99℃時,向pH=6的蒸餾水中加入NaHSO4晶體,保持溫度不變,測得溶液的pH為2,下列敘述不正確的是( 。
A、此時水的離子積Kw=1×10-12
B、水電離出的c(H+)=1×10-12mol/L
C、水的電離程度隨溫度升高而增大
D、c(Na+)>c(SO42-
考點:水的電離,pH的簡單計算
專題:電離平衡與溶液的pH專題
分析:A、計算出pH=6的蒸餾水中氫離子濃度,根據(jù)水的離子積表達式及蒸餾水中c(H+)=c(OH-)計算出水的離子積;
B、硫酸氫鈉電離的氫離子抑制了水的電離,溶液中氫氧根離子是水電離的;
C、水的電離是吸熱反應(yīng),溫度升高,水的電離程度增大;
D、根據(jù)物料守恒判斷鈉離子與硫酸根離子濃度關(guān)系.
解答: 解:A、蒸餾水的pH=6,說明c(H+)=c(OH-)=1×10-6mol?L-1,水的離子積Kw=1×10-12,故A正確;
B、水電離出來的氫離子的濃度等于溶液中氫氧根的濃度,c(H+)=c(OH-)=
1×10-12
0.01
mol/L=1×10-10mol?L-1,故B錯誤;
C、由于水的電離過程為吸熱反應(yīng),升高溫度,促進了水的電離,水的電離程度會增大,故C正確;
D、NaHSO4晶體中鈉離子與硫酸根離子的物質(zhì)的量相等,鈉離子和硫酸根離子數(shù)目沒有發(fā)生變化,根據(jù)物料守恒,溶液中(Na+)=c(SO42-),故D錯誤;
故選BD.
點評:本題考查了水的電離,題目難度中等,注意水的離子積常數(shù)與溶液的溫度有關(guān),明確影響水的電離的因素即可解答,試題基礎(chǔ)性強,側(cè)重對學生靈活運用基礎(chǔ)知識解決實際問題的能力的培養(yǎng).
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中化學 來源: 題型:

在復(fù)雜的體系中,確認化學反應(yīng)先后順序有利于解決問題,下列化學反應(yīng)先后順序判斷不正確的是( 。
A、在含等物質(zhì)的量的Ba(OH)2、KOH的混合溶液中緩慢通入CO2:Ba(OH)2、KOH、K2CO3、BaCO3
B、在含等物質(zhì)的量的FeBr2、FeI2的溶液中緩慢通入氯氣:I-、Fe2+、Br-
C、在含等物質(zhì)的量的[Al(OH)4]-、OH-、CO32-的溶液中逐滴加入鹽酸:[Al(OH)4]-、Al(OH)3、OH-、CO32-
D、在含等物質(zhì)的量的Fe2+、Ag+、Cu2+、H+的溶液中加入鋅粉:Ag+、Cu2+、H+、Fe2+

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科目:高中化學 來源: 題型:

下列說法不正確的是( 。
A、2,5-二甲基-3-乙基己烷的實驗式:C5H11
B、芳香烴M的結(jié)構(gòu)模型為,則M的結(jié)構(gòu)簡式為  
C、纖維素三硝酸酯的分子式為(C6H7N3O11n
D、有機物中所有原子有可能都在同一平面上

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科目:高中化學 來源: 題型:

如圖為實驗室制氫氣的簡易裝置.若在加稀硫酸時,發(fā)現(xiàn)鋅粒與稀硫酸沒有接觸,而稀硫酸又不夠了.為使該反應(yīng)順利進行,則可以從長頸漏斗中加入的試劑是( 。
①食鹽水  ②KNO3溶液  ③適量稀硫酸銅溶液  ④醋酸鈉溶液  ⑤苯  ⑥濃氨水.
A、①②④B、②⑤⑥
C、③④⑤D、①③④

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科目:高中化學 來源: 題型:

能夠增加反應(yīng)物分子中活化分子百分數(shù)的措施是( 。
A、升高溫度B、減小壓強
C、增大壓強D、增大濃度

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科目:高中化學 來源: 題型:

以下原子能產(chǎn)生發(fā)射光譜的是( 。
A、1s22s1
B、1s22s22p1
C、1s22s12p2
D、1s22s22p3

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科目:高中化學 來源: 題型:

現(xiàn)有三組溶液(1)汽油和氯化鈉溶液; (2)酒精和水的混合溶液;(3)氯化鈉和單質(zhì)溴的溶液.以上混合溶液分離的正確方法依次是( 。
A、分液、萃取、蒸餾
B、萃取、蒸餾、分液
C、分液、蒸餾、萃取
D、蒸餾、萃取、分液

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科目:高中化學 來源: 題型:

塑料的使用大大方便了人類的生活,但由此也帶來了嚴重的“白色污染”.下列對廢棄塑料制品的處理方法中最為恰當?shù)氖牵ā 。?/div>
A、焚燒
B、粉碎后深埋
C、傾倒在海洋中
D、用化學方法加工成防水涂料或汽油

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科目:高中化學 來源: 題型:

某化學興趣小組的學生,分成兩組對酸雨及空氣中二氧化硫的含量進行了測定.
第一組,取剛降到地面的酸雨水樣,進行了如下實驗:
①將一片紅色的玫瑰花瓣浸在一份水樣中;
②向雨水試樣中滴加氯化鋇溶液,有白色渾濁出現(xiàn);
③每隔一定時間測定其pH,數(shù)據(jù)如表Ⅰ所示.
表Ⅰ不同時間酸雨的pH
測定時間/小時 0 1 2 4
pH 4.73 4.62 4.56 4.55
(1)一段時間后,觀察到紅色變淺,可能的原因
 

(2)生成白色渾濁的離子方程式
 

(3)分析上述pH數(shù)據(jù)變化,你認為可能的原因是(用化學方程式表示)
 

第二組,用擬用如圖裝置定量分析空氣中SO2的含量:
注:氣體流速管是用來測量單位時間內(nèi)通過氣體的體積的裝置.
(4)該組同學查資料得到的反應(yīng)原理為:SO2與酸性KMnO4溶液反應(yīng)的離子方程式:5SO2+2MnO4-+2H2O═5SO42-+2Mn2++4H+.該反應(yīng)的現(xiàn)象是
 
,SO2在該反應(yīng)中顯
 
(填“氧化”或“還原”)性.發(fā)生了
 
反應(yīng)(填“氧化”或“還原”).
(5)通入空氣前應(yīng)進行的實驗操作是
 
;KMnO4溶液中導管末端做成球狀多孔結(jié)構(gòu)的作用是
 

(6)該實驗中已經(jīng)知道的數(shù)據(jù)有氣體流速a L?min-1、酸性KMnO4溶液的體積b L,其濃度為c mol?L-1.若從氣體通入到紫色恰好褪去,用時5min.則此次取樣處的空氣中二氧化硫含量為
 
g?L-1

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