1.-定條件下,對(duì)于可逆反應(yīng)X (g)+4Y (g)?2Z (g),若X、Y、Z的起始濃度分別為c1、c2、c3 (均不為零),達(dá)到平衡時(shí),X、Y、Z的濃度分別為0.lmol/L、0.4mol/L、0.1mol/L,則下列判斷正確的是( 。
A.c1:c2=4:1
B.平衡時(shí),Y和Z的生成速率之比為1:2
C.c1的取值范圍為0mol/L<c1<0.14mol/L
D.X、Y的轉(zhuǎn)化率相等

分析 若X、Y、Z的起始濃度分別為c1、c2、c3 (均不為零),達(dá)到平衡時(shí),X、Y、Z的濃度分別為0.lmol/L、0.4mol/L、0.1mol/L,則
            X (g)+4Y (g)?2Z (g)
開(kāi)始      c1 c2 c3 
轉(zhuǎn)化      x            4x                 2x
平衡    0.1           0.4                0.1
A.若正向進(jìn)行,c1:c2=(x+0.1moL/L):(4x+0.4mol/L);
B.平衡時(shí)不同物質(zhì)正逆反應(yīng)速率之比等于化學(xué)計(jì)量數(shù)之比;
C.為可逆反應(yīng),可極性轉(zhuǎn)化計(jì)算取值范圍;
D.起始量之比等于轉(zhuǎn)化量之比.

解答 解:若X、Y、Z的起始濃度分別為c1、c2、c3 (均不為零),達(dá)到平衡時(shí),X、Y、Z的濃度分別為0.lmol/L、0.4mol/L、0.1mol/L,則
            X (g)+4Y (g)?2Z (g)
開(kāi)始      c1 c2 c3 
轉(zhuǎn)化      x            4x                 2x
平衡    0.1           0.4                0.1
A.c1:c2=(x+0.1moL/L):(4x+0.4mol/L)=1:4,或c1:c2=(0.1moL/L-x):(0.4mol/L-4x)=1:4,故A錯(cuò)誤;
B.平衡時(shí)不同物質(zhì)正逆反應(yīng)速率之比等于化學(xué)計(jì)量數(shù)之比,則平衡時(shí),Y和Z的生成速率之比為2:1,故B錯(cuò)誤;
C.反應(yīng)為可逆反應(yīng),物質(zhì)不可能完全轉(zhuǎn)化,如反應(yīng)向正反應(yīng)方向進(jìn)行,則c1>0,如反應(yīng)向逆反應(yīng)方向進(jìn)行,則c1<0.1mol/L×$\frac{1}{2}$+0.1mol•L-1=0.15mol/L,則c1的取值范圍為0<c1<0.15mol•L-1,故C錯(cuò)誤;
D.起始量之比等于轉(zhuǎn)化量之比,轉(zhuǎn)化率=$\frac{轉(zhuǎn)化量}{起始量}$×100%,則X、Y的轉(zhuǎn)化率相等,故D正確;
故選D.

點(diǎn)評(píng) 本題考查化學(xué)平衡的計(jì)算,為高頻考點(diǎn),把握化學(xué)平衡三段法、極性轉(zhuǎn)化法、平衡判斷為解答的關(guān)鍵,側(cè)重分析與計(jì)算能力的考查,注意反應(yīng)可能正向或逆向進(jìn)行,題目難度不大.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

12.某興趣小組在實(shí)驗(yàn)室用乙醇、濃硫酸和溴化鈉反應(yīng)來(lái)制備溴乙烷,并探究溴乙烷的性質(zhì).反應(yīng)原理和實(shí)驗(yàn)裝置如圖(加熱裝置未畫(huà)出):
H2SO4(濃)+NaBr$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$NaHSO4+HBr↑ CH3CH2OH+HBr$\stackrel{△}{→}$CH3CH2Br+H2O

有關(guān)數(shù)據(jù)見(jiàn)下表:
乙醇溴乙烷
狀態(tài)無(wú)色液體無(wú)色液體深紅色液體
密度/(g•cm-30.791.443.1
沸點(diǎn)/℃78.538.459
1.溴乙烷的制備:
(1)若圖甲中A加熱溫度過(guò)高或濃硫酸的濃度過(guò)大,均會(huì)使C中收集到的粗產(chǎn)品呈橙色,原因是A中發(fā)生了副反應(yīng),其化學(xué)方程式為2HBr+H2SO4(濃)=Br2+SO2+2H2O;F連接導(dǎo)管通入稀NaOH溶液中,其目的主要是吸收SO2,Br2,HBr,防止污染空氣;導(dǎo)管E的末端須低于D的水面,其目的是使溴乙烷充分冷卻,提高產(chǎn)率.
(2)為了除去粗產(chǎn)品中的氧化性雜質(zhì),宜選擇下列D。ㄌ钚蛱(hào))溶液來(lái)洗滌所得粗產(chǎn)品       A.氫氧化鈉  B.碘化鉀  C.碳酸氫鈉  D.亞硫酸鈉
(3)粗產(chǎn)品用上述溶液洗滌、分液后,再經(jīng)過(guò)蒸餾水洗滌、分液,然后加入少量的無(wú)水硫酸鎂固體,靜置片刻后過(guò)濾,再將所得濾液進(jìn)行蒸餾,收集到的餾分約10.0 g.從乙醇的角度考慮,本實(shí)驗(yàn)所得溴乙烷的產(chǎn)率是53.4%.
2.溴乙烷性質(zhì)的探究
用如圖乙實(shí)驗(yàn)裝置(鐵架臺(tái)、酒精燈略)驗(yàn)證溴乙烷的性質(zhì):
在試管中加入10 mL 6 mol•L-1NaOH溶液和2 mL溴乙烷,振蕩、靜置,液體分層,水浴加熱.
(4)觀察到液體分層現(xiàn)象消失,表明溴乙烷與NaOH溶液已完全反應(yīng).
(5)為證明溴乙烷在NaOH乙醇溶液中反應(yīng)的氣體產(chǎn)物為乙烯,將生成的氣體通入如圖丙裝置.a(chǎn)試管中的水的作用是吸收乙醇,若無(wú)a試管,b試管中的試劑應(yīng)為溴水(或溴的CCl4溶液).

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

12.下列關(guān)于有機(jī)化合物的說(shuō)法正確的是( 。
A.乙醇的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為C2H6OB.C4H2C18有5種同分異構(gòu)體
C.乙酸可以電離,屬于離子化合物D.苯乙烯分子中所有原子可能共平面

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

9.已知:A是來(lái)自石油的重要有機(jī)化工原料,且是一種水果的催熟劑,E是具有水果香味的有機(jī)物,F(xiàn)是一種高聚物,可制成多種包裝材料.

(1)A的電子式為,C的名稱(chēng)乙醛,F(xiàn)的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式
(2)D分子中的官能團(tuán)名稱(chēng)是羧基,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一種實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證D物質(zhì)存在該官能團(tuán)的方法是取少量D物質(zhì)于試管中滴加石蕊試液,若溶液變?yōu)榧t色,說(shuō)明該物質(zhì)含有-COOH.
(3)寫(xiě)出反應(yīng)③的化學(xué)方程式并指出反應(yīng)類(lèi)型:CH3COOH+CH3CH2OH$?_{△}^{濃H_{2}SO_{4}}$CH3COOCH2CH3+H2O,反應(yīng)類(lèi)型酯化反應(yīng)或取代反應(yīng).
(4)實(shí)驗(yàn)室收集E物質(zhì)用飽和Na2CO3溶液,其作用是中和揮發(fā)出來(lái)的乙酸,使之轉(zhuǎn)化為乙酸鈉溶于水中,便于聞乙酸乙酯的香味,溶解揮發(fā)出來(lái)的乙醇,降低乙酸乙酯在水中的溶解度,便于分層得到酯.
(5)做此實(shí)驗(yàn)時(shí),有時(shí)還向盛B和D的試管里加入幾塊碎瓷片,其目的是防止暴沸.
(6)生成E的反應(yīng)是可逆反應(yīng),反應(yīng)物不能完全變成生成物,反應(yīng)一段時(shí)間后,就達(dá)到了該反應(yīng)的限度,即達(dá)到化學(xué)平衡狀態(tài).下列描述能說(shuō)明該反應(yīng)已達(dá)到化學(xué)平衡狀態(tài)的有(填序號(hào))②④⑤.
①單位時(shí)間里,生成1mol乙酸乙酯,同時(shí)生成1mol水
②單位時(shí)間里,生成1mol乙酸乙酯,同時(shí)生成1mol乙酸
③單位時(shí)間里,消耗1mol乙醇,同時(shí)消耗1mol乙酸
④正反應(yīng)的速率與逆反應(yīng)的速率相等
⑤混合物中各物質(zhì)的濃度不再變化.

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

16.已知在一定條件下2SO2(g)+O2(g)?2SO3(g)△H=-QkJ•mol-1.向一密閉容器中加入2molSO2和1molO2,達(dá)平衡時(shí)SO2的轉(zhuǎn)化率為90%,放出的熱量為Q1;向另一相同容器中加入2molSO3,在相同條件下,達(dá)平衡時(shí)吸收的熱量為Q2,則下列關(guān)系中正確的是( 。
A.Q>Q1>Q2B.Q>Q1=Q2C.Q1>Q>Q2D.Q1=Q2>Q

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

6.某反應(yīng)過(guò)程中體系的能量變化如圖所示,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.正反應(yīng)的熱效應(yīng)△H=E1-E2<0,所以正反應(yīng)為放熱反應(yīng)
B.此圖中逆反應(yīng)的熱效應(yīng)△H=E1-E2<0,所以逆反應(yīng)為放熱反應(yīng)
C.反應(yīng)過(guò)程可表示為$\stackrel{A+BC}{反應(yīng)物}$→$\stackrel{[A…B…C]}{過(guò)渡態(tài)}$→$\stackrel{AB+C}{生成物}$
D.E1為反應(yīng)物的總能量與過(guò)渡態(tài)的能量差,稱(chēng)為正反應(yīng)的活化能

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

13.關(guān)于原子結(jié)構(gòu)、元素性質(zhì)的說(shuō)法正確的是( 。
A.若兩種不同的核素具有相同的中子數(shù),則二者一定不屬于同種元素
B.隨原子序數(shù)的遞增,元素原子的核外電子數(shù)增多,原子半徑逐漸減小
C.在化學(xué)反應(yīng)中,原子首先失去的電子能量最低
D.在元素周期表中,各主族元素的最高化合價(jià)與其族序數(shù)相等

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

10.除去下列物質(zhì)中所含少量雜質(zhì),所選用的試劑和分離方法能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā 。?br />
混合物
(括號(hào)內(nèi)為雜質(zhì))
試劑
(足量)
分離方法
A苯(苯酚)Na2CO3溶液分液
B乙烷(乙烯)酸性KMnO4溶液洗氣
C乙酸乙酯(乙酸)NaOH溶液分液
D乙酸(乙醛)新制Cu(OH)2過(guò)濾
A.AB.BC.CD.D

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

11.海洋資源的利用具有廣闊前景.
(1)如圖是從海水中提取鎂的簡(jiǎn)單流程.

①工業(yè)上常用于沉淀Mg2+的試劑A是石灰乳或氧化鈣;
②由無(wú)水MgCl2制取Mg的化學(xué)方程式是MgCl2(熔融)$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$Cl2↑+Mg.
(2)海帶灰中富含以I-形式存在的碘元素.實(shí)驗(yàn)室提取I2的途徑如下所示:
干海帶$\stackrel{灼燒}{→}$海帶灰$→_{過(guò)濾}^{水}$濾液$→_{過(guò)氧化氫溶液}^{酸化}$$\stackrel{CCl_{4}}{→}$$\stackrel{多步操作}{→}$I2
①灼燒海帶至灰燼時(shí)所用的主要儀器名稱(chēng)是坩堝.
②向酸化的濾液中加過(guò)氧化氫溶液,寫(xiě)出該反應(yīng)的離子方程式2H++2I-+H2O2═I2+2H2O.
③反應(yīng)結(jié)束后,加入CCl4作萃取劑,采用萃取-分液的方法從碘水中提取碘,主要操作步驟如圖:

甲、乙、丙3步實(shí)驗(yàn)操作中,不正確的是丙(填“甲”、“乙”或“丙”).
(3)海水中Br-含量為65mg•L-1,從海水中提取溴的工業(yè)流程如下:

①以上步驟Ⅰ中已獲得游離態(tài)的溴,步驟Ⅱ又將之轉(zhuǎn)變成化合態(tài)的溴,其目的是:富集溴元素.
②步驟Ⅱ通入熱空氣或水蒸氣吹出Br2,利用了溴的C(填序號(hào)).
A.揮發(fā)性       B.還原性       C.氧化性     D.腐蝕性
③以上流程Ⅱ中涉及的離子反應(yīng)如下,請(qǐng)?jiān)谙旅娣娇騼?nèi)填入適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)計(jì)量數(shù):
3CO32-+3Br2═3CO2↑+5Br-+1BrO3-
④上述流程中吹出的溴蒸氣,也可先用二氧化硫水溶液吸收,再用氯氣氧化后蒸餾.寫(xiě)出溴蒸氣與二氧化硫水溶液反應(yīng)的離子方程式:SO2+Br2+2H2O=4H++2Br-+SO42-
⑤以上流程III中涉及反應(yīng)的離子方程式為BrO3-+5Br-+6H+=3Br2+3H2O.

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