化學上常用燃燒法確定有機物的組成.如圖裝置是用燃燒法確定有機物化學式常用的裝置,這種方法是在電爐加熱時用純氧氧化管內(nèi)樣品.根據(jù)產(chǎn)物的質(zhì)量確定有機物的組成.

回答下列問題:
(1)A裝置中分液漏斗盛放的物質(zhì)是
H2O2或(H2O)
H2O2或(H2O)
,寫出有關(guān)反應的化學方程式
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑或2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑或2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2

(2)C裝置(燃燒管)中CuO的作用是
使有機物充分氧化生成CO2和H2O
使有機物充分氧化生成CO2和H2O

(3)寫出E裝置中所盛放試劑的名稱
堿石灰或氫氧化鈉
堿石灰或氫氧化鈉
,它的作用是
吸收CO2
吸收CO2

(4)若將B裝置去掉會對實驗造成什么影響?
造成測得有機物中含氫量增大
造成測得有機物中含氫量增大

(5)若準確稱取1.20g樣品(只含C、H、O三種元素中的兩種或三種).經(jīng)充分燃燒后,E管質(zhì)量增加1.76g,D管質(zhì)量增加0.72g,則該有機物的最簡式為
CH2O
CH2O

(6)要確定該有機物的化學式,還需要測定
測出有機物的相對分子質(zhì)量
測出有機物的相對分子質(zhì)量
分析:本實驗使用燃燒法測定有機物組成,該實驗裝置按照“制氧氣→干燥氧氣→燃燒有機物→吸收水→吸收二氧化碳”排列.實驗可測知燃燒生成的二氧化碳和水的質(zhì)量,根據(jù)二氧化碳的質(zhì)量可求C元素的質(zhì)量,由水的質(zhì)量可求得H元素的質(zhì)量,結(jié)合有機物的質(zhì)量可求出O元素的質(zhì)量,由此即可確定有機物分子中C、H、O個數(shù)比,也就是確定了實驗式,若要再進一步確定有機物的分子式,還需知道該有機物的相對分子質(zhì)量.
解答:解:(1)裝置A是制備氧氣的,所以根據(jù)裝置的特點可知A裝置中分液漏斗盛放的物質(zhì)是雙氧水或水,應該反應的化學方程式是2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑或2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑,故答案為:H2O2或(H2O);2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑或2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑;
(2)由于有機物在燃燒過程中,有可能產(chǎn)生CO,所以C裝置(燃燒管)中CuO的作用是使有機物充分氧化生成CO2和H2O,故答案為:使有機物充分氧化生成CO2和H2O;
(3)由于有機物燃燒產(chǎn)生CO2,所以E裝置的主要作用是吸收生成的CO2,因此其中所盛放試劑是堿石灰或氫氧化鈉,故答案為:堿石灰或氫氧化鈉;吸收CO2;
(4)B裝置的作用是干燥氧氣,除去水蒸氣,所以若將B裝置去掉會造成測得有機物中含氫量增大,故答案為:造成測得有機物中含氫量增大;
(5)D管質(zhì)量增加0.72 g,則生成的水是0.72g,物質(zhì)的量是0.04mol,其中氫元素的質(zhì)量是0.08g,E管質(zhì)量增加1.76 g,則CO2是1.76g,物質(zhì)的量是0.04mol,其中碳元素的質(zhì)量是0.48g,則原有機物中氧元素的質(zhì)量是1.20g-0.08g-0.48g=0.64g,物質(zhì)的量是0.04mol,所以原有機物中C、H、O的原子個數(shù)之比是1:2:1,則最簡式是CH2O,故答案為:CH2O;
(6)在已知最簡式的情況下,要確定該化合物的化學式,則還需要測出有機物的相對分子質(zhì)量,故答案為:測出有機物的相對分子質(zhì)量.
點評:本題考查根據(jù)有機物燃燒法確定有機物化學式的計算、判斷以及實驗操作,是中等難度的試題,試題綜合性強,難易適中,貼近高考.主要是考查學生靈活運用基礎(chǔ)知識解決實際問題的能力,有助于培養(yǎng)學生的邏輯推理能力和發(fā)散思維能力.該題學生需要明確的是該類試題綜合性強,理論和實踐的聯(lián)系緊密,有的還提供一些新的信息,這就要求學生必須認真、細致的審題,聯(lián)系所學過的知識和技能,進行知識的類比、遷移、重組,全面細致的思考才能得出正確的結(jié)論.
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科目:高中化學 來源: 題型:

化學上常用燃燒法確定有機物的組成.這種方法是在電爐加熱時用純氧氧化管內(nèi)樣品,根據(jù)產(chǎn)物質(zhì)量確定有機物的組成,裝置如下圖所示,是用燃燒法確定有機物化學式常用的裝置.

回答下列問題:
(1)產(chǎn)生的氧氣按從左到右流向,所選擇裝置各導管的連接順序是
g f e h i c d(d,c)ab(b,a)
g f e h i c d(d,c)ab(b,a)

(2)C裝置中濃H2SO4的作用為
吸收水分、干燥氧氣
吸收水分、干燥氧氣

(3)D裝置中MnO2的作用為
催化劑、加快產(chǎn)生O2的速率
催化劑、加快產(chǎn)生O2的速率

(4)E中CuO的作用為
使有機物更充分氧化為CO2、H2O
使有機物更充分氧化為CO2、H2O

(5)若準確稱取0.90g樣品(只含C、H、O三種元素中的兩種或三種)經(jīng)充分燃燒后,A管質(zhì)量增加1.32g,B管質(zhì)量增加0.54g,則該有機物最簡式為
CH2O
CH2O

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科目:高中化學 來源: 題型:

化學上常用燃燒法確定有機物的組成.如圖裝置是用燃燒法確定有機物化學式常用的裝置,這種方法是在電爐加熱時用純氧氧化管內(nèi)樣品.

根據(jù)產(chǎn)物的質(zhì)量確定有機物的組成,回答下列問題:
(1)A裝置中分液漏斗盛放的物質(zhì)是
H2O2(或雙氧水)
H2O2(或雙氧水)
,寫出有關(guān)反應的化學方程式
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2

(2)C裝置(燃燒管)中CuO的作用是
使有機物充分氧化生成CO2和H2O
使有機物充分氧化生成CO2和H2O

(3)寫出E裝置中所盛放試劑的名稱
堿石灰或氫氧化鈉
堿石灰或氫氧化鈉
,它的作用是
吸收CO2
吸收CO2

(4)若將B裝置去掉會對實驗造成什么影響?
造成測得有機物中含氫量增大
造成測得有機物中含氫量增大

(5)若準確稱取1.20g樣品(只含C、H、O三種元素中的兩種或三種).經(jīng)充分燃燒后,E管質(zhì)量增加1.76g,D管質(zhì)量增加0.72g,則該有機物的最簡式為
CH2O
CH2O

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科目:高中化學 來源: 題型:

化學上常用燃燒法確定有機物的組成.若準確稱取0.54g某有機物樣品(烴或烴的含氧衍生物).經(jīng)充分燃燒后,依次通入濃硫酸和堿石灰,分別增重0.54g、1.76g.
(1)求該有機物的實驗式?
(2)已知其蒸氣密度為同條件下H2的27倍,求該有機物的化學式?
(3)若該化合物與Br2以1:1加成反應可產(chǎn)生兩種互為同分異構(gòu)體的有機物.請寫出該化合物結(jié)構(gòu)簡式.

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科目:高中化學 來源: 題型:

化學上常用燃燒法確定有機物的組成.下圖裝置是用燃燒法確定有機物化學式常用的裝置,這種方法是在電爐加熱時用純氧氧化管內(nèi)樣品.根據(jù)產(chǎn)物的質(zhì)量確定有機物的組成.

回答下列問題:
(1)A裝置中分液漏斗盛放的物質(zhì)是
H2O2(或雙氧水)
H2O2(或雙氧水)
,寫出有關(guān)反應的化學方程式:
2H2O2
MnO2
2H2O+O2
2H2O2
MnO2
2H2O+O2

(2)C裝置(燃燒管)中CuO的作用是
使有機物充分氧化生成CO2和H2O
使有機物充分氧化生成CO2和H2O

(3)寫出E裝置中所盛放物質(zhì)的名稱
堿石灰或氫氧化鈉
堿石灰或氫氧化鈉
,它的作用是
吸收CO2氣體
吸收CO2氣體

(4)若準確稱取1.20g樣品(只含C、H、O三種元素中的兩種或三種).經(jīng)充分燃燒后,E管質(zhì)量增加1.76g,D管質(zhì)量增加0.72g,則該有機物的最簡式為
CH2O
CH2O

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科目:高中化學 來源: 題型:

化學上常用燃燒法確定有機物組成,這種方法是在電爐加熱時用純氧氣氧化管內(nèi)樣品,根據(jù)產(chǎn)物的質(zhì)量確定有機物的組成.圖中所列裝置是用燃燒法確定有機物分子式常用的裝置.(每一組儀器只能使用一次)

回答下列問題:
(1)產(chǎn)生的氧氣按從左到右流向,所選擇的裝置各導管的連接順序是
g→f,e→h,i→c,d→a
g→f,e→h,i→c,d→a

(2)C裝置中濃硫酸的作用是
吸收水分,得到干燥純凈的O2
吸收水分,得到干燥純凈的O2

(3)D裝置中MnO2的作用是
作催化劑,加快產(chǎn)生O2的速率
作催化劑,加快產(chǎn)生O2的速率

(4)若準確稱取7.2g樣品(只含C、H、O三種元素中的兩種或三種),經(jīng)充分燃燒后,A管質(zhì)量增加22g,B管質(zhì)量增加10.8g,則該有機物的最簡式為
C5H12
C5H12

(5)要確定該有機物的分子式,則
 (填“是”或“不”)需要測定其他數(shù)據(jù),若能確定其分子式,若其一氯代物只有一種,則其結(jié)構(gòu)簡式為

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