某研究小組為探究弱酸性條件下鐵發(fā)生電化學(xué)腐蝕類(lèi)型的影響因素,將混合均勻的新制鐵粉和碳粉置于錐形瓶底部,塞上瓶塞(如圖1)。從膠頭滴管中滴入幾滴醋酸溶液,同時(shí)測(cè)量容器中的壓強(qiáng)變化。

(1)請(qǐng)完成以下實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)表(表中不要留空格):

編號(hào)

實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>

碳粉/g

鐵粉/g

醋酸/%

為以下實(shí)驗(yàn)作參照

0.5

2.0

90.0

醋酸濃度的影響

0.5

36.0

0.2

2.0

90.0

(2)編號(hào)①實(shí)驗(yàn)測(cè)得容器中壓強(qiáng)隨時(shí)間變化如圖2。t2時(shí),容器中壓強(qiáng)明顯小于起始?jí)簭?qiáng),其原因是鐵發(fā)生了________腐蝕,請(qǐng)?jiān)趫D3中用箭頭標(biāo)出發(fā)生該腐蝕時(shí)電子流動(dòng)方向;此時(shí),碳粉表面發(fā)生了________(填“氧化”或“還原”)反應(yīng),其電極反應(yīng)式是______________________________。

(3)該小組對(duì)圖2中0~t1時(shí)壓強(qiáng)變大的原因提出了如下假設(shè),請(qǐng)你完成假設(shè)二:

假設(shè)一:發(fā)生析氫腐蝕產(chǎn)生了氣體;

假設(shè)二:________________________________________________________________________;

……

(4)為驗(yàn)證假設(shè)一,某同學(xué)設(shè)計(jì)了檢驗(yàn)收集的氣體中是否含有H2的方案。請(qǐng)你再設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案驗(yàn)證假設(shè)一,寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)步驟和結(jié)論。

實(shí)驗(yàn)步驟和結(jié)論(不要求寫(xiě)具體操作過(guò)程):


答案 (1)②2.0、厶挤酆康挠绊

(2)吸氧  還原 2H2O+O2+4e===4OH(或4H+O2+4e===2H2O)

(3)反應(yīng)放熱,溫度升高

(4)①藥品用量和操作同編號(hào)①實(shí)驗(yàn)(多孔橡皮塞增加進(jìn)、出導(dǎo)管);

②通入氬氣排凈瓶?jī)?nèi)空氣;

③滴入醋酸溶液,同時(shí)測(cè)量瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)變化(也可測(cè)溫度變化、檢驗(yàn)Fe2等)。如果瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)增大,假設(shè)一成立。否則假設(shè)一不成立。(本題屬于開(kāi)放性試題,答案合理即可)

解析 (1)本題采用“控制變量法”進(jìn)行研究,即保持其他條件相同,只考慮其中一個(gè)因素對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響。探究醋酸濃度對(duì)電化學(xué)腐蝕的影響時(shí),應(yīng)保證碳粉和鐵粉的質(zhì)量與參照實(shí)驗(yàn)相同,因此實(shí)驗(yàn)②中鐵粉為2.0 g;對(duì)比實(shí)驗(yàn)①和③可知,鐵粉的質(zhì)量及醋酸的濃度相同,而碳粉的質(zhì)量不同,顯然探究的是碳粉的含量對(duì)鐵的電化學(xué)腐蝕的影響。

(2)當(dāng)鐵發(fā)生析氫腐蝕時(shí),由于生成H2,容器的壓強(qiáng)不斷增大,而發(fā)生吸氧腐蝕時(shí),由于消耗O2,容器的壓強(qiáng)不斷減小,t2時(shí)容器的壓強(qiáng)明顯小于起始?jí)簭?qiáng),說(shuō)明鐵發(fā)生了吸氧腐蝕,此時(shí)Fe作負(fù)極,失去電子發(fā)生氧化反應(yīng);碳粉作正極,O2在其表面得到電子發(fā)生還原反應(yīng),電極反應(yīng)式為O2+2H2O+4e===4OH(或4H+O2+4e===2H2O)。

(3)Fe發(fā)生電化學(xué)腐蝕時(shí),放出熱量,使體系的溫度升高。

(4)參照實(shí)驗(yàn)①中藥品的用量及操作方法,更換多孔橡皮塞,增加進(jìn)、出氣導(dǎo)管,并通入稀有氣體,排出空氣,滴加醋酸溶液,同時(shí)測(cè)量瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)的變化、溫度變化等,確定猜想一是否成立。


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


下面是同周期元素原子的價(jià)電子排布式,第一電離能最小的原子可能是                  

A  ns2np3          B  ns2np5            C  ns2np4           D  ns2np6

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


室溫下,在pH都等于9的NaOH和CH3COONa兩種溶液中,設(shè)由水電離產(chǎn)生的OH濃度分別為a mol·L-1b mol·L-1,則ab的關(guān)系為(  )

A.a>b     B.a=10-4b   C.b=10-4a      D.ab

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明酸性:CH3COOH>H2CO3>H2SiO3

________________________________________________________________________。

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


實(shí)驗(yàn)室用下列儀器,以乙醇、濃硫酸和溴為原料制備1,2­二溴乙烷。已知1,2­二溴乙烷熔點(diǎn)為9 ℃,C2H5OHCH2===CH2↑+H2O。

2C2H5OHC2H5—O—C2H5+H2O

          (乙醚)

(1)如果氣體流向?yàn)閺淖蟮接,正確的連接順序是(短接口或橡皮管均已略去):B經(jīng)A①插入A中,D接A②;A③接________接________接________接________。

(2)裝置A中反應(yīng)器的名稱(chēng)為_(kāi)_______,儀器D的名稱(chēng)為_(kāi)_______,河沙的作用為_(kāi)_______。

(3)寫(xiě)出儀器C的兩個(gè)作用:________________________________________________。

(4)溫度計(jì)水銀球的正確位置是_________________________________________________。

(5)反應(yīng)管E中加入少量水及把反應(yīng)管E置于盛有冷水的小燒杯中是因?yàn)開(kāi)_______________________________________________________________________。

(6)若產(chǎn)物中有少量未反應(yīng)的Br2,最好用________(填正確選項(xiàng)前的字母)洗滌除去。

a.飽和亞硫酸氫鈉溶液

b.氫氧化鈉溶液

c.碘化鈉溶液

d.乙醇

(7)產(chǎn)品中可能會(huì)有的有機(jī)雜質(zhì)是______,可用________方法除去。

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


某化學(xué)興趣小組對(duì)加碘食鹽中碘酸鉀進(jìn)行研究。

(1)學(xué)生甲設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)測(cè)出加碘食鹽中碘元素的含量,步驟如下:

a.稱(chēng)取W g加碘鹽,加適量蒸餾水溶解;

b.用稀硫酸酸化,再加入過(guò)量KI溶液;

c.以淀粉為指示劑,用物質(zhì)的量濃度為1.00×10-3 mol·L-1的Na2S2O3標(biāo)準(zhǔn)溶液滴定。

(已知:IO+5I+6H===3I2+3H2O,I2+2S2O===2I+S4O)

滴定時(shí)Na2S2O3溶液應(yīng)放在________(填“酸式滴定管”或“堿式滴定管”),滴定至終點(diǎn)時(shí)消耗Na2S2O3溶液20.00 mL,其終點(diǎn)顏色變化為_(kāi)_______;加碘食鹽樣品中的碘元素含量是____________mg·kg-1(以含W的代數(shù)式表示)。

(2)學(xué)生乙對(duì)純凈的NaCl(不含KIO3)進(jìn)行了下列實(shí)驗(yàn):

順序

步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

取少量純凈的NaCl,

加蒸餾水溶解

溶液無(wú)變化

滴加淀粉­KI溶液,振蕩

溶液無(wú)變化

然后再滴加稀H2SO4溶液,振蕩

溶液變藍(lán)色

請(qǐng)推測(cè)實(shí)驗(yàn)③中產(chǎn)生藍(lán)色現(xiàn)象的可能原因:__________;根據(jù)學(xué)生乙的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,請(qǐng)對(duì)學(xué)生甲的實(shí)驗(yàn)結(jié)果作出簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)____________________。

(3)工業(yè)上通常用電解KI溶液的方法來(lái)制備碘酸鉀,電解過(guò)程中請(qǐng)你幫助學(xué)生丙設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來(lái)判斷電解是否完全。儀器不限,可選的試劑:淀粉溶液、H2O2溶液、稀硫酸。

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


下列裝置或操作能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?  )

A.①防止鐵釘生銹

B.②構(gòu)成銅鋅原電池

C.③構(gòu)成銅銀原電池

D.④驗(yàn)證NaCl溶液(含酚酞)電解產(chǎn)物

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


某恒溫密閉容器發(fā)生可逆反應(yīng)Z(?)+W(?)X(g)+Y(?) ΔH,在t1時(shí)刻反應(yīng)達(dá)到平衡,在t2時(shí)刻縮小容器體積,t3時(shí)刻再次達(dá)到平衡狀態(tài)后未再改變條件。下列有關(guān)說(shuō)法中不正確的是(  )

A.Z和W在該條件下一定不為氣態(tài)

B.t1~t2時(shí)間段與t3時(shí)刻后,兩時(shí)間段反應(yīng)體系中氣體的平均摩爾質(zhì)量不可能相等

C.若在該溫度下此反應(yīng)平衡常數(shù)表達(dá)式為K=c(X),則t1~t2時(shí)間段與t3時(shí)刻后的X濃度相等

D.若該反應(yīng)只在某溫度T0以上自發(fā)進(jìn)行,則該反應(yīng)的平衡常數(shù)K隨溫度升高而增大

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


一種碳納米管能夠吸附氫氣,可做二次電池(如下圖所示)的碳電極。該電池的電解質(zhì)為6 mol·L-1 KOH溶液,下列說(shuō)法中正確的是(  )

A.充電時(shí)陰極發(fā)生氧化反應(yīng)

B.充電時(shí)將碳電極與電源的正極相連

C.放電時(shí)碳電極反應(yīng)為H2-2e===2H

D.放電時(shí)鎳電極反應(yīng)為NiO(OH)+H2O+e===Ni(OH)2+OH

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