19.實(shí)驗(yàn)室用少量的溴和足量的乙醇制備1,2-二溴乙烷的裝置如圖所示:
有關(guān)數(shù)據(jù)列表:
乙醇1,2-二溴乙烷乙醚
狀態(tài)無(wú)色液體無(wú)色液體無(wú)色液體
密度/g•cm-30.792.20.71
沸點(diǎn)/℃78.513234.6
熔點(diǎn)/℃一l309-116
回答下列問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室制乙烯的反應(yīng)方程式C2H5OH$→_{170℃}^{濃硫酸}$CH2=CH2↑+H2O;
(2)在此實(shí)驗(yàn)中,裝置A要盡可能迅速地把反應(yīng)溫度提高到170℃左右,其最主要目的是d;(填正確選項(xiàng)前的字母)
a.引發(fā)反應(yīng)    b.加快反應(yīng)速度     c.防止乙醇揮發(fā)   d.減少副產(chǎn)物乙醚生成
(3)在此實(shí)驗(yàn)中,裝置A中要加些沸石,原因是防止液體瀑沸;
(4)在裝置C中應(yīng)加入c,其目的是吸收反應(yīng)中可能生成的酸性氣體:(填正確選項(xiàng)前的字母)    
a.水    b.濃硫酸       c.氫氧化鈉溶液       d.CCl4
(5)將1,2-二溴乙烷粗產(chǎn)品置于分液漏斗中加水,振蕩后靜置,產(chǎn)物應(yīng)在下層(填“上”、“下”);
(6)若生成的產(chǎn)物中有少量未反應(yīng)的Br2,最好用b洗滌除去;(填正確選項(xiàng)前的母)        
a.水      b.氫氧化鈉溶液    c.苯          d.乙醇
(7)若產(chǎn)物中有少量副產(chǎn)物乙醚.可用蒸餾的方法除去;
(8)反應(yīng)過(guò)程中應(yīng)用冷水冷卻裝置D,其主要目的是冷卻,可避免溴的大量揮發(fā).

分析 用少量的溴和足量的乙醇、濃硫酸制備1,2-二溴乙烷,裝置A中是濃硫酸、乙醇迅速加熱到170°C,反應(yīng)生成乙烯,乙烯中含有二氧化硫、二氧化碳、水蒸氣,1,2-二溴乙烷熔點(diǎn)為9℃,冷卻容易析出晶體,堵塞玻璃導(dǎo)管,B為安全瓶,可以防止倒吸,根據(jù)E中內(nèi)外液面高低變化,可以判斷是否發(fā)生堵塞,裝置C濃硫酸具有強(qiáng)氧化性,將乙醇氧化成二氧化碳,自身被還原成二氧化硫,二氧化碳;生成的酸性氣體為SO2、CO2可以和氫氧化鈉反應(yīng),裝置D是發(fā)生的反應(yīng)是乙烯與溴發(fā)生加成反應(yīng)生成1,2-二溴乙烷,1,2-二溴乙烷的凝固點(diǎn)較低(9℃),反應(yīng)過(guò)程中應(yīng)用冷水冷卻裝置D得到1,2-二溴乙烷,
(1)實(shí)驗(yàn)室用乙醇的消去反應(yīng)生成乙烯;
(2)乙醇在濃硫酸140℃的條件下,發(fā)生分子內(nèi)脫水生成乙醚;
(3)給液體加熱加沸石,可以防止液體瀑沸;
(4)裝置C中應(yīng)為堿性溶液,吸收反應(yīng)中可能生成的酸性氣體;
(5)1,2-二溴乙烷的密度大于水;
(6)因Br2能與NaOH溶液反應(yīng),且1,2-二溴乙烷與水互不相溶,所以用氫氧化鈉溶液吸收Br2;
(7)1,2-二溴乙烷與乙醚的沸點(diǎn)不同,兩者均為有機(jī)物,互溶,用蒸餾的方法將它們分離;
(8)乙烯與溴反應(yīng)時(shí)放熱,冷卻可避免溴的大量揮發(fā).

解答 解:用少量的溴和足量的乙醇、濃硫酸制備1,2-二溴乙烷,裝置A中是濃硫酸、乙醇迅速加熱到170°C,反應(yīng)生成乙烯,乙烯中含有二氧化硫、二氧化碳、水蒸氣,1,2-二溴乙烷熔點(diǎn)為9℃,冷卻容易析出晶體,堵塞玻璃導(dǎo)管,B為安全瓶,可以防止倒吸,根據(jù)E中內(nèi)外液面高低變化,可以判斷是否發(fā)生堵塞,裝置C濃硫酸具有強(qiáng)氧化性,將乙醇氧化成二氧化碳,自身被還原成二氧化硫,二氧化碳;生成的酸性氣體為SO2、CO2可以和氫氧化鈉反應(yīng),裝置D是發(fā)生的反應(yīng)是乙烯與溴發(fā)生加成反應(yīng)生成1,2-二溴乙烷,1,2-二溴乙烷的凝固點(diǎn)較低(9℃),反應(yīng)過(guò)程中應(yīng)用冷水冷卻裝置D得到1,2-二溴乙烷,
(1)實(shí)驗(yàn)室用乙醇的消去反應(yīng)生成乙烯,反應(yīng)方程式為C2H5OH$→_{170℃}^{濃硫酸}$CH2=CH2↑+H2O,
故答案為:C2H5OH$→_{170℃}^{濃硫酸}$CH2=CH2↑+H2O;
(2)乙醇在濃硫酸140℃的條件下,發(fā)生分子內(nèi)脫水生成乙醚,可能迅速地把反應(yīng)溫度提高到170℃左右,其最主要目的是:減少副產(chǎn)物乙醚生成;
故答案為:d;
(3)給液體加熱加沸石,可以防止液體瀑沸,
故答案為:防止液體瀑沸;
(4)裝置C中應(yīng)為堿性溶液,吸收反應(yīng)中可能生成的酸性氣體,故選c;
(5)1,2-二溴乙烷的密度大于水,所以1,2-二溴乙烷粗產(chǎn)品置于分液漏斗中加水,振蕩后靜置,產(chǎn)物應(yīng)在下層,
故答案為:下;
(6)a.溴更易溶液1,2-二溴乙烷,用水無(wú)法除去溴,故a錯(cuò)誤;
b.常溫下Br2和氫氧化鈉發(fā)生反應(yīng):2NaOH+Br2═NaBr+NaBrO+H2O,再分液除去,故b正確;
c.NaI與溴反應(yīng)生成碘,碘與1,2-二溴乙烷互溶,不能分離,故c錯(cuò)誤;
d.酒精與1,2-二溴乙烷互溶,不能除去混有的溴,故d錯(cuò)誤,
故答案為:b;
(7)兩者均為有機(jī)物,互溶,但1,2-二溴乙烷與乙醚的沸點(diǎn)不同,用蒸餾的方法將它們分離,
故答案為:蒸餾;
(8)溴在常溫下,易揮發(fā),乙烯與溴反應(yīng)時(shí)放熱,溴更易揮發(fā),冷卻可避免溴的大量揮發(fā),
故答案為:冷卻,可避免溴的大量揮發(fā).

點(diǎn)評(píng) 本題考查鹵代烴的制備實(shí)驗(yàn),涉及制備原理、物質(zhì)的分離提純、實(shí)驗(yàn)條件控制、對(duì)操作分析評(píng)價(jià)等,是對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的綜合考查,需要學(xué)生具備扎實(shí)的基礎(chǔ),難度中等.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

9.CO2可轉(zhuǎn)化成有機(jī)物實(shí)現(xiàn)碳循環(huán).
(1)在體積為1L的密閉容器中,充入1mol CO2和3mol H2,一定條件下發(fā)生反應(yīng):CO2(g)+3H2(g)?CH3OH(g)+H2O(g)△H=-49.0mol•L-1,測(cè)得CO2和CH3OH(g)的濃度隨時(shí)間變化如圖1所示.

①?gòu)?min到10min,v(H2)=0.225mol•(L•min)-1
②能說(shuō)明上述反應(yīng)達(dá)到平衡狀態(tài)的是BD(選填編號(hào)).
A.反應(yīng)中CO2與CH3OH的物質(zhì)的量濃度之比為1:1(即圖中交叉點(diǎn))
B.容器內(nèi)氣體的壓強(qiáng)不隨時(shí)間的變化而變化
C.單位時(shí)間內(nèi)每消耗3mol H2,同時(shí)生成1mol H2O
D.CO2的體積分?jǐn)?shù)在混合氣體中保持不變
③下列措施中能使n (CH3OH)/n (CO2)增大的是AD(選填編號(hào)).
A.將H2O(g)從體系中分離B.恒溫恒容充入He
C.恒溫恒壓充入HeD.恒溫恒容再充入1mol CO2和3mol H2
(2)據(jù)報(bào)道,一定條件下由二氧化碳和氫氣合成二甲醚已成為現(xiàn)實(shí).
2CO2(g)+6H2(g)$\stackrel{催化劑}{?}$CH3OCH3(g)+3H2O(g)在一定壓強(qiáng)下,測(cè)得反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表.
500600700800
1.545332012
2.060432815
3.083623722
分析表中數(shù)據(jù)回答下列問(wèn)題:
①反應(yīng)的溫度升高,K值減。ㄌ睢霸龃蟆、“減小”或“不變”).
②提高氫碳比[n(H2)/n(CO2)],K值不變(填“增大”、“減小”或“不變”).
(3)800℃時(shí),C(s)+CO2(g)?2CO(g)的平衡常數(shù)K=1.64,相同條件下測(cè)得c(CO)=0.20mol•L-1、c(CO2)=0.05mol•L-1,此時(shí)反應(yīng)向正(填“正”或“逆”)方向進(jìn)行.
(4)在密閉容器中通入1mol H2和1mol CO2發(fā)生H2(g)+CO2(g)?CO(g)+H2O(g)△H>0反應(yīng),當(dāng)反應(yīng)達(dá)到平衡后,在其他條件不變時(shí),若升高溫度,請(qǐng)?jiān)趫D中畫(huà)出正(v)、逆(v)反應(yīng)速率隨時(shí)間t變化的示意圖2.

查看答案和解析>>

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

10.下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、操作或分析合理的是( 。
①完成中和熱測(cè)定的實(shí)驗(yàn)時(shí),如果沒(méi)有環(huán)形玻璃棒,可用環(huán)形銅質(zhì)攪拌棒代替;
②實(shí)驗(yàn)室制肥皂時(shí),將適量植物油、乙醇和NaOH溶液混合,并不斷攪拌、加熱,直到混合物變稠,即可得到肥皂;
③在測(cè)定硫酸銅晶體的結(jié)晶水含量時(shí),加熱過(guò)程中不慎有晶體飛濺出來(lái),將會(huì)造成測(cè)定結(jié)果偏高;
④用食醋和澄清石灰水驗(yàn)證蛋殼中含有碳酸鹽;
⑤用硝酸鋇溶液鑒別硫酸根離子與亞硫酸根離子.
A.②③④B.①③⑤C.①②④D.②③⑤

查看答案和解析>>

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

7.(1)常溫下,0.1mol•L-1的CH3COOH溶液加水稀釋過(guò)程中,下列表達(dá)式的數(shù)據(jù)變大的是BD(填序號(hào))
A.c(H+)        B.c(H+)/c(CH3COOH)
C.c(H+)•c(OH-)   D.c(OH-)/c(H+
(2)體積均為100mL pH=2的CH3COOH與一元酸HX,加水稀釋過(guò)程中pH與溶液體積的關(guān)系如圖所示,則HX的電離平衡常數(shù)小于(填“大于”、“小于”或“等于”)CH3COOH的電離平衡常數(shù).
(3)25℃時(shí),在CH3COOH與CH3COONa的混合溶液中,若測(cè)得pH=6,則溶液中c(CH3COO-)-c(Na+)=9.9×10-7mol•L-1
(填精確值)

查看答案和解析>>

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

14.下列關(guān)于有機(jī)物的說(shuō)法不正確的是(  )
①C3H6和C2H4的最簡(jiǎn)式相同且分子量相差14,所以是同系物
②乙二醇和甲醇含有相同的官能團(tuán),所以是同系物
③互為同分異構(gòu)體的化合物不可能具有相同的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式
④苯酚、乙酸乙酯、甲醛的沸點(diǎn)逐漸變低.
A.①②B.②④C.①③D.③④

查看答案和解析>>

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

4.下列事實(shí)不能證明HNO2是弱電解質(zhì)的是( 。
A.常溫下0.001 mol/L和0.10 mol/L 的HNO2溶液,分別用pH計(jì)測(cè)它們的pH,兩者的pH相差小于2個(gè)單位
B.常溫下90mL0.1 mol•L-1 HNO2溶液導(dǎo)電性比10mL0.1 mol•L-1 HCl溶液弱
C.10mL0.1 mol•L-1的HNO2與0.1 mol•L-1的NaOH恰好完全反應(yīng)時(shí),消耗10mLNaOH
D.濃度相同的 HNO2溶液與NaNO2溶液中,后者NO2-濃度大

查看答案和解析>>

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

11.恒溫恒容時(shí),NO2和N2O4之間發(fā)生反應(yīng)N2O4(g)?2NO2(g),如圖所示.
(1)曲線X(填“X”或“Y”)表示N2O4的物質(zhì)的量隨時(shí)間變化的曲線.
(2)若降低溫度,則v(正)減慢,v(逆)減慢.(填“加快”或“減慢”)
(3)若加入N2O4,則v(正)加快,v(逆)加快.(填“加快”或“減慢”)

查看答案和解析>>

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

8.(1)等物質(zhì)的量的SO2和SO3所含氧原子數(shù)之比為2:3.
(2)若SO2和SO3的質(zhì)量相等,則氧原子數(shù)之比為5:6.

查看答案和解析>>

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

9.水的電離平衡曲線如圖所示,下列說(shuō)法中不正確的是( 。
A.圖中五點(diǎn)的KW間的關(guān)系為:B>C>A=D=E
B.若從A點(diǎn)到D點(diǎn),可采用:恒溫條件下,在水中加入少量的醋酸,提高溶液酸性
C.若從A點(diǎn)到C點(diǎn),可采用:恒溫條件下,在水中加入少量的醋酸銨,促進(jìn)水的電離
D.100℃時(shí),將pH=2的硫酸與0.01mol•L-1的KOH溶液等體積混合后,溶液中c(H+)=c(OH-)=10-6mol•L-1

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案