo)氣管伸入KMnO4溶液中太淺、同一地點(diǎn)取樣次數(shù)太多等,
故答案為:注射器壓送氣體速度過快、裝置氣密性較差;導(dǎo)氣管伸入KMnO4溶液中太淺、同一地點(diǎn)取樣次數(shù)太多;
(2)①將插入KMnO4溶液的管子下端改成具有多孔的球泡,反應(yīng)物的接觸面積越大,反應(yīng)越充分,則測量越準(zhǔn)確,有利于提高實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確度.
故答案為:可增大氣體與溶液的接觸面積,使空氣中的HCHO被充分吸收;
②通過測定洗氣瓶中KMnO4的剩余量,可以得到參加反應(yīng)的高錳酸鉀的量,根據(jù)反應(yīng)可以計(jì)算甲醛的量,這樣可大大減少抽氣的次數(shù),也可達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?br />故答案為:是;
(3)抽氣250次,則會(huì)抽到空氣體積是100mL×250=25000mL=25L,根據(jù)反應(yīng),設(shè):抽得的氣體中含有甲醛的物質(zhì)的量是n,則
4MnO4-+5HCHO+12H+═4Mn2++5CO2+11H2O,
4 5
0.025L×1.00×10-3mol•L-1 n
解得n=$\frac{5×0.025L×1.00×1{0}^{-3}mol/L}{4}$=3.125×10-6mol,
質(zhì)量是3.125×10-6mol×30g/mol=9.375×10-5g,
該居室內(nèi)空氣中甲醛的濃度為$\frac{9.375×1{0}^{-5}×1{0}^{3}mg}{25L}$=3.75×10-3mg/L,該居室內(nèi)空氣中甲醛含量超過我國規(guī)定,
故答案為:3.75×10-3.
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了甲醛的性質(zhì)、含量的測定原理等知識(shí),題目難度較大,知識(shí)點(diǎn)較多.
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 綠色化學(xué)是指利用化學(xué)原理對(duì)已產(chǎn)生的環(huán)境污染進(jìn)行治理 | |
B. | 視頻《蒼穹之下》再次引起公眾對(duì)“PM2.5”的關(guān)注.“PM2.5”是指大氣中直徑小于或等于2.5×10-6m的細(xì)小顆粒物,這些顆粒擴(kuò)散在空氣中形成膠體 | |
C. | 離子鍵、共價(jià)鍵和氫鍵等化學(xué)鍵都可能對(duì)物質(zhì)的熔沸點(diǎn)產(chǎn)生影響 | |
D. | 高分子膜在分離提純、物質(zhì)制備以及能量轉(zhuǎn)化等領(lǐng)域都有廣泛應(yīng)用 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | ①② | B. | ②③ | C. | ②③ | D. | ③④ |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | Fe3+,NH4+,SCN-,Cl- | B. | Na+,Cl-,NO3-,SO42- | ||
C. | Fe2+,Cl-,Na+,NO3- | D. | Fe2+,NH4+,Cl-,OH- |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | D、E中一定都含有A元素 | B. | 單質(zhì)B肯定是氧化劑 | ||
C. | A、B、C中一定有一種是O2 | D. | 若A是非金屬,則B一定為金屬 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 生物質(zhì)能來源于植物機(jī)體加工產(chǎn)品所貯存的能量,綠色植物通過光合作用將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為生物質(zhì)能 | |
B. | 鋁硅酸鹽分子篩可用于物質(zhì)分離,還可用作干燥劑、催化劑及催化劑載體 | |
C. | 人體從食物中攝取蛋白質(zhì),在體內(nèi)先水解成各種氨基酸,經(jīng)過不斷的分解,最終生成水和二氧化碳排出體外 | |
D. | 鐵鹽會(huì)水解產(chǎn)生具有吸附性的膠體粒子,可用于飲用水的殺菌消毒 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 等物質(zhì)的量濃度的下列溶液:①H2CO3 ②Na2CO3 ③NaHCO3 ④(NH4)2CO3其中c(CO32-)的大小關(guān)系為:②>④>③>① | |
B. | pH=2的H2C2O4溶液與pH=12的NaOH溶液等體積混合:c(Na+)+c(H+)=c(OH-)+c( HC2O4-)+c( C2O42-) | |
C. | 向0.2 mol•L-1NaHCO3溶液中加入等體積0.1 mol•L-1NaOH溶液:c(CO32-)>c(HCO3-)>c(OH-)>c(H+) | |
D. | 常溫下,同濃度的CH3COONa與CH3COOH溶液等體積混合,溶液的pH<7:c(CH3COOH)+c(OH-)>c(Na+)+c(H+) |
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