A. | ②⑤⑥ | B. | ①③⑥ | C. | ②⑥⑦ | D. | ②⑤⑥ |
分析 可逆反應(yīng)到達(dá)化學(xué)平衡狀態(tài)的標(biāo)志有且只有兩個(gè):1.v正=v逆 2.各物質(zhì)的含量保持不變,其它一切判據(jù)都是由這兩個(gè)判據(jù)衍生出來的.
解答 解:①C的生成速率與C的分解速率相等,即C的正逆反應(yīng)速率相等,所以該反應(yīng)達(dá)到平衡狀態(tài),故不選;
②無論該反應(yīng)是否達(dá)到平衡狀態(tài),單位時(shí)間內(nèi)amol A生成,同時(shí)生成3amol B,故選;
③反應(yīng)達(dá)到平衡狀態(tài)時(shí),各物質(zhì)的含量保持不變,濃度也不變,所以A、B、C的濃度不再變化,說明該反應(yīng)達(dá)到平衡狀態(tài),故不選;
④該反應(yīng)是一個(gè)反應(yīng)前后氣體體積該變的反應(yīng),當(dāng)體積不變時(shí),密閉容器中混合氣體的總壓強(qiáng)不再變化說明混合氣體的物質(zhì)的量不變,所以能說明反應(yīng)達(dá)到平衡狀態(tài),故不選;
⑤該反應(yīng)是一個(gè)反應(yīng)前后氣體的物質(zhì)的量改變的化學(xué)反應(yīng),當(dāng)混合氣體的物質(zhì)的量不再變化時(shí),能說明該反應(yīng)達(dá)到平衡狀態(tài),故不選;
⑥單位時(shí)間消耗amol A,同時(shí)生成2amol C不能說明正逆反應(yīng)速率相等,故選;
⑦達(dá)平衡時(shí),A、B、C三種物質(zhì)的分子數(shù)之比可能是1:3:2,也可能不是1:3:2,要根據(jù)反應(yīng)開始時(shí)加入的A、B、C三種物質(zhì)是否按1:3:2比例而定,所以不能說明該反應(yīng)達(dá)到平衡狀態(tài),故選;
故選C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了化學(xué)平衡狀態(tài)的判斷,難度不大,化學(xué)平衡狀態(tài)的本質(zhì)是正逆反應(yīng)速率相等,此點(diǎn)是高考的熱點(diǎn),也是學(xué)習(xí)的難點(diǎn).
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 3種 | B. | 4種 | C. | 5種 | D. | 6種 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 在標(biāo)準(zhǔn)狀況下,1L的密閉容器中恰好可盛放n個(gè)N2分子和m個(gè)H2分子組成的混合氣體,則阿伏伽德羅常數(shù)NA可近似表示為$\frac{m+n}{22.4}$mol-1 | |
B. | 標(biāo)準(zhǔn)狀況下,32g O3和O2的混合氣體中,含有氧原子數(shù)一定為2NA | |
C. | 等體積、等濃度的磷酸溶液和鹽酸溶液,其溶液中含有的氫元素質(zhì)量之比一定為3:1 | |
D. | 等物質(zhì)的量的干冰和葡萄糖(C6H12O6)中所含碳原子數(shù)之比一定為2:6 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 膠體的分散質(zhì)能透過濾紙 | |
B. | 膠體能產(chǎn)生丁達(dá)爾現(xiàn)象 | |
C. | 膠體粒子直徑在10-9~10-7 m之間 | |
D. | 膠體是純凈物,其它分散系是混合物 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 溶液甲中一定含有K2SO3、NaNO2 | B. | 無法判斷溶液中是否有K2SO3 | ||
C. | 氣體A和氣體B-定為混合物 | D. | 原混合物中一定有Fe2O3 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 原混合溶液中c(Na+)=0.2 mol•L-1 | |
B. | 電解后溶液中c(H+)=0.4mol•L-1 | |
C. | 上述電解過程中共轉(zhuǎn)移0.4 mol電子 | |
D. | 電解后得到的Cu的物質(zhì)的量為0.05mol |
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