分析 將海帶灼燒,然后將海帶灰浸泡,采用過濾方法分離得到殘渣,濾液中含有I-,向濾液中充入少量Cl2,發(fā)生反應(yīng)2 I-+Cl2=I2+2Cl-,得到含有碘的水溶液,向碘水中加入萃取劑得到含碘有機(jī)溶液,最后采用蒸餾方法得到晶體碘單質(zhì),
(1)分離難溶性固體和溶液采用過濾方法,利用碘在不同溶劑中的溶解度采用萃取方法從碘水中獲取碘;
(2)氯氣可與碘離子反應(yīng)生成碘;
(3)萃取劑的選取標(biāo)準(zhǔn)是:溶質(zhì)在萃取劑中的溶解度大于在原溶劑中的溶解度,萃取劑和溶質(zhì)不反應(yīng),萃取劑和原溶劑不互溶;
(4)其實驗步驟是檢漏、加藥品、振蕩、放置、靜置、打開玻璃塞、旋開活塞、倒出液體;
分液漏斗使用時:將漏斗上口的玻璃塞打開或使塞上的凹槽與漏斗上口的小孔對準(zhǔn),可以平衡氣壓,便于液體流出.
解答 解:將海帶灼燒,然后將海帶灰浸泡,采用過濾方法分離得到殘渣,濾液中含有I-,向濾液中充入少量Cl2,發(fā)生反應(yīng)2 I-+Cl2=I2+2Cl-,得到含有碘的水溶液,向碘水中加入萃取劑得到含碘有機(jī)溶液,最后采用蒸餾方法得到晶體碘單質(zhì),
(1)分離難溶性固體和溶液采用過濾方法,利用碘在不同溶劑中的溶解度采用萃取方法從碘水中獲取碘,所以操作①是過濾、③是萃取、分液,
故答案為:過濾;萃取、分液;
(2)氯氣具有強(qiáng)氧化性,可與碘離子反應(yīng)生成碘,故答案為:把溶液中的I-轉(zhuǎn)化成I2;
(3)選取的萃取劑可以是苯或四氯化碳,因為溶質(zhì)在萃取劑中的溶解度大于在原溶劑中的溶解度,萃取劑和溶質(zhì)不反應(yīng),萃取劑和原溶劑不互溶,
故答案為:苯或四氯化碳;
(4)其實驗步驟是檢漏、加藥品、振蕩、放置、靜置、打開玻璃塞、旋開活塞、倒出液體,所以其操作順序是CBDAHGEF;
分液漏斗使用時:將漏斗上口的玻璃塞打開或使塞上的凹槽與漏斗上口的小孔對準(zhǔn),可以平衡氣壓,便于液體流出,
故答案為:CBDAHGEF;保持分液漏斗內(nèi)外壓力平衡,使液體易于流下.
點評 本題考查海水資源的綜合利用,涉及物質(zhì)分離提純方法、萃取劑的選取標(biāo)準(zhǔn)等知識點,明確物質(zhì)的性質(zhì)是解本題關(guān)鍵,知道實驗操作步驟,知道萃取劑的選取方法,題目難度不大.
科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 該硫酸的物質(zhì)的量濃度為9.2mol•L-1 | |
B. | 用該硫酸配制稀硫酸時必須用到托盤天平 | |
C. | 配制200mL 4.6mol/L的稀硫酸需量取該硫酸50mL | |
D. | 該硫酸與等質(zhì)量的水混合所得溶液的物質(zhì)的量濃度大于9.2mol•L-1 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | H2(HCl):通過水洗滌 | B. | NO(NH3):通過水洗滌 | ||
C. | NH4Cl(NaCl):加熱混合物 | D. | NH4Cl溶液(I2):用CCl4萃取 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:多選題
A. | 同質(zhì)量、不同密度的O2和O3 氣體 | B. | 同溫度、同體積的O2和O3氣體 | ||
C. | 同壓強(qiáng)、同體積的N2O和CO2氣體 | D. | 同體積、同密度的N2O和CO2氣體 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 新制的氯水在光照下顏色變淺 | |
B. | 氫氧化鐵膠體加熱生成紅褐色沉淀 | |
C. | 在合成氨的反應(yīng)中,降溫或加壓有利于氨的合成 | |
D. | Fe(SCN)3溶液中加入6mol/L NaOH溶液后顏色變淺 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 同濃度的下列溶液:①NH4Al(SO4)2②NH4Cl ③NH3•H2O ④CH3COONH4,其中c(NH4+) 由大到小的順序是:①>②>③>④ | |
B. | 相同溫度下,將足量氯化銀固體分別放入相同體積的①蒸餾水②0.1mol•L-1鹽酸、③0.1mol•L-1氯化鎂溶液、④0.1mol•L-1硝酸銀溶液中,Ag+濃度:①>④=②>③ | |
C. | 常溫下將NaHSO3和NaHCO3兩溶液混合后,溶液呈中性,則混合后的溶液中:c (Na+)=c(HSO3-)+c(HCO3-)+2c(CO32-)+2c(SO32-) | |
D. | 相同條件下,pH=5的①NH4Cl溶液、②CH3COOH溶液、③稀鹽酸三種溶液中由水電離出的c(H+):①>②>③ |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
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